職教改革亟須去虛做實

職業(yè)教育的改革一直處于進行時，不徹底也只是相對而言。一段時間來改革效果也是可見的，但要真正達到改革初衷，亟須去虛做實。

筆者建議不妨也來個“三嚴三實”。“三嚴”之一是嚴把入口關，要根據(jù)不同的專業(yè)需要，讓適合學習的學生去到相關專業(yè)；二是嚴把過程關，對于課程考試或考核不及格的學生，必須要求他們重修，制定的留級制度要有剛性和實操性；三是嚴把出口關，對于達不到畢業(yè)要求的學生，可以給予其一定的時間重修相關課程，通過考試或考核后才能畢業(yè)。如果改修其他專業(yè)的須按新的專業(yè)要求完成學業(yè)才能準予畢業(yè)。

要落實“三嚴”就得有“三實”來做保障。首先要教得實，體現(xiàn)在課程講授的內容要實在，要從學生的實際出發(fā)，要保證面向全體學生并達到教學標準，教育反饋要及時，以便查漏補缺。不能走職業(yè)技能鑒定考核的捷徑，而是重在學生通識專業(yè)技術的掌握，只要可能用得到的技術、技能和技巧，教師都要一絲不茍地傳授到位。其次是訓得實，重視理論聯(lián)系實際，在實訓操作中使學生掌握過硬的技能，全員全面訓練，不留死角，技能大賽、創(chuàng)新大賽等活動人人給機會，全員參賽，逐層選拔。再次是管得實，就是要嚴格學生管理工作，成才之前先成人，嚴格管教管導。只有學生的思想素質提高了，學習才會有內在的動力，提升職業(yè)教育質量的目標才不會落空。