新時(shí)期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育

韓 雪

(廊坊師范學(xué)院，河北 廊坊 065000)

在現(xiàn)代社會(huì)中，高校對于大學(xué)生的培養(yǎng)，直接關(guān)系到社會(huì)的人才輸送是否合理，其中高校的思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育更是重中之重，本文闡述的新時(shí)期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育，具有重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義和不可忽略的價(jià)值。

一、新時(shí)期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的重要性

(一)新時(shí)期高校思政教育的重要性

高校的思政教育主要是通過思想、道德規(guī)范來教育人們的行為，指導(dǎo)人形成正確的思想觀念。而高校作為人才培養(yǎng)之地，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思政教育更是必要，大學(xué)生是社會(huì)未來發(fā)展的重要人才動(dòng)力，其思想道德的水準(zhǔn)將直接關(guān)系到全社會(huì)的發(fā)展是否健康，通過思政教育將大學(xué)生培養(yǎng)為符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

(二)新時(shí)期高校就業(yè)指導(dǎo)教育的重要性

就業(yè)指導(dǎo)教育對于即將步入社會(huì)的大學(xué)生群體來說具有重要的作用，通過就業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生群體真正認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的形勢、建立正確的擇業(yè)觀念、對自己的職業(yè)和事業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，對于大學(xué)生未來能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活、社會(huì)競爭具有重要的意義。[1]

二、新時(shí)期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的策略分析

(一)及時(shí)進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變

在新時(shí)期背景下，高校的思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育顯得愈發(fā)重要，是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，各大高校需要積極轉(zhuǎn)變觀念，注重思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的落地性，并且根據(jù)實(shí)際需求不斷加大課程的占比，真正讓思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育能夠發(fā)揮作用，此種方式也能夠提升教師群體對思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的重視程度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們形成正確的三觀和就業(yè)觀，成為社會(huì)發(fā)展中的可用之才。

(二)加強(qiáng)教育隊(duì)伍的構(gòu)建

教師是直接對學(xué)生進(jìn)行教育的重要個(gè)體，高校在加強(qiáng)思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的過程中，首先需要加強(qiáng)自身的教育隊(duì)伍構(gòu)建，首先，需要不斷加強(qiáng)教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)能力，將正確的思想觀念和就業(yè)觀念傳達(dá)給學(xué)生們；其次，還需要不斷注重教師的素質(zhì)提升，充分發(fā)揮教師的榜樣作用，構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；最后，需要將相應(yīng)的教育責(zé)任進(jìn)行歸屬，進(jìn)而促進(jìn)教師不斷完善自身的能力，約束自身的行為，有利于教學(xué)水平的不斷提升。

(三)不斷革新教育方式

在新時(shí)期背景下，高校的思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育在方式上需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和變革，這使得教育工作者需要在一定程度上摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，逐漸形成以學(xué)生為主體的新型教育方式。在具體的思政教育過程中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)手段來構(gòu)建個(gè)性化的教育平臺(tái)，進(jìn)而提高教育的綜合效用，而在就業(yè)指導(dǎo)教育中，教師也可以利用微平臺(tái)的形式向?qū)W生推送相關(guān)的就業(yè)信息以及其他就業(yè)領(lǐng)域的新聞。另外，為了能夠讓學(xué)生提前適應(yīng)未來的競爭環(huán)境，教師還可以進(jìn)行相關(guān)場景的模擬，舉例來說在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行招聘現(xiàn)場的模擬，請教師擔(dān)任不同公司的招聘人員，對學(xué)生提出相應(yīng)的問題，幫助學(xué)生來適應(yīng)應(yīng)聘形式，找到自身在應(yīng)聘中存在的問題并不斷完善，提高未來就業(yè)的幾率。

(四)注重學(xué)生們的心理教育

對于大學(xué)生而言，相對于社會(huì)環(huán)境，其心理成熟度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是部分學(xué)生的性格較為沖動(dòng)，思想容易走向偏激的路線，易誤入歧途。因此，在高校教育的過程中，應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)生們的心理教育，幫助學(xué)生疏導(dǎo)不正確的心理。具體來說，首先，學(xué)?？梢愿鶕?jù)科學(xué)系統(tǒng)的心理測試來了解學(xué)生們的心理發(fā)展情況，通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來總結(jié)出大學(xué)生目前普遍存在的心理問題，以便于發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)基于幫助和指導(dǎo)；其次，學(xué)?？梢酝ㄟ^搭建線上平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理了解和疏導(dǎo)，針對個(gè)性化的問題尋找不同的排解方式，進(jìn)而讓學(xué)生們的心理成長更加順利、健康和陽光；最后，針對個(gè)別偏激的學(xué)生心理，教師需要在日常的教育過程中給予專門性的幫助，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，為自己的人生做最正確的選擇。

(五)引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的奮斗方向

社會(huì)的快速發(fā)展，競爭環(huán)境也在不斷進(jìn)行改變，對于學(xué)生而言也提出越來越高的要求，高校作為育才育人的重要場所，在日常的思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的過程中，需要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。首先，需要讓學(xué)生們清晰地認(rèn)知到自身在現(xiàn)階段的重點(diǎn)任務(wù)，明白通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想；其次，還需要引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃未來的發(fā)展路徑；最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知社會(huì)環(huán)境，提高學(xué)生對于善惡的辨別能力。

三、結(jié)束語

本文通過闡述在新時(shí)期背景下，高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的具體策略，希望能夠切實(shí)促進(jìn)該領(lǐng)域研究的進(jìn)步，促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為社會(huì)傳送更多優(yōu)秀人才。