——金培雄
他從教30 年,堅守“敬畏生命、恪守良知、遵循規律、關注細節”的原則,力行“讓學校回歸常識、常規、常態,使教育助力成長、成事、成人”的信條,靜心“做教育該做的事,做學校該做的事,做對孩子成長有利的事,做對教師發展有利的事”。多年來,他始終保持“守著孩子過好日子”的初心和本色,“樸素”與“良心”成為個人行事和辦學的準則。
在教育管理實踐中,他秉承“人各有賢,各賢其賢”的教育哲學,追求“人在中央”的價值取向,并積極探尋“一日一小賢,一生成大賢”的育人路徑。蘇州市吳江區思賢實驗小學建成之時,他借助理念、環境、兒童、教師、課程、評價六大載體,系統規劃建設以“賢文化”為核心的學校文化體系。培育“知書明理”之“賢童”,成就“德藝雙修”之“賢師”,辦“老百姓家門口的好學校”,他始終不渝行進在“思賢”路上。