臨床技能培訓在臨床實踐教學改革中的作用與研究

米志寬

(延安大學醫學院，陜西 延安 716000)

臨床方面的技能實踐教學在醫學方面的教育中所占的比重較大，其任務是對醫學生通過臨床技能的培訓的方式，更好地掌握一些必要的實踐操作能力，為醫療機構輸送有用的人才，保證醫療系統的穩定運轉。然而，隨著醫療體制的不斷改革，當前的醫療環境發生了巨大變化，醫療機構更重視患者自身的安全問題，由于擔心醫學生的臨床失誤給患者帶來影響，所以針對醫學生的醫療行為監管力度越來越大，導致醫學生不能和以前一樣較為容易地進行實踐操作，限制了對醫學生實踐操作技能的培養。如果能夠搭建起一個專門的臨床技能培訓平臺，對醫學生展開專業的技能實際操作培訓，模擬臨床教學，就可以對醫學生有著良好的培養，全面提高醫學生的基本臨床技能。

一、打造高素質的教師團隊

(一)根據學校情況，引進高素質人才

在這個問題上，學校需要制定好人才的培養計劃，對人才培養的過程進行科學的規劃，穩步提升教師團隊中優秀人才的比例。培養機構主要進行大范圍的人才招聘，保證團隊有源源不斷的活力，并且不斷拓展和優化學科的專業性，保證知識與優勢互補，提高教師整體素質，指導醫學生臨床技術的提高。

(二)進行教師培訓，加強教師管理

首先，要樹立科學的發展觀，不能一味地只引進人才，也要對現有的教師團隊進行加強訓練，實現引進與培養的一體化。通過崗前培訓、系統培訓、實驗室技術人員技能的提升、多媒體應用的普及、網絡教學平臺的使用等，開展創新性、多元化的教師培訓。此外，必須完善培訓的合理性和可行性，確保教師培訓的有效性。

在穩定教師團隊的問題上，可以通過增加教師的福利待遇，來保證優秀師資不會流失，讓教師力量能夠穩定為學生進行教學，可以更加有效開展臨床技能教學，培養出更多高知識、高素質的醫學生。

(三)制定教學目標，靈活使用教學方法

制定教學目標的時候，以集體研究探討中學習的方式，提高學生學習的積極性，讓學生更好的掌握學習內容。充分利用現代多媒體教學的先進之處，使教學更加靈活多樣，更加充分地發展下去。

二、搭建科學的培訓平臺

(一)搭建教學平臺，師生平等交流

在初期教學網站系統的初步構建的過程中，需要利用互聯網的優越性，建立教學培訓輔助網站，使得學生和教師在網站之上可以進行豐富的交流，也需要包含豐富的學習資源用于學生們的學習、臨床學科最新發展和科研發展、臨床技能培訓練習等最新發展趨勢和臨床學科在臨床技能培訓過程中的科研研究、臨床技能培訓的最新發展等。臨床技能訓練過程中臨床學科的倫理與科學研究。青年教師和學生可以一起學習，在師生之間進行互動。

(二)培訓平臺部門教學

進行臨床培訓的教師，可以使用搭建好的臨床技能培訓平臺，讓學生在上面學習到相關的知識內容，并提供相應的實踐操作課程，讓學生在臨床實踐中加深知識點印象。通過平臺，學生可以反復進行臨床技能的練習，在練習中熟悉和掌握臨床細節，為以后的工作打下堅實基礎。

(三)門診考試模擬

臨床考試也為臨床教學帶來了許多便利。通過臨床技能培訓中心，在多個科室設立考核點，讓學生在學習的同時也要通過測試來檢驗知識的掌握程度。這樣不僅能提高臨床教學的效率，而且保證了評估結果的公證。再次還需要增加臨床技能考試的環節，這樣可以促進學生對臨床技能的興趣培養，提高學習的積極性。醫師資格考試是根據《中華人民共和國執業醫師法》實施的執業資格考試，學生需要在正式上任前要通過執業醫師資格考試。目前，全國執業醫師實踐技能考試合格率并不高，已成為醫學生的問題。根據《全國執業醫師資格考試國家執業技能考試大綱》，醫院可以制定系統完善的考核標準，滿足學生的需求，讓學生能較輕松通過考試。

三、臨床實踐技能平臺搭建的重要性

建設臨床實踐技能中心平臺在社會的發展中是必要的，隨著相關法律法規的完善，對醫學生臨床實習的資格要求越來越嚴格。同時，因為社會的發展和思想進步，患者也更加在意自身的醫療權益，這就限制了臨床技能教學的實踐。面對這一現實，通過在臨床技能中心平臺進行模擬練習的方式，已成為培養醫學生的重要戰略。

四、結束語

臨床技能培訓中心平臺的搭建，能夠保證醫學生的臨床技能實踐教學質量，培養出更多的有用人才。近些年來，該平臺的教學成果斐然，不僅滿足醫學生的學習需求，更是為醫療機構輸送了高素質的人才，這就可以證明醫院臨床技能培訓中心平臺是能夠滿足醫學生的實踐培訓需求的。在未來，也期待能夠對這個系統進行不斷地完善，以滿足醫學教學發展的需求，保證人才培養的戰略方針實施。