關注大學生兩性教育 構建文明校園

袁 媛

(江蘇商貿職業學院，江蘇 南通 226000)

世界是由男和女兩種性別構成，青少年異性之間的交往不僅是可以的而且是受鼓勵的，正當的異性交往不但有利于大學生的身心健康發展，而且有利于形成文明的校園環境。大學生戀愛行為偏離，實際上是因為沒有樹立正確的戀愛觀以及兩性教育不夠普及，如不能加以正確引導而任其自由發展，將會使他們偏離正確的人生軌道，對其一生幸福造成創傷。

一、大學生兩性教育現狀分析

(一)00后大學生的愛情觀

當前，已有一批00后進入到了大學生活圈。所謂00后，它是指出生在21世紀、邁向新世紀的新中國公民，寓意著美好的新篇章。00后成長于網絡信息飛速發展的時代，在他們這個時代，對于愛情持有更加開放的思想，他們相較于80、90后，普遍比較早熟，屬于及時行樂主義者。根據調查顯示，大部分00后認為對于愛情，或許感覺遠比感情重要的多。由于前幾代人的努力給00后們創造了良好的物質條件，對某些出生于富裕城市家庭的00后來說，錢是一種表明自己心意的辦法——而這是他們耳濡目染學來的。所以在他們看來，錢可以買來一段戀愛關系，你足夠有錢就足夠有能力打動對方的心。

(二)大學生兩性教育情況

在家庭教育中存在著兩大現實問題，一方面是部分家長認為談性是件不光彩的事，由于他們自身性知識的缺乏，難以對孩子進行正確的性教育；另一方面是有些家長認為過早的讓孩子們掌握性知識，反而會讓他們處在危險的性邊緣。正是由于家長們的思想封閉以及性知識缺乏，致使孩子們難以在家庭生活中獲取正確的性教育引導。

在高校教育中，有很多教育界專家呼吁高等學校要重視性教育體制、成立性教育團隊，但是現實情況不容樂觀，大學生性教育課程是一個比較深奧且難以操作的課程，目前很多高校并未配備專業的執教教師進行課程設計，而只是通過開展一些表面化的性教育講座，或者通過心理健康課由心理老師講解某一章節的性教育知識，這種忽視的結果，只能使得大部分大學生通過一些非正式渠道獲得所謂的性知識。

二、關于大學生宿舍滯留異性案例分析

(一)案例簡介

小莉、小云系我院某某班的大專學生，兩人于新生開學初期參加了由班級部分同學自發組織的聚餐，席間興起喝了些小酒，飯局散場后，兩人有點醉酒，班內兩名男生見狀，主動請纓護送小莉和小云回宿舍，其中一名男生小杰為小云的男朋友。四人走到宿舍門口，正逢宿管員在其他樓層查寢，于是兩名男性同學見機跟隨小莉、小云進入了女生宿舍。待阿姨回到自己值班崗位時，隱約聽見二樓樓層有男生聲音，見狀不妙，立即排查二層宿舍，當排查到事發宿舍時，發現一男生嚇得躲在柜子里不敢出來，另一男生則躲在衛生間準備洗漱。面對這樣的場景，宿管阿姨立即撥打了當晚值班老師的電話，火速將兩名男同學遣送回宿舍并及時對醉酒當事人進行醒酒。

(二)解決思路及實施方法

1.積極溝通，確立信任。大學生戀愛在校園里已是司空見慣，正逢18-19歲的青春年齡，是性意識、性能量的活躍時期，他們對異性充滿了好奇，所以這個問題使我們不可回避的。通過當晚值班老師的反饋，對事情有了大致的了解，主動將四名同學約見到無人的辦公室進行交流。首先讓他們分坐在每張桌子上，再無交流的狀態下，每人將當晚的事情經過寫下，然后再通過語言表述，描述當晚的事發經過。期間并未采用嚴厲批評的語氣進行對話交流，而是認真的傾聽他們對該晚事件的認知，盡量緩解因為他們的行為所造成的不良影響而擔心被責罵的害怕心理。在了解了相關情況后，我發現，四個小孩兒對于性的話題還是羞澀回避的，可見他們并未正確看待這一問題，我很耐心的向他們講解自己關于這一問題的看法，性不丑惡也不神秘。性可以給人帶來幸福也可以給人帶來毀滅性的傷害。在兩性發生關系前，我們首先要確認自己是否有這個能力和責任承擔其帶來的后果。作為一個十八歲的成年人，我們已經開始對自己的所有行為擔負起責任。在此基礎上，逐步的與他們建立起信任關系。

2.敏銳觀察，引導認識。在耐心傾聽四人的解說過程中，注意觀察每個人的神情舉止，根據每個人的面部表情、語氣來判斷他們當時的心理狀態，從交流過程中發現，兩名女生表現出了緊張害怕的情緒，而男生則呈現出的是一副輕松無關緊要的狀態。女生的反應可以看出她們意識到該行為的不可取性，男生的反應則可以看出對于自身行為的真確性與否還沒有一個清晰的認識。由此做出初步判斷，四名同學尤其是男生并未形成正確的大學生戀愛觀，他們對于愛和性的認知度還不夠深入和全面，所以，當務之急就是引導他們正確認識性和愛的區別，若沒能處理好兩者的關系，當發生戀愛行為偏差時，或許將會對其一生的幸福造成不可磨滅的創傷。

