游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運用

李洋洋

（冕寧縣幼兒園，四川 涼山 615600）

幼兒是一群對社會上的一切事物認知基礎(chǔ)都為零的群體，要想給予幼兒正確的教育，利用有效的辦法引起幼兒的注意力和興趣是非常關(guān)鍵的。而游戲教學(xué)法正是這種能讓學(xué)生在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)知識并且擁有健康的思想以及良好的道德價值觀的有效的辦法，同時有一些游戲的運用有利于學(xué)生全身都動起來，可以有強健體魄同時讓學(xué)生形成熱愛生活熱愛運動的好習(xí)慣的作用。

一、幼兒園教師運用游戲教學(xué)法鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力

學(xué)生的反應(yīng)能力也不是天生就非常好的，那些反應(yīng)能力快的學(xué)生都是通過不斷的思維鍛煉形成的。所以在幼兒園的教學(xué)階段，幼兒園教師在教學(xué)當(dāng)中要盡力的運用各種有效的方法鍛煉幼兒園學(xué)生的反應(yīng)能力。但是稍微難度大一些或者無趣的事情幼兒園的學(xué)生又不能完成，因此教師在選擇教學(xué)方法的時候可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些相對有趣但是又簡單，讓小朋友喜歡的游戲來訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)能力。比如教師可以讓小朋友們一起玩扔手絹的游戲，所有的小朋友都圍成一個圓圓的圈，大家的前面都向著圈里面，背對著圈外，然后其中的一個小朋友在大家的背后任意選擇一個人把手絹扔在這個人的后面，這個人發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹過后需要馬上反應(yīng)過來，然后去追另外一個同學(xué)，被追的那個同學(xué)可以選擇沒有人的空位停留下來，如果被扔手絹的同學(xué)在扔手絹的同學(xué)停下來之前抓到了他就是被扔手絹的同學(xué)贏了，否則就是扔手絹的同學(xué)贏了，輸了的同學(xué)就在圈的中心給大家表演節(jié)目。這就是一個非常考驗學(xué)生反應(yīng)能力的游戲，在游戲的過程當(dāng)中鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力對于學(xué)生以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中反應(yīng)速度的提升也是也很幫助的。

二、幼兒園教師運用游戲教學(xué)法在玩耍當(dāng)中教會學(xué)生基本的知識

如果想要幼兒園的學(xué)生一直保持注意力非常集中地學(xué)習(xí)某一個知識，他們可能真的非常難以辦到，這樣的教學(xué)方式不僅幼兒園的學(xué)生不會喜歡，教師在多次重復(fù)的講解當(dāng)中也會變得厭煩。所以把知識融入到游戲當(dāng)中是一個非常好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如在教幼兒園學(xué)生數(shù)字的認識過后，教師可以讓學(xué)生做數(shù)字接力游戲，一個學(xué)生說1他旁邊的同學(xué)就說2這樣以此類推，進行數(shù)字順序的背誦練習(xí)。同時還可以變幻順序，比如教師可以不定時地隨時指定學(xué)生從某一個數(shù)字開頭。然后他旁邊的學(xué)生順著接下去，甚至當(dāng)學(xué)生的數(shù)字知識達到一定的熟稔程度過后，教師還可以讓學(xué)生倒著背數(shù)字順序做數(shù)字接力游戲。除此之外，幼兒園很多的知識都是兒歌等等，兒歌里面包涵了很多學(xué)生需要背誦以及掌握的基本知識，但是如果單純地讓幼兒園的學(xué)生去背誦去學(xué)習(xí)，他們不可能如此的聽話。所以在教學(xué)的過程當(dāng)中教師依然可以運用游戲，讓學(xué)生在玩樂當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，比如教師可以讓學(xué)生做兒歌歌唱比賽游戲，讓幼兒園的學(xué)生脫離書本然后用唱兒歌的方式記憶書本上的內(nèi)容。兒歌比賽游戲是一個非常有效的能夠讓促進幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲，比如教師可以讓學(xué)生進行字母歌游戲比賽，字母歌當(dāng)中的二十四個字母是每一個學(xué)生都必須要掌握背誦的內(nèi)容，教師通過比賽唱歌的方式讓學(xué)生一遍又一篇的強化了知識，這樣在無數(shù)遍的練習(xí)與背誦當(dāng)中學(xué)生就會把需要掌握的知識記得牢牢的。

