探索“生涯規劃年”提升畢業生就業軟實力

任大林 趙駿倢 徐 暢

(沈陽工業大學，遼寧 沈陽 110023)

一、當前的就業形勢

2017年高校畢業生人數將近達到795萬，高校畢業人數創歷史最高，截止到5月底，2017年應屆畢業生僅有26.7%已經簽約。以我校土木類專業的畢業生就業率一直名列前茅，就業崗位大概可以分為兩種：一種是施工單位，中建、中鐵、中交、中冶等國字號單位的工資待遇通常比一般施工單位能高一些。另一種是設計院，做結構設計或者建筑設計，設計院的工作相比較施工單位穩定，同時有雙休日和節假日，但是工資待遇起步比不上施工單位。伴隨著畢業生“找工作難”、“有業不就”等諸多問題凸顯，高校大學生就業工作重心必須開始從為畢業生提供就業崗位的“授之以魚”，轉向提升畢業生就業軟實力的“授之以漁”。

二、生涯規劃年實施背景及意義

就業不僅是民生，更是學院生存發展的生命線。學院在層次化就業幫扶、多元化就業基地、全程化就業指導、常態化就業調研等方面進行了一定的探索，學院學生工作干部一直在構建學院學生工作的“四梁八柱”體系，從地基、柱、梁到頂層設計目前已初步形成框架，還需要進一步穩步實現內部精裝修。國外很多高校對于處在不同年級的大學生，學校會選擇不同的課程內容，以滿足他們對未來職業規劃的需要。就業工作是持續全年的工作，必須早準備、早謀劃，做好全程設計和跟蹤服務。結合我們學院的工作實際和自身特點，制定了生涯規劃年系列活動方案，并有條不紊開始實施。生涯規劃年的開展是基于新時代教育發展強音，也是基于高校供給側改革的迫切要求。通過所學的知識，也為其他課程知識轉變為實際能力提供了途徑和方法。立足生涯規劃有形的、常規的課堂教學的基礎上，進一步豐富生涯規劃無形的課上的內容，豐富課堂外的育人環節。

三、生涯規劃年實施環節

(一)圍繞一條主線 領航新時代卓越人才培育

圍繞“立德樹人”這條主線，領航新時代卓越人才培育，促進學生全面發展，生涯規劃年中突出對大學生“德性”的培養。高校立身之本，在于立德樹人，就業工作是學校生存發展的大事，必須要推進全員促就業、全局促就業。

(二)抓好二個端口 引航新時代卓越人才培育

抓好入口就是要在招生工作主動求變，學院決定實施土木類大類招生。教師直接參與招生宣傳、百名學子回訪高中母校、還采取線上線下方式積極開展招生宣傳。抓好出口就是夯實學院的就業工作，學院方方面面體現關心和關愛。學院堅持“走出去、請進來”的方針，基本形成了每年20多家單位來我院現場招聘，50多家網絡招聘，建立了150家用人單位的數據庫。目前有穩定的就業市場，有良好的口碑，簽約成功率較高。

(三)打造五個載體 護航新時代卓越人才培育

載體1、高屋建瓴 教授引航

學院通過教授講堂、專業教育讓學生理解專業內涵，增強成長的內動力，激發學生的專業興趣，從學院班子、系部主任到一線教師都積極地為學生在生涯規劃上引航。導師心語更是讓導師走進學生中近距離傾聽學生成長，指導學生學業和職業生涯規劃。學院教授以“建工花開月正圓”為題，專門為全院女生做一場職業發展的精彩報告，講座現場反響特別好，為迷茫中女生指點迷津，從博導的視角為學院解決女生就業難開啟了一扇窗。

載體2、登高望遠 專家指路

專家講座突出思想引領的工作，旗幟鮮明講政治。今年遼寧省黨課大賽一等獎獲得者給我們新生講了一堂生動的黨課。我們還邀請到了中國青年書畫家開展了中國傳統文化進校園開展廉政文化教育，讓我們的思想政治教育工作載體更加多樣化。學院共舉辦專家講座十二場，其中包括巖土專家、道橋專家、建筑大師、行業學者，為學生生涯發展指路。

載體3、一磚一瓦 企業筑閣

我們還邀請高管和人資通過企業進校園的方式，讓學生了解企業、了解行業、定位目標，提高自身的能力，也解決了面試技巧、團體訓練等問題。學院組織進入企業進行實習實訓，提高學生的動手實踐能力。今年我們還推出了企業代言人的活動，讓優秀在校生作為企業代言，暢通校企之間的聯系渠道，加強企業文化前置了解，有效促進企業招聘成效。

載體4、大廈之基 朋輩建言

推進朋輩建言，發揚榜樣力量，用優秀校友、學子榜樣的典型事跡引導激勵廣大學子積極上進、努力拼搏，實現學生的綜合全面發展。我院第一屆畢業生返校，優秀校友企業家分享自己的創業故事。為了更好傳遞建工聲音，傳遞正能量，我院組織12名優秀學子報告團為在校生做6場報告。

載體5、面向世界 國際交流

隨著就業單位海外項目增多，這也要求我們的學生要有國際視野，學院在國際合作方面主動作為為學生成才服務。組織學生參加沈陽中法生態建筑研討會，讓學生了解綠色建筑與建筑工業化國際趨勢。

(四)堅持三個推進，助航新時代卓越人才培育

1.借力推進，創新實驗班

我們在走訪用人單位時發現，近幾年具有BIM技術、裝備式等創新能力的畢業生，更容易就業，而且就業質量更高。我院在展開充分論證后推出了創新實驗班。學院開設兩個創新實驗班，我們舉全院之力對標卓越標準精耕細作，進行內部精裝修。

2.借勢推進，職場精英

職場精英活動目前已經開展5年，每年5期，共計25期。職場精英大賽的“職場初印象”、“專業勇闖關”、“人生態度”、“巔峰對決”給同學們帶來的不僅是一場比賽，而是長遠的職業規劃和清晰的自我認知，也是對學生生涯規劃教育的再促進。

3.借需推進，學霸大賽

針對學業規劃我們今年還推出的具有影響力的第一屆學霸大賽活動，專業知識測評，專業圖片解析和專業課程講解都給同學們留下深刻印象。學霸大賽讓廣大同學近距離、多視角感受學霸們的無比強大，也是傳遞一種信號。

(五)實現四個提升，導航新時代卓越人才培育

推進以學生為中心的新時代卓越人才培育，培養支撐學生終身發展、適應時代要求的思維力、領導力、創新力和技術力。不斷提升在校生的思維力，讓青年一代有理想、有擔當，提高政治站位，學院涌現出一批新時代青年。通過一系列講座培訓提高學生領導能力和管理能力。

學院全體學生工作干部在生涯規劃年實施中做了積極的探索和大量實踐，但我們深知實現新時代卓越人才培育的路還很長。對于生涯規劃年未來思考，我們將在三全育人縱深發展、實踐促進理論提升、六個精準上下功夫，將生涯規劃年這項工作往實里走、往深里走、往心里走。就業工作是人才培養質量的核心體現，必須強化專業教育，突出對口就業，切實增強學生就業的核心競爭力。