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2019-01-14 02:36:45蘇成才
江蘇教育 2019年83期
《江蘇教育》（中學教學）2019 年6 月刊發了劉金玉老師的《語文教材運用應處理好“走進”與“走出”的關系》一文，闡述了語文教學“走進”與“走出”教材的辯證關系。時下，一些教師由于片面理解了新課程改革的要求，在一味追求課堂創新意識的驅使下，文本還未斟字酌句，就迫不及待地進行知人論世式課外補充材料展示，還以為只有這樣，才能深入解讀文本。豈不知，這種舍本逐末的做法無異于南轅北轍，膚淺走進又談何高效走出？我想，只有扎扎實實地“入乎其內”，才能輕輕松松地“出乎其外”，《背影》《濟南的冬天》此類美文才能在學生的心田落地、生根、開花。
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