經濟大發展下我國學前教育服務發展現狀分析

孫明

一、經濟大發展下我國學前教育服務發展的方式

學前教育的發展，使兒童、家庭和社會經濟的利益保持一致，發展學前教育對這些主體都有積極意義。其不僅能夠為幼兒提供良好的正規教育，也能夠使家庭參與到幼兒的教育中，同時也能夠降低家庭撫養負擔，還能夠從一定程度上消除人口老齡化帶來的壓力。更重要的是，其能夠服務于地方經濟的發展，推動綜合國力的提升。

（一）推動了婦女素質的提升

優質的學前教育能夠使用科學的方法開展教育，為兒童提供了良好的生長環境，而且也拉近了學校和家長之間的關系，使婦女從撫養孩子中解放出來，增加了婦女的工作時間，推動了家庭教育的社會化，能夠讓婦女走出家庭，更好地開展工、學習，進而提升了自身素質。

（二）有利于貧困家庭脫貧

幼兒園最初是在貧民窟中產生的，學前教育以其合理的收費讓更多的家庭選擇將孩子送入幼兒園之中。多數家庭，特別是貧困家庭的父母會將更多的費用投入到提升自身素質、尋找好工作上，這樣的父母就會有更多的機會晉升，進而獲得穩定的收入，有利于貧困家庭的脫貧。

（三）緩解了老齡社會帶來的不利影響

當前，我國已進入了老齡化社會，勞動力人口增長緩慢。優質的、可承擔的學前教育對父母平衡工作和家庭的關系十分重要。學前教育的發展能夠降低家庭的撫育負擔，進一步支撐了我國延緩退休的政策，保持了當前勞動力人口總量的穩定，降低了老齡社會帶來的不利影響。

（四）促進了經濟的發展

學前教育是公共投資的一種，這種投資不僅能夠緩解勞動力短缺，同時也能夠對不利兒童和家庭給予一定補償，穩定了收入，同時也維護了社會的公平正義。從地方經濟的發展來看，學前教育的發展為當地居民提供了更加人性化的環境之中，而幼兒教師也多為本地人，學前教育的發展提供了更多的就業機會、創造了更多的消費，進而有利于地方經濟的持續發展。

（五）帶來了一定社會回報

學前教育是正規教育的起點，優質、公平的學前教育能夠改善幼兒的不良行為習慣，為未來的成長奠定堅實的基礎，使幼兒成年后成為勞動力的素質更高，同時也提高了他們身心健康程度，促進了社會的和諧穩定。另外，學前教育雖然不是義務教育，但它使義務教育的預備階段，家庭對義務教育的投資能夠提高義務教育的效果，而且其對未來家庭的投資回報率也很高。

（六）提高了國家競爭力

幼兒在最初就接受平等、優質的學前教育符合了幼兒的身心發展實際，能夠對幼兒身體健康、情感和智力等產生積極的影響，同時也有利于提高勞動力素質，推動國家競爭力的提升。學前教育是培養國家后備人才的重要事業，投資學前教育就是投資未來，就是在為國家積累財富和力量。特別是維護社會穩定方面，學前教育的投入能夠提高人口素質、減少犯罪問題的發生。

二、經濟大發展下我國發展學前教育的對策

（一）加大對學前教育的投入

為了充分發揮學前教育的整體作用，應加大對學前教育的投入，實現城鄉學前教育的均衡發展。特別是在貧困地區，要加大學前教育投入，保障貧困地區的幼兒能夠接受優質的學前教育。要充分利用國家的有關政策完善辦學條件，提高辦學水平。

（二）健全學前教育服務體系

健全學前教育服務體系應重點關注縣鄉學前教育的發展，針對不同地區的實際選擇相應的發展模式。要保持幼兒園的適度規模，根據需要進行建設，盡量施行午托或全托制，降低家庭撫養負擔。

（三）加強幼兒教師隊伍建設

一方面，國家應不斷優化提升學前教育專業。學前教育專業是培養專業幼兒教師的重要途徑，是提升幼兒教師綜合素質的重要載體。應進一步加強學前教育的有關研究，提升專業水平。另一方面，要加大對幼兒教師的投入。應提升幼兒教師的待遇，吸引更多的優秀人才投入到學前教育事業中，保持幼兒教師隊伍的穩定。此外，還要加強幼兒教師的培養，定期開展培訓，不斷提升幼兒教師的專業水平，以更好地服務學前教育事業的發展。

（四）社會各界要關注學前教育的發展

一方面，要加大對學前教育重要性的宣傳，使更多的家庭和父母認識到學前教育的重要性，讓更多的幼兒接受專業的學前教育。另一方面，政府有關部門要按照自身職能加強對學前教育的監督，確保幼兒能夠身心健康，避免受到不法侵害。同時，還要鼓勵、引導和監督民辦幼兒園的發展，使其能夠充分發揮自身作用，為幼兒成長提供良好的教育和環境。

三、結語

在經濟大發展下的形勢下，各行各業都在積極行動，以實現國民經濟的平穩過度和發展。從學前教育來看，政府有關部門應充分認識到學前教育對社會經濟發展的重要的意義，加大財政投入，加強引導和監督，不斷提升幼兒教師的綜合素質，使學前教育更好地服務幼兒、家庭和社會，充分發揮自身職能為社會經濟的發展做出應有的貢獻。

（作者單位：沈陽師范大學，學前與初等教育學院）