三、幼兒園教師運用游戲教學(xué)法讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣

很多游戲的運用都需要耗費學(xué)生大量的體力與腦力，這些游戲也在無形當(dāng)中鍛煉了學(xué)生的身體，讓他們養(yǎng)成了喜歡運動的好習(xí)慣。比如在幼兒園當(dāng)中教師可以組織學(xué)生參加跳繩比賽游戲，跳繩就是非常好的運動，運動可以讓學(xué)生們的身體更健康，同時也有可能讓他們養(yǎng)成喜歡跳繩運動這個好習(xí)慣。更有甚者因為在幼兒園階段教師對于運動游戲的運用非常到位，小朋友從小就熱愛運動以后在運動方面可能會有很高的造詣和成就。此外，幼兒園教師還可以組織學(xué)生一起玩老鷹捉小雞的游戲，這個游戲也是不僅僅需要小朋友擁有很快的反應(yīng)能力還需要小朋友擁有強健愛動的身體的游戲。這些游戲的運用都可以讓學(xué)生在運動的過程當(dāng)中流汗，有助于學(xué)生身體新陳代謝和成長。

四、幼兒園教師運用游戲教學(xué)法讓學(xué)生的性格變得更加活潑，促進師生感情和同學(xué)之間的感情

有的小朋友天生性格沉悶，不喜歡和別人交流玩耍。針對這一類的學(xué)生幼兒園的教師就需要引起格外的注意，內(nèi)向的性格對學(xué)生未來的發(fā)展會有一定的阻礙甚至有的學(xué)生因為從小內(nèi)向，不懂得表達自己最后得抑郁癥，自閉癥各種問題。所以，在幼兒園的教育階段教師就應(yīng)該要重視培養(yǎng)學(xué)生活潑的性格。而在教學(xué)當(dāng)中運用游戲教學(xué)法就可以很好地讓這些性格內(nèi)向的學(xué)生參與到其他小朋友的群體當(dāng)中，讓他們在游戲當(dāng)中找到一兩個朋友或者在性格開朗的同學(xué)的影響下變得更加開朗一些，善于表達自己一些。比如，幼兒園教師可以讓學(xué)生做講笑話的游戲，就是二個人做石頭剪刀布游戲誰輸了就給大家講一個笑話，這樣學(xué)生在講笑話的過程當(dāng)中學(xué)會了一定的表達方式，而聽笑話的人在有趣的笑話當(dāng)中也放松了自己的心情，這對于打開學(xué)生的心扉讓學(xué)生變得活躍是非常有用的教學(xué)方法?？傊?，這些游戲的運用可以讓教師和學(xué)生之間有一定的互動，也為學(xué)生與學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)提供了有利的條件。

幼兒園教師想要在幼兒園的教學(xué)當(dāng)中取得自己想要的成效，在教學(xué)當(dāng)中運用游戲教學(xué)法真的是一個必不可少的教學(xué)方法。幼兒園的游戲運用可以教會學(xué)生很多書本上的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的身體，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣，同時游戲教學(xué)法的運用還可以包涵一些正確的人生思想引導(dǎo)，一個人想要成功的第一步就是要有健全的思想，所以幼兒園教師需要時刻提醒自己給學(xué)生灌輸正確的思想，特別是在教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然教師也可以在帶領(lǐng)學(xué)生做游戲時讓學(xué)生在玩樂當(dāng)中對什么該做，什么不該做形成一定的認知和有具體的思考。除此之外，游戲教學(xué)法的運用還是學(xué)生之間交流的有效橋梁，也是學(xué)生與教師之間和諧交流的紐帶。