淺談初中英語寫作教學策略

江蘇省東臺市實驗中學教育集團 潘冬梅

目前初中英語寫作教學過程當中一直存在著兩個不容忽視的問題，第一個問題是學生的問題，很多學生在接觸英語作文時常常會感到棘手，不敢寫，不會寫。第二個問題是教師的問題，很多教師并不注重開展寫作訓練，同時也沒有做到給予學生充分的寫作指導。想要提高寫作教學的效率，培養初中生的英語寫作能力，必須要著手解決這兩個問題。在本文中，筆者將針對初中英語寫作教學策略進行簡單的探究。

一、靈活運用教材，注重基本功的訓練

俗話說一口吃不成胖子，英語寫作也是如此，寫作教學過程是一個長期的過程，并不能夠快速的見到效果。如果我們將英語作文比作是一座樓，那么組成這篇作文的詞匯和句子就是這座樓的鋼筋和磚瓦。對于初中生來說，打好寫作基礎是非常重要的一個步驟。教師作為學生的引導者，在教學過程當中應當注重靈活的運用教材，挖掘教材中與寫作相關的因素，注重開展基本功的訓練，幫助學生形成扎實的寫作基礎，推動學生寫作能力的提升。具體來說，英語教材當中的每一個單元都有其相對應的重點句型句式，我們可以此為基礎來組織學生進行造句訓練，培養學生的語感和語言組織能力。當學生有能力時，再對學生進行語段訓練、篇章訓練，循序漸進地推動教學的發展。

以“Travelling”這一單元為例，這一單元當中涉及到了一個重點的語法知識——過去進行時，為了能夠讓學生對過去進行時的定義、結構及用法掌握的更加熟練，鍛煉學生的寫作能力，我在教學過程當中組織學生利用這一語法知識來進行造句訓練。過去進行時表示在過去某一時刻或某一段時間內進行或發生的動作，其形式為was/were + V-ing。常與表示過去的時間狀語連用，如：last night,last Saturday等；或者與when,while,as引導的過去時間狀語連用。當向學生介紹了與過去進行時相關的語法知識之后，我帶領學生利用過去進行時的形式來進行造句，我首先給出一個陳述句和一個疑問句作為例句，分別是：We were watching TV from seven to nine last night.昨天晚上七點到九點的時候我們在看電視。What was he researching all day last Sunday? 上周日他一整天都在研究什么？在此基礎之上，我鼓勵學生結合自身的實際情況來進行造句，讓學生將語法知識與現實生活聯系在一起，熟練地運用新的句型，打好寫作基礎。

二、鼓勵嘗試寫作，引導學生合作學習

英語寫作是一個創造性的學習過程，他不僅要求學生能夠有扎實的語言基礎，對于語言表達的正確性和思維邏輯的條理性都有著較高的要求。在小組合作的模式下組織學生嘗試寫作，是一種提高學生英語寫作水平的有效途徑。每一個學生都是一個獨立存在的學習個體，在面對不同的主題的寫作時，大家都會有相對應的思路，組織學生進行小組合作探究，能夠讓學生在交流分享的過程當中碰撞思維，拓寬思想，這樣一來，便能夠很好的解決學生無從下筆的問題。除此之外，以小組為單位來開展寫作教學，組織學生參與小組合作活動，還有助于激發學生的寫作興趣，保持學生對于寫作的積極性。

以“My hometown”這一主題為例，為了能夠讓大家學習寫作我的家鄉，我組織學生進行小組活動。在寫作之前，我鼓勵學生欣賞家鄉風光，可以選擇一個周末逛一逛家鄉有特色的地方，有條件的話可以拍攝一些照片。課堂教學的過程當中，我組織學生將自己拍攝的圖片或者對家鄉的感想在小組中暢所欲言，共享收集來的資料，增強對這一作文的印象。在這之后，我引導學生在小組中進行交流討論，互相說一說自己的寫作思路和內容，要用到哪些句式等等。在討論完畢之后，大家總結出了幾個要點，介紹自己的家鄉，有幾個必要的因素，如地理位置、家鄉特產、優秀風景以及自己對家鄉的感情。有了詳細的思路之后，在組織學生嘗試寫作，能夠收獲更好的寫作效果。

三、巧用教學技巧，提高學生寫作水平

教師是課堂活動的組織者和設計者，因此學生的寫作水平的高低和教師的教學有人莫大的關系。為了能夠讓學生接受更好的教育，提高學生的寫作水平，教師應當注重在教學過程當中巧妙地運用教學技巧，讓學生一點一滴的進步。具體來說，我們可以利用很多種方式來提高學生的寫作水平。例如可以運用優秀的范圍來組織學生進行仿寫，鍛煉學生的語感；還可以利用完型填空來讓學生進行寫作，這樣一來能夠有效地降低寫作的難度；除此之外，還可以鼓勵學生寫一些自己感興趣的內容，抒發真實的情感和見解?？偠灾挥形覀冇脤虒W技巧，才能夠讓學生的寫作錦上添花，讓學生在恰當的指導下，不斷地提高自身的寫作水平。

范文是寫作教學過程中的一大寶藏。尤其是對于缺乏寫作思路的學生來說，我們可以提供一些范文來組織他們進行仿寫，并鼓勵大家在仿寫的過程當中有所創新，有效地鍛煉學生的寫作技能。以邀請函的寫作為例，我在教學過程中向學生展示了一篇生日聚會的邀請函，內容是這樣的：Dear Monica, This Saturday is my birthday and I’m goingto hold a party in my house. As my best friend, I hope you will come. I thinkyou will be free at that day. There will be cake, cookies,candies, pie and soon in the party. Lily said she will dance for me at that night. It must be veryinteresting and exciting. By the way, the party begins at seven o’clock, but I hopeyou can come a litter earlier to help me prepare something about the party. I amlooking forward to your reply. Yours, Lee之后我簡單的向大家介紹了邀請函的必要因素，然后組織學生結合自己的情況寫一篇邀請函。

寫作教學是初中英語教學當中的一個重點，同時也是一個難點。作為教師，我們應當不斷鉆研素材，嘗試新的教學策略，根據學生的興趣愛好和實際情況來選擇恰當的策略實施教學，循序漸進地鍛煉學生的寫作水平，爭取讓大家都能夠寫出富有特色的作文。