3.安撫情緒，深入分析。在交流過程中，得知其中小云和小潔已確立情侶關系，而小莉和小杰只是普通同學關系。小云和小莉兩名女生表現的十分緊張，他們不停地詢問我，昨晚的行為會不會對他們造成不良影響，會不會記入到個人檔案等等，從他們所關心的話題，可以看出他們并未清晰的認識到事情的本質，而是過分在乎自己外在的名譽影響，對于可能造成的身心傷害完全忽視了。當我主動談及到性方面的話題時，四個人也是紛紛笑而羞澀的避開話題，他們聲稱自己并未有不良企圖，只是單純的護送女生回宿舍。見到如此被動的話題局面，我只能主動出擊，在信任他們的前提下，我強調不管本次事件是出于什么樣的一個目的，但我們要以此為鑒，作為一個十八九歲的成年人，在大學校園里去追求一場轟轟烈烈的還是甜美溫和的戀愛都是可取的，但是在追求戀愛的同時我們也要把握好戀愛的度，區分好什么是愛什么是性，當我們模糊了這個界限，發生了戀愛行為偏差時，將可能對我們的身心造成可怕的傷害。作為女生我們要自尊自愛，作為男生如果愛請不要傷害。

4.召開班會，提升認知。隨著時代的變遷，人們對于“性”認識也發生了變化，從以前的“談性色變”到如今性成了大學生的公開談資，對于大學生的“性開放”，使得加強相關方面的教育顯得迫在眉睫。借著本次班級所發生的事情，決定召開一次主題班會，首先多給舉一些實例，譬如一些大學生在戀愛中由于沖昏了頭腦，加之缺乏性知識，導致女生意外懷孕、去私人診所流產造成的不孕不育等問題，引起他們對該問題的重視性。其次播放性教育短片，通過視覺刺激，強化他們對該問題的認識。最后通過分組交流，談一談他們當前對于性和愛的認知。

三、高校加強大學生兩性教育的著力點

剛剛步入大學生活的他們，對于愛情有著美好的憧憬，但是每個人卻有著不同的出發點和落腳點，有的人是因為愛在一起而有些人則是為了排解大學的空虛而在一起。在大學學習生涯中，與他們接觸最多最深的則是處于輔導員崗位的我們，在面對一些不良苗頭，要及時阻止并掐滅，抓住多個平臺向他們灌輸正確的戀愛觀和傳達兩性教育知識，提高他們的異性交往能力，促進他們身心健康發展。

(一)提升大學生的異性交往能力

在上個世紀，男生和女生之間有著明確的界限，男生跟男生玩，女生跟女生玩，男女之間的交流甚少，但是隨著時代的變遷，受西方思潮的影響，人們對于“兩性交往”的思想觀念發生了翻天覆地的變化。在大學時代，異性交往是人生兩性交往的啟航和奠基，在每個人的人生中或多或少都會與異性有著聯系，如異性同學、藍顏紅顏知己、婚姻對象等等，在與不同的異性進行交往時，我們采取的方式和手段也不同，異性交往是人際交往的一部分，在大學期間建立融洽且適度的異性感情，不僅可以使兩性關系升華成一種美的享受，而且可以促使身心健康發展，進而豐富自己的人生內容。

(二)促使大學生形成正確的性觀念

由于受到中國傳統思想的影響，關于性，有些人還是難于啟齒，在中國，絕大多數的孩子都是通過網絡、書本等其他渠道獲取性知識，而從家庭中獲得性教育的知識卻鮮少見得。所以在逐漸“性開放”的大學生群體中，性病的傳播、女生廁所產子、女生私人診所流產死亡事件屢屢發生，這都歸咎于當代大學生并未形成一個正確的性觀念。他們對于性，多的是新奇和刺激，而性背后多隱藏的危害，總是要等到事發后才追悔莫及。加強大學生的性教育，不僅要從性知識傳播入手，更要從性道德的角度入手，讓學生在了解科學的性知識基礎上，能夠在性生活中學會自我保護，避免造成身體和心靈的創傷。

(三)大學生要樹立正確的戀愛觀

現在的我們都處于網絡化時代，大眾媒體對于愛情的傳奇描寫，使得當前主流戀愛觀受到扭曲。首先要有正確的戀愛動機，戀愛動機又稱為戀愛目的，是指一個人戀愛的出發點，在當前的大學校園里，有部分學生可能是因為剛步入大學太過寂寞想談個戀愛，有部分同學是因為初高中被禁錮的太久因為好奇而談個戀愛等等。戀愛動機絕大程度上決定了一個人在戀愛中會做出的一系列行為，雖然說性是愛情的一種表現，也是對愛情承擔責任的一種表示，但是它不能成為大學生肆意揮霍彰顯個性的一種手段或者說是一個附屬品，無論是男生還是女生，都應該自尊自愛，文明交友，樹立正確的戀愛觀，在中國這樣一個較為傳統的社會，一旦我們沖破了某方面的道德底線，將會影響一生。

(四)活躍校園文化，豐富大學生活

大學生出現的戀愛行為偏差問題有一部分原因可歸結于缺乏業余活動、精神高度空虛。從本次帶的新生班級來看，入學不到一個月，班里的情侶就出現了好幾對。為此，學校應該充分利用校園文化，通過多種形式的文體活動來豐富大學生的業余生活。在課余時間，各學院可組建樂隊、象棋隊、籃球隊等學生文體團隊以及校廣播臺、校園記者站等文化傳播陣地，舉辦校十佳歌手、各類文藝晚會、體育節、公寓文化節等文體活動，給學校營造濃厚的文化氛圍，讓學生們在活動中、在社團中盡情發揮自己的才能，這不僅充實了大學生的校園生活而且在無形中促成了健康人格的發展，進而有利于讓他們形成正確的戀愛觀，處理好兩性交往的關系。