淺析高校工會在弘揚勞模精神、發揮勞模作用上的工作原則與主要抓手

常志勇

(天津科技大學工會，天津 300222)

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視工人階級的隊伍建設和工會工作，總結了我國工運事業的理論創新和實踐發展，站在時代進程的高度，對馬克思主義工人階級理論和勞動學說進行了豐富和發展。習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述，始終體現著對勞模的關心關愛，始終強調在勞模精神在新時期建設中的獨特作用。以勞模精神、勞動精神、工匠精神引領工人階級的精神建設，讓熱愛勞動、建功立業、追求幸福成為社會主旋律，營造勞動光榮的社會風尚和追求卓越的行業新風。

高校工會要充分發揮“大學校”作用，研究勞模精神、弘揚勞模精神、挖掘勞模精神，把勞模精神所蘊含的思想道德素質、科學文化素質、技術技能素質，融入到高校工會服務于教育強國的國家戰略當中，推動高校系統勞模群體涌現更多“大國工匠”式人才，為加快建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍注入活力。

一、準確把握勞模精神在高校校園展示出的精神內涵與時代特色

1950年首次全國性的勞模表彰大會上，毛澤東同志對勞模給予了明確定位：“你們是全中華民族的模范人物，是推動各方面人民事業勝利前進的骨干，是人民政府的可靠支柱和人民政府聯系廣大群眾的橋梁”。歷史與實踐表明，勞模精神根植于中國革命、建設和改革開放的實踐。在中國特色社會主義建設的新時代，對勞模精神的精神內涵、時代特色和價值體系全面而精準的解讀，是時代發展的需求，它可以引領廣大勞動群眾繼續投身于全面建成小康社會和社會主義現代化強國的偉大實踐。

十九大報告指出，大力弘揚勞模精神和工匠精神是營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣的必要途徑，是推動社會各行業發展的重要基石。這也從正面對高校進一步弘揚勞模精神和工匠精神、發揮勞模作用提出了新的歷史要求。高校作為知識密集、人才聚集的教育高地，應該在弘揚勞模精神和發揮勞模作用上肩負起更多社會責任。高校工會在弘揚勞模精神、發揮勞模作用上，應該準確把握勞模精神的精神內涵和時代特色。勞模精神是一種愛崗敬業、爭創一流的勞動態度，勞模精神是一種艱苦奮斗、勇于創新的精神品質，勞模精神是一種甘于奉獻、淡泊名利的道德境界，勞模精神也是社會主義核心價值觀的集中體現[1]。弘揚勞模精神有利于激發廣大高等教育工作者的歷史使命感和責任感，為堅持和發展中國特色社會主義教育事業貢獻智慧和力量。

二、高校工會在弘揚勞模精神、服務勞模發展上的工作原則

(一)突出勞模的先進性和時代性

在勞模選樹工作中應認真貫徹黨中央關于弘揚勞模精神的指導意見，落實習近平總書記關于勞模工作的講話精神，加強與相關行政部門和教學單位的統籌協調，做好勞模評選樹工作的價值判斷，充分展示出“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”新時期的勞模精神，與時俱進開展工作，不斷優化勞模結構。堅持面向教學一線、面向科研前線，在評選中向勇于創新、甘于奉獻的一線教職工傾斜。嚴格推薦評選紀律，真正把德才兼備、成果顯著、頗具影響、輻射引領的先進代表推選上來。

(二)注重發揮勞模以點帶面的示范引領作用

高校工會在充分利用各種工會傳統宣傳陣地的同時，發揮新興網絡媒體和網絡輿論工具，多角度、廣覆蓋地宣傳勞模身上所體現出的先進思想、先進事跡、先進成果，使勞模精神充分展示，在全校范圍內營造尊重、學習和爭做勞模的良好氛圍。創建勞模創新工作室，把勞模精神的挖掘總結、弘揚傳播和輻射引領實現載體化和平臺化，讓廣大教職工學有榜樣、趕有目標，充分發揮勞模精神以點帶面的引領示范作用。

(三)為勞模可持續發展搭建廣闊平臺

要立足于勞模自身特點，對其進行全方位的規劃，并進行分類指導，為勞模解決實際困難、搭建孵化平臺，服務于勞模在自我創新發展上的成長成才建設，跨越行政阻隔、搭建創新平臺，服務于勞模在學科融合上的人才團隊建設，瞄準協同創新、搭建社會平臺，服務于勞模在服務經濟社會上的工作機制建設，服務于勞模成為知識創新、技術革新、能力更新的時代持續領跑者[2]。

(四)加強勞模管理工作的制度化建設

高校工會應將勞模日常管理工作的制度化和規范化建設放在首位，在推動勞模的事務性工作、重點性工作和協調性工作等分門別類去管、各司其職去做。同時，要就勞模的聯絡和交流問題，設立專門的勞模工作聯絡站，明確管理職責，拓寬交流渠道。并在這一模式的主導下，定期走訪和召開勞模的座談會，把勞模管理工作的制度化安排、機制性運行落到實處、發揮作用。

