弘揚“五四”精神應把握好“變與不變”的關系*

孫 園

(九江職業技術學院，江西 九江 332007)

標志著中國新民主主義革命開端的“五四”運動已過去了一百年，但“五四”運動及“五四”時期所形成的內涵豐富、意義深遠、影響廣泛的“五四”精神，卻在百年的歷史變遷與興衰榮辱中保留延續了下來，成為越來越清晰的中國精神標識，激勵著一代又一代中國人尤其是青年大學生們煥彩青春、敢于擔當、不負使命。如果說繼承并弘揚“五四”精神是百年“五四”運動紀念的題中應有之義，那么把握好與其相關的“變與不變”的辯證關系，則有助于我們更清楚地認識“五四”精神的時代價值，更有針對性地培育好當代青年大學生成人成才。

一、把握住兩個“變”：時代之變與青年大學生特點之變

馬克思主義辯證唯物論告訴我們，變與不變既對立亦統一，要善于捕捉變化，并從變化當中把握不變。“五四”運動之后，中國經歷了共產黨成立這個“開天辟地”大事件、新中國成立這個“驚天動地”大事件、改革開放抉擇這個“翻天覆地”大事件，“變化”成為了人們最深切、最鮮明、最直觀的感受。具體來說，弘揚“五四”精神需要注意把握兩大變化。

(一)時代之變

1919年前后的中國，北洋政府雖然取代了封建王朝清政府，但國家仍掙扎沉陷于半殖民地半封建社會的泥沼之中，國運衰弱、民不聊生，革命和戰爭是那個時代的兩大主題。而百年后今天的中國，和平與發展成為時代主題，我們不僅建立起人民當家作主的新中國，而且實現了由站起來到富起來的偉大飛躍，并邁開了奔向強起來的步伐。經過長期努力，我國社會主要矛盾也發生了新的變化，這標志著我國建設的中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展的新的歷史方位。因此，時代賦予青年大學生的歷史使命和社會責任也發生了新的變化，這是在新時代弘揚“五四”精神我們需要注意和把握的變化因素。

(二)青年大學生特點之變

新時代的青年大學生必定有著屬于這個時代的標簽和特點，既有積極進取的一面，也有消極不足的一面。首先，新時代的青年大學生絕大多數成長于小家庭環境中，與百年前生活在以大家庭為主環境中的青年不同，90’后與00’后青年大學生顯示出強烈的自我意識，他們思維獨立，對權威與長輩的觀點不輕信不盲從。其次，當代大學生伴隨著中國互聯網的普及而成長，可以說無人不網、無時不網、無處不網。網絡信息極大拓寬了青年大學生的視野，對資訊知識的獲取更加便捷，這些都使得他們擁有與以往青年不同的全球視角和海量信息。再次，由于中國社會的急劇轉型，社會結構、利益關系、階層分化都經歷了大調整、大變化，如此也不可避免地造成了整個社會的信仰危機問題，而身處時代發展洪流的大學生也無法“獨善其身”，在新舊思想的碰撞、價值觀的沖突以及西方享樂主義、極端個人主義思潮的滲透下，青年大學生普遍存在理想信念缺失、“三觀”方向不明的問題。這些特點既給新時代弘揚“五四”精神帶來了機遇，如可以借助互聯網等新媒體拓寬培育路徑，但也帶來了諸多挑戰，如需要增強教育的親和力與針對性，弱化“灌輸”強化“啟發”等教育方式。

二、把握住兩個“沒有變”：對精神的崇尚沒有變以及“五四”精神的實質沒有變

(一)對精神的崇尚沒有變

中國是一個有著5000年悠久歷史的國家。在漫長的歷史進程中，中華民族不僅創造出燦爛輝煌、享譽世界的中華文明，也塑造了獨特的精神氣質和精神品格，形成了崇尚精神的優秀傳統。這一傳統在古代社會表現為對理想的不懈追求、對道德修養和道德教化的重視、對理想人格的推崇。在近現代則表現為中國共產黨對崇尚精神這一優秀傳統的堅定繼承和弘揚，特別是在改革開放以來，共產黨高度重視精神文明建設，通過開展愛國主義教育、理想信念教育，培育和弘揚包括“五四”精神在內的民族精神，倡導和踐行社會主義核心價值觀，大力提高全體人民的思想追求和精神境界。

(二)“五四”精神的實質沒有變

1.高揚愛國主義旗幟。五四運動所展示出的維護國家統一、捍衛國家利益的堅定決心，是偉大愛國主義精神的體現。這面高高飄揚的愛國主義旗幟不僅指引過去，也引領未來，它所昭示的國家意識和民族認同感是我們邁向民族復興目標的重要思想保證。

2.張開進步精神風帆。正是這種大膽解放思想和沖破桎梏牢籠的創新精神，使得“五四”運動最終選擇了先進的馬克思主義理論，并與工人階級相結合創建了中國共產黨，從此中國的革命面貌煥然一新。今天的中國正一步步接近民族復興的偉大目標，需要我們繼續張開進步精神的風帆，創造美好未來。

3.展動科學與民主雙翼。進入新時代的今天，我們更加清醒地認識到“沒有民主，就不是社會主義”、“科學技術是第一生產力”，科學與民主這一對舒展的雙翼將繼續助力中國完成全面建成小康社會目標以及實現社會主義現代化的偉大目標。

