大學(xué)生思想政治教育存在的突出問題及對(duì)策研究

何 凌

(貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550000)

隨著職業(yè)技術(shù)教育工作發(fā)展的越來越猛烈，同時(shí)也對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生思想政治教育問題看得格外重要。從目前的情況來看由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院本身就有著一定的特殊性，而在思政教育過程中又存在著很多嚴(yán)重的問題，這些問題已經(jīng)深深的影響到了教育工作的實(shí)效性，所以我們必須要針對(duì)問題解除相關(guān)的有效解決措施。

一、思想政治教育工作中所主要存在的突出問題

(一)對(duì)思政教育工作的重視程度不夠

由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生文化功底比較薄弱，所以院校就把提高學(xué)生的文化質(zhì)量當(dāng)做是教學(xué)的主要目標(biāo)，從而忽視了黨建工作以及對(duì)大學(xué)生所展開的思政教育工作。除此以外還有很多教師特別是教授思政教育的教師，他們普遍認(rèn)為教學(xué)的主要目的就是為了能夠讓學(xué)生在以后找到一個(gè)較好的工作，認(rèn)為展開思想政治教育工作并沒有對(duì)未來有多大的幫助。這些種種錯(cuò)誤思想都直接影響到了思政教育工作的順利展開，將思政教育工作只是存在于表面并沒有落實(shí)到實(shí)處。

(二)思政教育工作的師資力量比較薄弱

我們從整個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師隊(duì)伍的情況來看，可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和其他的公辦學(xué)院相比較而言師資力量比較薄弱，特別是思政教育工作的隊(duì)伍。這是因?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的教師工作人員基本上都是身兼數(shù)職，甚至有很多教師只是臨時(shí)雇傭人員，所以這些教師從思想上并沒有對(duì)大學(xué)生的思政教育工作重視起來，從而走向了只教書不育人的不良循環(huán)。雖然有很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院也配備了相關(guān)的班主任，但是對(duì)于思政教育工作者的招聘門檻和要求都非常低，因此相關(guān)教師人員并沒有足夠扎實(shí)的教學(xué)功底，從而嚴(yán)重的影響了職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體教學(xué)水平。

(三)思政教育工作的方法脫離了院校的特點(diǎn)

由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院所招收的學(xué)生有著自己的獨(dú)特性，而且院校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也有著自己的規(guī)律。大多數(shù)選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生都是一些落榜生，所以他們之間的素質(zhì)差距非常大，甚至有些學(xué)生因?yàn)槁浒袼枷霃亩兊梅浅Ｏ麡O不樂觀，而有的學(xué)生卻會(huì)因此而奮斗，立志成才。面對(duì)這些差距較大的學(xué)生來說，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中要想有效地展開思政教育工作，那么就必須要嚴(yán)格的按照因材施教的教學(xué)方法，也就是說要針對(duì)不同的學(xué)生群體去采用不同的教學(xué)方法。但是從我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀來看，這些院校普遍對(duì)學(xué)生的管理并沒有太高的要求，甚至出現(xiàn)了很多將教育工作放任自流的現(xiàn)象，所以也就沒有形成一個(gè)比較系統(tǒng)科學(xué)的教育體系。科學(xué)合理的教學(xué)體系對(duì)于開展具體的教學(xué)工作來說不僅僅是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)他也是能夠讓院校不斷提升自己的有效方法，我們只有一步一步的按照預(yù)先所設(shè)定的教學(xué)任務(wù)，那么才可以達(dá)到我們最初的目標(biāo)。

二、所提出的相關(guān)對(duì)策

(一)不斷的加大師資力量的建設(shè)工作

我們要想確保思政教育工作能夠具有持續(xù)性和穩(wěn)定性，那么我國的職業(yè)技術(shù)學(xué)院首先要做的就是加強(qiáng)師資力量隊(duì)伍，因?yàn)閮?yōu)秀的思政教育工作人員才是可以有效開展思政教育工作的主要力量。所以說我國的職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須要盡量的減少教師隊(duì)伍出現(xiàn)流動(dòng)現(xiàn)象，然后不斷地鼓勵(lì)思政教育工作者逐漸地提高自身的修養(yǎng)以及工作水平。最后我們可以將負(fù)責(zé)提高學(xué)生思想的專職教師和負(fù)責(zé)學(xué)生思政教育工作的班主任之間進(jìn)行有效的結(jié)合，真正的實(shí)現(xiàn)管教之間的滲透。

(二)結(jié)合自身學(xué)院的特點(diǎn)，不斷地創(chuàng)新思政教育工作

對(duì)于這個(gè)對(duì)策來說，我們首先要做的就是要針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院里不同層次以及不同特點(diǎn)的學(xué)生群體來制定出不同的教育目標(biāo)。其次就是我國的職業(yè)技術(shù)學(xué)院一定要將兩課的教學(xué)內(nèi)容真正的融入和滲透到思政教育實(shí)踐過程中，從而幫助學(xué)生能夠通過課堂的教學(xué)而做到自我反省，只有這樣才能真正的讓他們自身認(rèn)識(shí)到思想上的不足，從而不斷地提升思想和自身的素質(zhì)。最后我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院還必須要加強(qiáng)對(duì)黨團(tuán)組織的建設(shè)工作，將黨團(tuán)組織在思政教育工作中的作用全面的發(fā)揮出來，從而有效地提高學(xué)生的思政素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)工作，為學(xué)生營造一個(gè)良好的育人氛圍

我國大多數(shù)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院都普遍存在著校園硬件建設(shè)不足的現(xiàn)象，例如：沒有一個(gè)可以讓學(xué)生進(jìn)行交流的文化娛樂場所、學(xué)生所用的宿舍不夠科學(xué)合理等等。如果職業(yè)技術(shù)學(xué)院沒有形成一個(gè)良好的硬件環(huán)境，那么也會(huì)影響到整個(gè)的校園文化氛圍。所以我國的職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須要不斷地加大對(duì)軟件硬件的投入比例，要學(xué)會(huì)科學(xué)的用環(huán)境去影響學(xué)生的思想，從而能夠讓職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在思想意識(shí)上始終保持積極向上的樂觀態(tài)度，而這也才是我們最終的教學(xué)目標(biāo)。

三、小結(jié)

在學(xué)生中適當(dāng)?shù)恼归_思想政治教育工作是一項(xiàng)必要的教學(xué)內(nèi)容，而且也是一項(xiàng)必須穩(wěn)定持久的教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生的思想政治以及綜合素質(zhì)無論是對(duì)于學(xué)生自身來說，還是對(duì)于國家的未來發(fā)展都是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國對(duì)未來人才的要求越來越高，所以我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生只有不斷地提升自己、不斷地改變自己的缺點(diǎn)，只有這樣才能真正的成為社會(huì)所需求的高素質(zhì)人才，才可以不被社會(huì)所淘汰。