互聯網環境下高校思想政治教育模式的創新

熊澤宇

(天津財經大學珠江學院，天津 301800)

當今社會已經進入互聯網時代，互聯網正在加速改變人們的生活方式，也對各行各業產生了很大的影響，高校思想政治教育也不例外。思想政治教育是高校教育最難也是最核心的部分，只有通過良好的思想政治教育，才能幫助學生在成年之際形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。目前，在互聯網的沖擊下，高校思想政治教育遇到了全新的環境、挑戰和方式，虛假信息的流通、不健康思想的傳播，對學生的身心健康造成了極大的危害。為了更好地適應互聯網時代的發展，提高學生的思想政治素質，我們必須積極探索與研究，創新高校思想政治教育模式，以促進大學生身心健康成長。

一、“互聯網+”與高校思想政治教育的利弊

隨著信息技術的發展，網絡技術越來越成熟，當代大學生是伴隨著互聯網成長的一代，會依賴網絡學習和工作。在這種情況下，互聯網也對高校思想政治教育產生了很大影響，高校思想政治教育面臨著機遇和挑戰并存。

(一)機遇

1.豐富了高校思想政治教育的內容

互聯網的出現和發展，在打破時空和空間傳播的同時，加速了信息的更新和傳播速度，打破了信息傳播壁壘，為高校思想政治教育帶來豐富的內容，從而促進了互聯網+高校思想政治教育的現代化發展。

2.改變了高校思想政治教育的方法

受場地、時間等因素的影響，高校思想政治教育的方法存在一定的局限性?；ヂ摼W的出現打破了這一局限，突破了傳統教科書、教學場地及內容方面的限制，其以智能手機、平板電腦為載體，通過圖片、視頻等媒介將教育內容傳遞給學生，激活了大學生的學習興趣，加強了師生互動交流，有利于提高高校思想政治教育的靈活性和時效性。

(二)挑戰

1.高校思想政治教育環境變得復雜了

互聯網上的信息可以說是魚龍混雜，網絡管理也不如傳統媒體的信息監管嚴格，在不容易被網絡監管到的地方，常充斥著違背道德和黃色暴力等信息內容，高校思想政治教育的環境變得復雜化了，若不加以優化，網絡傳播環境會越來越復雜。尤其是對一些分辨能力較弱、抵抗誘惑能力不強的學生來說，他們很容易因為網上一些不良信息而陷入泥沼，失去判斷力，產生錯誤的價值觀。

2.高校思想政治教育的開展變得困難了

網絡上具有誘惑力的東西太多，學生往往會因抵抗不住誘惑而花費大量時間和精力上網。越來越多的學生沉溺于網絡，在網絡上表達自己的情感，宣泄對現實的不滿；有的通宵達旦地玩游戲，缺乏明辨是非的能力。這種情況使高校思想政治教育的開展變得更困難了，給教師對大學生進行思想政治教育提出了極大的挑戰。

二、創新高校思想政治教育模式的策略與方法

今天，隨處可見互聯網的身影，高校思想政治教育中運用互聯網技術，利用多平臺、網站和優質課程可以豐富教學內容，也有利于激發學生自主學習能力，開闊學生的視野。與此同時，互聯網環境下的高校思想政治教育仍然有些不足，對此，高校要正確的運用網絡中的信息，在老觀念中融入新的方式，營造良好的網絡環境，激發學生在互聯網環境中的自主學習能力。

(一)轉變教育觀念

當今社會，網絡技術已經十分成熟，新一代青年是伴隨互聯網成長的一代，學生獲取信息的渠道也首選互聯網，他們從網上獲取了大量信息，這些信息各類各樣，極易使學生在信息洪流中思想上受到干擾。因此，急需教師的引導。但是，現階段，高校思想政治教師還未將互聯網的優勢融入學生工作中，以說教的方式來教導學生，一味地告誡學生不要沉迷于網絡，極力避免讓學生接觸網絡，而未對學生分析網絡本身的優缺點，以至于學生不能正確分辨網上的信息，不僅沒有達到預期的教學效果，反而讓學生產生了逆反心理，不利于學生身心的健康發展。對此，在互聯網環境下，要以開放的眼光來認識網絡，以開放的心態來看待學生，將網絡融入自己的教學中，充分利用網絡中好的信息和資料，對學生進行思想政治教育，學生也會消除抵觸情緒，在能動的學習中形成正確的三觀。

