高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量對策研究*

沈麗瑩

(沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110000)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，高職院校逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，與此同時，高職教育的外部形勢也不斷的發(fā)生變化，教育改革對高職院校來講是一次機遇，同時也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高職院校辦學(xué)質(zhì)量的提升需要建立在以學(xué)生為本的教育理念之上，始終以教學(xué)質(zhì)量的提升為改革的主要方向。高職院校教學(xué)開展需要結(jié)合學(xué)生的實際生活和未來發(fā)展來進(jìn)行合理的規(guī)劃，注重教學(xué)的實踐性，設(shè)計好教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，辦人民滿意的教育，做好人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，健全保障機制，助力學(xué)生健康發(fā)展。

一、高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系

(一)健全檢查評估體系

高職院校需要定期的對評估體系進(jìn)行檢查，目前我國的職業(yè)院校通過校內(nèi)外兩個檢查部分，校內(nèi)檢查評估體系的建立需結(jié)合學(xué)校的實況來進(jìn)行，在學(xué)校內(nèi)部組織全體師生共建完整的評估系統(tǒng)，對教學(xué)情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，及時做出系統(tǒng)化質(zhì)量評價。所負(fù)責(zé)的檢查范圍包括院校檢查制度的確立和教學(xué)評價體系，并且定期進(jìn)行教學(xué)旁聽了解教師的教學(xué)情況，通過建立完整的教學(xué)管理反饋渠道來表述自己的教育觀點。校外檢查渠道需要做好評估體系的建立，與企業(yè)進(jìn)行合作來制定出確切的實習(xí)實訓(xùn)評價制度，結(jié)合校企的確切信息來進(jìn)行反饋，滿足人才發(fā)展的客觀需求通過不同類型的活動來實現(xiàn)校與校，校與企業(yè)之間的交流合作。

(二)健全信息處理體系

職業(yè)院校很多專業(yè)都需要收集大量的信息數(shù)據(jù)來進(jìn)行教學(xué)開展，隨著信息技術(shù)的發(fā)展在人才培養(yǎng)的過程中可以通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)教育信息的收集，職業(yè)學(xué)院不同專業(yè)的教師可以結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗來進(jìn)行信息收集與整理工作并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研究與分析，最終實現(xiàn)信息的處理和分析工作，及時的通過系統(tǒng)來進(jìn)行信息反饋。信息處理和分析工作是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保障，需要通過網(wǎng)絡(luò)對信息質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控。

(三)健全師資隊伍管理體系

為了更好進(jìn)行人才培養(yǎng)質(zhì)量管理與監(jiān)督，職業(yè)院校與大型企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與企業(yè)共同設(shè)計教學(xué)項目，通過校企合作讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與企業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)相一致，提高創(chuàng)新教學(xué)管理模式、運用全新培訓(xùn)手段來實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，建立高端培養(yǎng)項目全面提高學(xué)校的雙師隊伍的建設(shè)水平。專業(yè)化的教師需要深入到專業(yè)對應(yīng)的相關(guān)企業(yè)，努力適應(yīng)教育改革的根本需求，堅持以學(xué)生為主體，教師負(fù)責(zé)教學(xué)引導(dǎo)，深入到企業(yè)進(jìn)行實踐調(diào)查研究，從中學(xué)習(xí)到新專業(yè)技術(shù)、運用全新的教育理念。同時需要明確企業(yè)的人才需求，運用好企業(yè)與學(xué)校制定的特殊人才培養(yǎng)政策，引進(jìn)企業(yè)內(nèi)的高級技術(shù)人才和技能型專家到校進(jìn)行實踐指導(dǎo)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

二、高職院校人才保障機制構(gòu)建

(一)建立健全組織保障系統(tǒng)

人才保障機制的構(gòu)建與校領(lǐng)導(dǎo)組織具有密切的聯(lián)系，各高職院校需要深刻的了解當(dāng)前教學(xué)形式所具有的優(yōu)劣勢，提高對教學(xué)規(guī)劃的重視。因此在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的過程中，高職院校需要適當(dāng)?shù)慕∪瞬疟Ｕ蠙C制的組織系統(tǒng)，實現(xiàn)科學(xué)有效的管理，全面落實教育發(fā)展觀。同時建立賞罰考核機制，用來協(xié)調(diào)校組織各部門間的關(guān)系，促進(jìn)各部門的交流溝通，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)案例，推動高職教學(xué)朝著專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

(二)建設(shè)開放性實訓(xùn)基地

實訓(xùn)基地的建立需要結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件，并且貼近學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，例如：連鎖專業(yè)，學(xué)校設(shè)置“模擬超市”實訓(xùn)教室，主要目的就是模擬學(xué)生畢業(yè)后的工作情況，努力讓學(xué)生與企業(yè)員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容一體化，提高學(xué)生的職業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中能夠運用所學(xué)知識解決實踐問題，通過教師的管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

三、總結(jié)

高職院校想要全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就需要堅持以學(xué)生為本的教育理念，通過校企合作等多種形式的實踐教學(xué)開展來為學(xué)生提供優(yōu)秀的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建全新的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。同時通過校外到崗實習(xí)來提高教師的教學(xué)質(zhì)量，高校建設(shè)管理人員需要保持一個科學(xué)的態(tài)度，做好教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)籌劃與設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來對原有的教學(xué)計劃進(jìn)行優(yōu)化和修改，充分發(fā)揮出職業(yè)院校的辦學(xué)優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)監(jiān)控，構(gòu)建人才保障機制，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育目的。