高職院校的學生管理機制中人性化的滲透

王東岳

(河南林業職業學院，河南 洛陽 471000)

對于高職學生的人性化管理中，要采用科學的方法，人性化管理方式要考慮到學生不同的需求，管理內容主動滿足學生個性化的需求，要有利于學生個人的發展。高職院校對于學生的管理要注重人性化的滲透，要發揮教育的引導作用，提升學生的綜合素質。

一、高職院校學生人性化管理的作用

(一)當代教育發展的需要

在當前的教育管理中，管理方式發生了很大的變化，對于學生的管理要全面分析研究學生的實際情況。人性化管理方式的應用符合當前教育改革的發展趨勢，高職院校針對學生的管理在機制方面注重人性化，有利于保證管理的效果。高職院校要考慮到人性化管理的突出作用，結合高職學生的心理特點和育人特點，完善管理制度，要深入研究學生人性化管理的新方法，主動構建有利于學生成長的校園環境。

(二)要考慮高職學生的需要

高職院校的學生管理是針對青年學生，高職學生由于年齡的特殊性所以思想逐漸成熟，人生觀會更加完善。由于學生的思想非常活躍，所以易接受新思想，外界思想對學生會產生影響，學生的思想容易波動，因此學生的可塑強。在傳統的模式下，對于學生管理沒有充分考慮到學生的生理特點和心理特點，沒有考慮到學生的個性化需求。而借助人性化管理的引入可以貼合高職學生的實際需求，有利于提升管理的效果。

(三)有利于提升學生的道德標準

在當前的教育中，由于過多重視升學率，所以對于學生的管理采用了應試教育條件下的管理方式。對于學生的管理沒有意識到思想教育的重要作用，比如對于學生的教學缺少感恩方面的內容。教育的育人功能被弱化了，這導致了部分學生的道德標準不高，表現出自私自利的行為，缺少公德意識。而人性化管理充分結合了對學生的人性關懷，管理內容更切合學生的實際，有利于保證學生的思想教育效果。

二、高職院校學生強化人性化管理的必要性

(一)將以人為本作為主導思想

高職院校學生管理的目標是學生，人性化管理要結合高職學生的需要，要考慮到學生發展對于人性化管理的需求，管理內容要滿足學生的需要，要最大化維護學生的自尊。高職院校學生的管理要將以人為本作為管理的出發點，管理方式要體現出對學生的關愛，要通過管理幫助學生個人得以全面發展。

(二)采用柔性化的管理方式

柔性化管理不是弱化制度上的剛性，而是在制度的執行中結合了人性化，柔性化管理突出了管理中對學生的思想引導作用，借助思想教育，對學生的心理加關愛，管理具有了引導、啟迪特點，有利于提升管理的說服力，對于學生采用柔性化管理有利于規范學生的行為，可以增強學生感恩意識和自律意識。

(三)以創新思維進行管理

人性化管理實現了管理方式上的創新，人性化管理的特點體現在關注學生存在差異化需求，管理中充分考慮到學生的實際需要。在管理中要實現管理方式的持續創新，管理方式的創新有利于結合學生的特點實現創新。人性化管理將創新作用于管理目標，管理的人性化可以產生綜合作用，可以消除管理中存在的盲區，管理流程可以更加標準與規范，可以確保管理工作的有序開展。

三、高職院校學生人性化管理主要方法

(一)關注學生的個性化需求

在最新的教育管理思想中，更加突出學生的發展，特別是學生個性化的持續發展，學生的個性化有利于增強學生的創造能力，高職院校的學生管理中要結合學生個性化發展的實際，要針對創新人才，采取多種有效的措施為學生的個性化發展創造相關的條件。高職院校借助人性化管理有利于培養學生的綜合能力。

(二)保證制度的合理性

制度的科學合理性是保證人性化管理效果的基礎。針對高職學生的人性化管理，高職院校要注重完善管理制度，要消除原有管理制度的缺陷，針對人性化管理的實際，另外還要保證制度的約束作用。

(三)加強思想教育

針對學生的人性化管理要發揮思想教育的作用，要將提升學生思想道德水平和人性化管理相結合，還要考慮到當前高職學生的思想變化，高職院校要發揮思想教育在育人中的推動作用，通過教育提升學生的社會責任感。

四、結語

高職院校對于學生管理要全面考慮到人性化管理的重要作用，要考慮到高職學生的心理特點和思想變化，要注重消除現有的管理制度的缺陷，要充分認識到學生人性化管理的重要作用，借助人性化管理提升學生的綜合素質。