有關紅色文化融入大學生思想政治教育的探究

吳昌福

(黔南民族師范學院，貴州 都勻 558000)

紅色文化是中國近代先進文化、政治文化的重要組成，其中所包含的精神內核與文化內涵與當前所弘揚的社會主義核心價值觀具有緊密的內在聯系，高校學生學習紅色文化既是幫助其樹立自身道德觀、價值觀的重要途徑，更是提升思想政治教育效率與質量的必要基礎[1]。從另一角度上說，當前互聯網經濟迅猛發展，東西方思想及文化也處于不斷沖擊、交融的變化進程中，大學生們是活躍于各大網絡社交平臺的主要群體，因此，其價值觀與道德觀也難以避免會受到不良思想與行為的影響，在此情況下，在其思想政治教育中引導其積極探索紅色文化，則是傳承和弘揚紅色文化、實現高校思想政治教育目的的重要手段。因此，筆者提倡，高校教師應當積極增強大學生的紅色文化滲透教育，加強引導，使得青年一代真正成長為有理想、有擔當、有家國使命感的人才[2]。在下文中，筆者則結合自身教學經歷具體論述相應的紅色文化教育教學措施。

一、紅色文化融入學生課堂教學，發揮主導引領作用

紅色文化是教師開展思想政治教育課程教學的重要資源，因此，教師也需要積極將紅色文化內容融入課堂教學中，從而幫助學生們客觀的接受紅色文化，并形成屬于自己的認知網絡。首先，教師應當不斷增強自身的教學水平，善于運用不同的教學形式調動其學生對于紅色文化學習的積極性，從而感受到紅色文化對其思想品質形成的影響與熏陶。其次，教師可以針對性開展新穎的實踐教學，如，因地制宜，挖掘本地區紅色文化資源，將其作為學生們思想政治教育的第二課堂，鼓勵學生們進行體驗式學習活動，從而在親身參與中真切地感受到前人們的偉大革命情懷與高尚情操。由此可見，將紅色文化融入學生們的具體教學實踐中，文化的教學主導作用也得以極大發揮。

二、紅色文化融入大學生課外生活，啟用實踐育人功能

大學生的課外生活豐富且多彩，在其課外生活中融入相應的紅色文化教學教育，也有利于通過生活實踐發揮出文化的具體育人功能。例如，在學生們參加的黨團活動與各種社團活動中，可以積極融入紅色文化內容，使得學生們能接受到更具鮮明政治性、教育性以及規范性的紅色文化。又或者是將紅色文化與學生公寓、學生食堂、圖書館等課外生活的重要場所的建設相結合，在周邊公告欄、宣傳欄處做好相應的板報宣傳、視頻宣傳等，使得學生們及時了解時事政策、社會中的先進人物事跡或者是學校中的好人好事，以紅色文化進一步引導學生們的思維方式與行為習慣，從而進一步推廣思想政治教育，發揮實踐育人功能。

三、紅色文化融入校園文化建設，萌生文化滋養力量

從一定程度上說，校園文化是大學生們整體精神風貌的重要體現，學生們不僅是校園文化的建設者同時也是消費者，因此，教師以及學校方面應當積極引導，幫助學生們將紅色文化融入校園文化建設中，從而更好地增強紅色文化的教育實效性。例如，學生們在校園文化活動中可以開展多種多樣的紅色文化宣講活動，在五四青年節時可組織紅歌比賽、詩歌朗誦比賽等，以此鼓勵廣大青年學生們銘記歷史，激勵自身熱愛學習熱愛生活；在建黨節、國慶節或者反法西斯戰爭勝利紀念日等重大節日和紀念日時，舉行紅色文化征文、紅色圖片展覽以及先進人物先進事跡報告等活動，從而幫助學生們重溫紅色歷史，感受文化滋養。

四、加強建設紅色文化網絡平臺，創設網絡傳播氛圍

現如今互聯網已經成為人們生活中不可缺少的重要工具，無論是生活還是學習，網絡平臺都能發揮重要的作用。同樣的，在給學生進行思想政治教育時，也可以建設相應的紅色文化網絡平臺，針對性開展紅色文化宣傳。例如，在校園網中可以開辟紅色文化專欄，學生們在使用校園網進行社交、學習、開展活動時則能在紅色文化的熏陶下潛移默化地提升自身政治素質。其中，校園紅色文化平臺的建設應當貼近大學生生活，在內容的選擇上應注重文化的思想性、趣味性以及知識性，從而使得網絡平臺更具吸引力與感染力。此外，在網站管理方面，學校可以多發布與社會熱點相關的貼文，為學生營造一個良好的紅色文化傳播氛圍。此外，平臺的管理工作人員可以通過瀏覽數據、評論等善于發現大學生群體存在的各種思想問題，并積極做好引導工作[3]，幫助學生們注重網絡道德，加強網絡自律，從而使其自覺抵御不良網絡信息的侵蝕，將紅色文化網絡平臺的育人功能充分發揮。

五、結束語

綜上所述，高校思想政治教育工作應當積極融入滲透紅色文化，教師以及學校方面可積極采取相應的教學措施或文化傳播途徑共同促進大學生思想政治教育工作的持續、穩步發展。