三、新時代弘揚“五四”精神應把握好“變與不變”，做到與時俱進

(一)明明白白愛國，緊扣“國情教育”主題，寓理性于愛國主義熱情之中

1.認識國情，把握國情，這是愛國的前提與基礎。沒有對國家基本情況的認識與了解，就不可能對這個國家愛的深沉。首先，要認識到今天的中國社會主要矛盾已發生了新的變化，人民群眾日益增長的美好生活需要與發展不平衡不充分的矛盾成為了社會主要矛盾，我們的國家將花更多的精力、更大的投入解決好發展存在的突出問題，即不平衡不充分的問題。引導青年大學生愛國，就是要引導大學生明確自己所肩負的社會責任，即為促進國家的更平衡發展、更充分發展貢獻自己的價值與智慧。其次，要認識到今天的中國正處在并將長期處在社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界上最大的發展中國家這個國際地位沒有變，因而仍需全體人民長期努力、不懈奮斗，不松勁不懈怠，清醒認識“行百里者半九十”。那么，對于大學生而言，弘揚愛國主義就必須做到“仰望星空”與“腳踏實地”相結合，“實現自我價值”與“實現社會價值”相結合，戒心浮氣躁，戒驕傲自滿。

2.堅決擁護黨的領導，堅持“四個自信”，這是愛國的本質要求。青年大學生談論愛國，容易理解愛骨肉同胞、愛壯美河山、愛燦爛文化等較為感性、淺層的內涵，最容易忽視的也恰恰是最精髓、最本質的內涵是愛社會主義。中國共產黨是社會主義的“鐵桿粉絲”，歷經千辛萬苦、千難萬險尋找到給中國帶來光明前景的社會主義道路便始終不渝地堅持前行，并探索出一條獨辟蹊徑的中國特色社會主義道路，讓今天的中國熠熠生輝、充滿生機、令世界矚目。

(二)扎扎實實奮斗，在“扣好第一粒扣子”的基礎上“擼起袖子加油干”

1.立志先行，“扣好人生第一粒扣子”。當代青年大學生要弘揚“五四“進步精神，必須學會”扣好人生第一粒扣子“。早立志、立大志，樹立崇高的理想信念，把人生價值追求融入國家和民族事業，為中國夢凝聚青春能量，這是大學生弘揚進步精神的時代體現。

2.奮斗不止，“奮斗的青春最美麗”。立志意味著進步的方向明確了，但“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗”。新時代我們既面臨著重要發展機遇，也面臨著前所未有的困難和挑戰。為了實現民族復興的偉大夢想，我們必須建設偉大工程，推進偉大事業，當然，我們還要有足夠清醒的認識和足夠充分的擔當來進行偉大斗爭。自勝者強，自強者勝。當代青年大學生弘揚“五四”進步精神，一定要懂得奮斗的意義，“擼起袖子加油干”，做到在學習上不畏艱難，刻苦鉆研；生活中反對奢侈消費，倡導勤儉節約；工作上奮發圖強，堅信“人生在勤”、“天道酬勤”，為實現新時代的總任務書寫青春奮斗的時代篇章。

(三)不偏不倚對待科學，倡導科學與人文并重，培育“完整人”而非“半個人”

針對“五四”時期國人普遍存在的愚昧迷信思想，“賽先生”被請進中國，自此科學之根已深深扎入了中國的土壤，科學之風已吹進了各個領域各個行業。但“矯枉容易過正”，在日益強調科學技術突出作用的今天，很多人摒棄了“迷信”卻又開始了對“科學”的迷信。歷史與現實無數的事件證明，科學技術是把“雙刃劍”，既能給人類帶來福音也能給人類制造災禍。中國的進步、民族的復興需要科學的引領、技術的支撐，但我們在大力倡導科學精神的同時，一定要警惕對科學的“迷信”。弘揚新時代“五四”科學精神，就要在培養大學生的過程中人文素質教育與科學技術教育并重，使青年大學生人格健全成長、素質全面提升，不做“廢品”，更不做“危險品”，而是做“精品”，成為對祖國建設有用的人才。

(四)不搬不抄看待民主，強調“中國特色”，只穿“合腳的鞋子”

“民主”是個舶來品。為了推翻橫亙在中國進步道路上的“專制”障礙，“五四”時期我們請進了“德先生”，并自此成為中華民族復興征程中貫穿始終的執著追求。新中國的成立使我國的民主進程具有了里程碑式的意義。國家以憲法形式規定“人民民主專政是我國的國體”，“人民代表大會制度是我國的政體”，人民真正實現了當家作主。隨著我國國家治理體系與治理能力不斷推進，今天中國的民主更加凸顯“人民當家作主”的民主實質，并且強調“黨的領導”是關鍵，“依法治國”是保證，將我國的民主政治發展推上了新臺階。

我國的民主擁有極大的優越性，這是在“人民民主專政”的國體中體現出來的，更是在70年來的實踐中證明出來的，它不僅適合中國的實際而且極具生命力，是我們應堅持的方向。“咬定青山不放松”“任爾東西南北風”，青年大學生要學會保持政治定力，堅定對中國特色社會主義政治制度的自信，增強走中國特色社會主義政治發展道路的信心和決心。

百年“五四”百年潮，精神永煥新光芒。今天的中國，比歷史上任何時候都更接近民族復興的偉大目標，也比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現民族復興的偉大目標。只要我們把握好“變與不變”的關系，與時俱進地弘揚好、傳承好“五四”愛國、進步、科學與民主精神，就一定能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，實現宏偉“中國夢”！