獨立學(xué)院本科生畢業(yè)論文質(zhì)量問題的成因及對策研究

齊桂玲

(南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇 南京 211156)

畢業(yè)論文是高校畢業(yè)生求學(xué)生涯最后一份作業(yè)，學(xué)生在論文指導(dǎo)老師引導(dǎo)下，選定自己認(rèn)為合適課題進(jìn)行研究和寫作，撰寫并提交論文，從總體上考查學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。由于諸多方面的原因，近年來獨立學(xué)院本科生畢業(yè)論文暴露出了許多問題，畢業(yè)論文的總體寫作質(zhì)量水平呈明顯下滑，這足以引起高校及在校學(xué)生的重視。

一、畢業(yè)論文寫作水平下降的成因分析

(一)獨立學(xué)院本科生學(xué)習(xí)特點

1.獨立學(xué)院的學(xué)生家庭環(huán)境及經(jīng)濟(jì)條件相對比較優(yōu)越，在家庭中處于核心地位，受到更多的關(guān)注與保護(hù)，思維靈活，對新鮮事物充滿好奇心和追求感，且持續(xù)時間往往也比較長。

2.獨立學(xué)院的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、心理模式、行為習(xí)慣等表現(xiàn)出其獨有的形態(tài)：自我學(xué)習(xí)能力較低、文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法比較死板、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)是獨立學(xué)院學(xué)生普遍存在的情況。

3.集體意識與自我約束能力較差，自覺性不高。獨立學(xué)院的學(xué)生個性張揚且獨立，價值觀上更注重自己享有的權(quán)利，對個人義務(wù)與責(zé)任看的比較淡薄。自我約束能力不強(qiáng)，往往放松自我教育和自我管理。

(二)獨立學(xué)院本科生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的成因

1.時間安排不合理。畢業(yè)論文寫作時間與就業(yè)及考研時間相沖突。就業(yè)找工作、備戰(zhàn)考研的時間緊迫，使得學(xué)生沒有足夠的時間來進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫；就業(yè)形勢的嚴(yán)峻加上現(xiàn)在學(xué)生的功利性擇業(yè)，大部分學(xué)生花在畢業(yè)論文寫作上的時間分配相當(dāng)少，學(xué)生因而對畢業(yè)論文不夠重視。投入到寫作中的時間和精力不夠，導(dǎo)致畢業(yè)論文無法按時完成，論文質(zhì)量也是大打折扣。

2.學(xué)生自身原因分析。學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識、社會調(diào)研等因素是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素。主要表現(xiàn)在：

(1)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)態(tài)度變差。進(jìn)入大學(xué)之后，主動學(xué)習(xí)的意識非常缺乏。四年大學(xué)學(xué)習(xí)階段，甚至沒有認(rèn)真研讀過本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊和專著，寫出的論文起點低、缺乏深度和創(chuàng)新。

(2)認(rèn)識不足，重視不夠。獨立學(xué)院學(xué)生對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求過低，對畢業(yè)論文的成績也沒有太高的要求。有些學(xué)生認(rèn)為它只不過是一種形式性和程序性的環(huán)節(jié)，只要大體不差，論文答辯都會通過的。故而，在論文寫作中，不少學(xué)生缺乏視野面與創(chuàng)新意識，對所選的論文題目缺乏細(xì)致、深入的研究與發(fā)掘，論文寫作的質(zhì)量低、起點低，毫無新意。

(3)缺乏社會調(diào)研，論文實踐性內(nèi)容缺乏。如前面所述，許多畢業(yè)生因為找工作和考研等原因，學(xué)生自身沒有進(jìn)行畢業(yè)論文相關(guān)的社會調(diào)查和資料收集，造成畢業(yè)論文無法與社會實踐相結(jié)合，脫離了社會調(diào)查和實踐層面在畢業(yè)論文中的重要環(huán)節(jié)。

二、提高本科生畢業(yè)論文的對策

(一)提高學(xué)生對畢業(yè)論文重要性的意識

高校畢業(yè)生對畢業(yè)論文的重視程度直接影響著畢業(yè)論文的質(zhì)量高低，學(xué)校應(yīng)提前召開畢業(yè)論文動員大會，加強(qiáng)組織、宣傳、論文寫作培訓(xùn)等方面工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，要讓學(xué)生在思想上充分認(rèn)識到畢業(yè)論文是大學(xué)本科教育階段實踐教學(xué)中的重要組成部分。

(二)加強(qiáng)畢業(yè)論文的相關(guān)規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)

第一，加大對論文寫作過程中存在的明顯抄襲、學(xué)術(shù)不端的行為處罰力度，甚至取消論文答辯資格，讓學(xué)生充分認(rèn)識到畢業(yè)論文是大學(xué)階段不可缺少的重要組成部分。

第二，加強(qiáng)和完善畢業(yè)論文規(guī)范化要求，制定明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文相關(guān)規(guī)范管理制度，對論文質(zhì)量嚴(yán)格把控，建立更合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格畢業(yè)生論文寫作過程中的每一個環(huán)節(jié)的審核和評價，以確保畢業(yè)論文高質(zhì)量完成。

第三，建立健全獎懲機(jī)制，明確論文指導(dǎo)教師職責(zé)、強(qiáng)化責(zé)任意識、嚴(yán)格過程把控，對獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行物質(zhì)或精神上獎勵，提高學(xué)生和論文指導(dǎo)教師的積極性，使畢業(yè)論文環(huán)節(jié)各項教育教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成。

第四，制訂畢業(yè)論文質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)作為對畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行評估的重要要素，是普遍性的教學(xué)評價。高質(zhì)量畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在：首先，對文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述調(diào)查所得事實和數(shù)據(jù)等綜述評價。對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的查閱，并用準(zhǔn)確的語句清晰地加以陳述；調(diào)查的樣本覆蓋面廣，調(diào)查方法科學(xué)可靠，結(jié)論正確。其次，對學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新、對問題發(fā)掘和認(rèn)識的深度的評價。對相關(guān)的理論、知識有全面的認(rèn)識；對問題的探討有獨特的視角，立意新穎、有深度。最后，對論證能力、論述水平、論文撰寫質(zhì)量。論述嚴(yán)密、正確，邏輯性強(qiáng)；論文的結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，格式完全合乎規(guī)范。

總之，畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是在校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問題能力、創(chuàng)新能力等的重要體現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績評定的標(biāo)準(zhǔn)之一。如何進(jìn)一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量是學(xué)生、指導(dǎo)教師、學(xué)校都需要認(rèn)真思考和總結(jié)的問題。