(二)營造良好的網絡環境

互聯網同時具有開放性、私密性的特點，這種特點使互聯網背景下的高校思想政治教育具有一定的復雜性。在互聯網環境下，高校必須改變以往對網絡信息單純的“圍、追、堵、截”，從解決學生的思想問題出發，找出核心問題和解決方法，旨在為學生提供優良的網絡環境。第一，從外部機構的角度來說，要在學校內部建立網絡信息控制中心，在學校內部能夠及時監控不良信息；第二，從引導學生的角度來說，開設網絡課程的講座和課程，適當的引導學生辨別信息的能力，做到不盲目聽信，同時結合學校的規范制度對學生的行為進行約束。雙管齊下進行干預，盡最大能力凈化校園網絡環境，為學生營造良好的學習成長環境。

(三)豐富教學內容

互聯網的應用豐富了高校思想政治教育的內容，但也為各種負面信息的存在和生長提供了土壤，對高校思想政治教育產生了消極影響。在這種情況下，高校思想政治教師一定要學會篩選網絡信息，充分發揮互聯網的優勢，思想政治教學內容使之朝著全面化、多樣化發展。一方面，網上的信息更新速度快，往往都是最新、最熱門的消息，教師在高校思想政治教學中要選用一些學生關注的最新網絡信息和資料，豐富教學內容，使之具有時代感，進而增強學生接受思想政治教育的主動性和積極性。另一方面，面對網上良莠不齊的信息和資料，教師要學會辨別，正確運用，從學生的實際出發，以學生為主體，來調整、充實和豐富思想政治教育的內容，使之具有客觀性、理論性和現實性。同時利用類似于慕課、萬門大學等學習平臺，培養學生自主學習能力。只有這樣，將網絡上具有時代性、客觀性、理論性和現實性的信息和資料用于高校思想政治教育中，與傳統的方式相互補充達到高效傳播。

(四)創新教學方法

如何利用互聯網的特征打通高校思想政治教育與學生的最后一米，更新高校思想政治教育的方法，是高校教師面臨研究和探索的一個問題。當前，大學生普遍追求時尚、新穎的生活方式，為了滿足其心理需求，使其對思想政治教育產生興趣，教師可以以互聯網為載體，線上采用慕課、微課等形式開展大學里的思想政治教育活動，線下也要開展學生喜聞樂見的活動。線上與線下相結合的教學方式彌補了傳統教學手段中的不足之處，學生可以沒有時間和地點限制地進行在線學習，加強了師生互動，實現了信息共享。另外，還可以有選擇性地借鑒一些成功的線上教學平臺，打造一些適合本校思想政治教育特色的在線教育平臺，開展包含國內外優秀課程的網上講座，甚至在線答疑，引導大學生自主選擇優秀信息的能力，從而提高大學生辨別是非的能力，使他們學會辨別、分析網絡信息。這樣，將線上教育和線下教育整合為一，強化教師與學生間的互動，更有效地發揮思想政治教育的引導功能。

三、結語

改進高校思想政治教育的策略與方法，將互聯網的特性融入新型的高校思想政治教育模式之中。利用網絡這一平臺和學生拉近距離，改變以往教條式的填鴨，在利用互聯網資源的同時也需要管控互聯網的環境，才能在一個相對凈化的環境中提供豐富的資源，開展思想教育活動?；ヂ摼W的特性本就是多空間、隨時介入的，高校教師更應該抓住此特點來強化師生之間的聯系，為國家的未來培養出更多積極樂觀的人才。

在互聯網這個大環境下，高校必須重視互聯網的重要性，充分發揮互聯網的優勢，大學生思想政治教育模式要隨著環境的變化從而進一步推進思想政治教育改革，促進大學生身心健康成長。