關于跟進式教育視野下醫學生紅十字精神教育的思考*

邢 露 彭本遵

(南通大學，江蘇 南通 226001)

新時代浪潮席卷華夏大地，“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神也彰顯著時代的特色，紅十字是一種精神，更是一面旗幟，跨越國界、種族、信仰，引領著世界范圍內的人道主義活動。隨著現代醫學模式由傳統的生物醫學模式轉變為生物-心理-社會醫學模式，對醫藥衛生從業人員的人文素質提出了更高要求，醫學院校已經在進行著專業教育與人文教育并重的培養方式，提升學生關心人、尊重人、理解人和服務于人的理念。此時如何引領醫學生認識紅十字精神，并進一步理解紅十字精神，最終踐行紅十字精神，變得尤為重要。而“跟進式教育”就是學生的思想、需要和興趣走到哪里，高校的思想政治教育就跟進到哪里，在這樣潤物細無聲的期待下，以醫學生為本，以實現好、宣傳好、發展好醫學生的紅十字精神教育為首要任務，不斷優化思路，完善方法，具體關于跟進式教育視野下醫學生紅十字精神教育的思考如下：

一、教育跟進：確立正確導向，牢記紅十字精神

以思想政治教育為中心，以紅十字精神教育為抓手，引領學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，通過形式多樣、內容豐富的活動來教育跟進，要做到及時介入，采取進一步行動。醫學生應當樹立遠大志向，以“救死扶傷”為己任，以“以宏慈善”為態度，以“紅十字精神”為內在需要，跟進式融入學生思想，學會幫助同學解決思想中的痛點，同時找到思想興奮點，才能把握教育跟進關鍵點。

二、管理跟進：規范規章制度，優化線上管理

了解高校紅十字工作現狀，總結經驗、發現不足，探索出一條符合我國國情、社情、民情的高校紅十字工作的發展之路顯得十分必要。高校在弘揚紅十字精神的過程中需要從管理方面層層完善，確定管理體制、管理制度、管理手段等跟進路徑，不斷規范各級各類規章制度，充分發揮學生主觀能動性和參與性，將學生黨員、班級骨干、優秀紅十字會員形成合力，引領醫學生形成自我教育、自我監督、自我服務的良好氛圍。同時發揮互聯網和新媒體的優勢，借助QQ、微信、青年之聲、PU、知乎等平臺，給學生以最高效、最及時的幫助，健全溝通和咨詢機制，讓更多人從中受益，優化線上的互動管理，做到協同跟進。

三、服務跟進：完善服務平臺，營造良好氛圍

調研學生的需求，針對性開展輔導培訓，讓醫學生掌握醫療救護、志愿服務搭建并完善學生踐行紅十字精神的服務平臺，強化保障力度。實時關心醫學生需要幫助的群體，給經濟困難生提供幫助，讓心理困惑學生心靈得到撫慰，服務跟進醫學生各方面，讓紅十字精神伴隨醫學生“零距離”共同成長，營造良好氛圍。

四、活動跟進：打造活動品牌，提升綜合素質

當下醫學生對紅十字會志愿活動參與積極性較高，如何提升學生積極性，需以學生興趣點為抓手，豐富活動內容，創新形式，積極打造品牌活動，如防艾宣傳月、救護情景劇大賽、救護技能大賽、“博愛青春”暑期社會實踐等。同時，注重跟進式儀式感教育，加強點面結合，將第一課堂與第二課堂融合，相輔相成，打造志愿服務優秀團隊，加強導師制志愿服務活動推廣，注重志愿活動規范性、持久性、深入性、有序性和影響力，社會反響良好，增強活動跟進效果。通過紅十字精神和活動學習與參與，拓寬學生對生命價值的理解，讓“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神鼓舞醫學生在實踐中學會為國家、社會、人民作出更大貢獻。

在這一歷史交匯期，紅十字精神教育要適應新形勢，謀劃新發展，拓展和創新活動平臺，貼近和感召學生，努力培育學生優秀的道德情感。要主動適應新時代的要求，結合醫學生的專業背景，跟進式踐行醫學生紅十字精神教育，積極凝聚醫學生思想道德建設的正能量，引領新風尚。