三、高校工會在弘揚勞模精神、發揮勞模作用上開展工作的主要抓手

(一)弘揚勞模精神、發揮勞模作用應與創建校園文化結合起來

高校校園文化涵蓋了校園物質文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化等，是高校發展目標、教育理念、辦學方針、學科特色、人文精神在物質和觀念形態上的集中體現展現。而勞模精神是校園文化精神的集中展示和升華結晶，在校園文化建設中有著導向功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能[3]。

高校工會參與、引導校園文化建設，就是在全面準確理解校園文化內涵與外延的基礎上，發揮屬性優勢、組織優勢和制度優勢，通過勞模工匠進入課堂、勞模創新工作室、勞模精神宣講團等方式以柔性手段浸潤、滋養、升華著高校校園文化，把全體教職工的群體意識引導到勞模精神上來，培育優良品德，陶冶高尚情操，構建校園文化。

(二)弘揚勞模精神、發揮勞模作用應與推動建功立業結合起來

面對全球化的國家競爭，一個國家發展能否搶占先機、贏得主動，越來越取決于廣大勞動者素質。勞動者知識和技藝積累的越多，其能創造出的社會價值就越大，高校正是承擔著培育科學文化精神、培養科學技術人才、搶占科技戰略高地的歷史使命，勞模精神則是對這一歷史使命的承擔者和傳承者。通過弘揚勞模精神、發揮勞模精神，高校工會在推動廣大師生建功立業中大有可為、要有作為。

一方面，高校工會可以發揮橫向協調、縱向介入的組織優勢，牽頭“勞模精神”交叉學科協同團隊，推動“勞模精神”的跨院系人才團隊和跨學科專業體系的構建，充分將“勞模精神”與建功立業、社會協同治理機制結合起來。另一方面，高校工會積極整合校內院系和管理部門，以“勞模精神”實踐成果為紅線，將不同學科背景專家學者、研究者相聯姻，在高校工會的框架下，組建出更多的“勞模精神”學科交叉協同研究團隊，打造“勞模精神”決策咨詢智庫，開闊思路、拓展渠道，為全面開展廣大教職工建功立業提供借鑒參考和實踐指導，讓“勞模精神”在建功立業的偉大事業中發揮更大的示范引領和實踐創新的作用[4]。

(三)弘揚勞模精神、發揮勞模作用應與開展思想政治工作結合起來

一直以來，高校工會在師生中開展思想政治工作一直被“重活動、輕思政”、“重宣教、缺實效”等問題所困擾，而具有鮮明時代特征的勞模精神在廣大師生眼中就是身邊的榜樣、自己的英雄，是破解思想政治工作中存在的泛化虛化問題、創造性開展思想政治工作的有效方式。選樹勞模是工會組織的一項重要工作，對勞模精神的理解、研究、挖掘以及如何發揮勞模精神的作用、開展師生思想政治教育，高校工會擁有諸多優勢和實踐經驗。勞模精神為開展思想政治教育提供了方向和動力，拓展了高校“大思政”格局的發展之路。

一是勞模精神融入學生的思想政治教育工作。高校工會可以通過創設勞模精神實踐基地，實現思想教育與勞動實踐教育的結合。其可在院校內遴選出一批在專業特色、創新成果、現場教學等層面有著較高影響力的團隊或工作室來有效達成這一目標。并通過現場教學、科研參與、崗位見習等實踐教育的進程中，引導大學生體驗勞模的工作技能和意識，激發學生在未來的工作崗位上創新創造巨大潛力，在言傳身教中引導大學生在學習實踐中借力勞模精神、融入思想政治工作。

二是勞模精神融入對教職工的思想政治教育工作。高校工會應主動將勞模精神與師德建設工作有機結合起來，通過選樹勞模、宣傳勞模、尊重勞模、服務勞模，倡導教職工比學勞模、爭當勞模，把勞模精神融入到教職工的價值追求、職業素養和課程思政當中去，讓勞模精神成為高校工會開展教職工思想政治工作的重要抓手。

(四)弘揚勞模精神、發揮勞模作用應與詮釋時代內涵結合起來

勞模精神是時代發展中的偉大標簽，它的孕育、成長和發展與黨領導的中國革命、社會主義建設和改革開放偉大事業緊密地融為一體。歷史的實踐告訴我們，中國革命、建設和改革開放事業的發展是全國勞動者的實踐載體，是每個時期勞模精神生長的沃土[5]。

高校工會弘揚勞模精神、詮釋勞模精神并不是一成不變的，而是在實踐中不斷創新、在時代中持續發展著。勞模精神并沒有過時，而是隨著時代進步發展，新時代賦予高校新使命，新時代勞模精神擁有實現中國夢的廣闊舞臺和服務強國戰略的無限機遇，高校工會應主動賦予勞模精神釋放新時代的思想內涵，展示出勞模精神在新時代始終保持永葆光輝。

綜上所述，中華優秀傳統文化與社會主義建設不同時期共同深化了中國的勞模精神。在中國特色社會主義新時代，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神成為勞模精神的又一縷新的色彩，是社會主義核心價值觀的重要體現。高校工會大力弘揚勞模精神、發揮勞模作用，引領廣大師生聽黨話、跟黨走，發揮工人階級主力軍作用，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的社會主義事業中建功立業、開創未來。