圖書館專業閱讀推廣與推廣信息質量研究

孫春方　宋麗果

摘 要：與圖書館傳統的閱讀推廣相比，專業閱讀推廣有著特定的讀者群體、特定的推廣內容、推廣主體和推廣方法。本文主要結合讀者的閱讀需求進行差異化分析，首先分析了讀者信息需求差異化的專業閱讀推廣，然后論述了圖書館專業閱讀推廣信息質量特征體系，希望通過本次研究對進一步提高圖書館專業閱讀信息推廣質量有一定幫助。

關鍵詞：圖書館;專業閱讀推廣;信息質量

做好閱讀推廣工作，對提升國民文化素養，實現中華文化的傳承具有重大現實意義。在很多國家做好圖書館的閱讀推廣工作，已經成為一個戰略文化層面的事情。進入新世紀以來，隨著很多研究學者對閱讀推廣理論的不斷構建和完善，閱讀推廣活動的類型、推廣方法、推廣方式、閱讀推廣動因、推廣案例研究、閱讀推廣經驗借鑒、推廣效果評價等各個方面不斷開展研究和深入探討。很多學者和科研工作者都認為，圖書館的專業閱讀推廣和分眾閱讀推廣將成為今后圖書館閱讀推廣內涵拓展，是提高閱讀推廣效果的主要方式。但現階段關于圖書館專業閱讀推廣信息質量研究相對較少。

一、基于讀者信息需求差異化的專業閱讀推廣

現階段很多高校的圖書館閱讀推廣活動如火如荼開展，活動形式越來越多樣，內容越來越豐富。但是很多學校的圖書館閱讀推廣活動，盲目追求活動的創造性和多樣性，并沒有充分考慮不同層次不同閱讀群體的閱讀需求和閱讀習慣，并沒有將閱讀推廣工作向著更加細致化、專業化、分類化方向發展，各項推廣活動，大多流于形式，并不能取得實實在在的閱讀推廣效果。與此同時，如何發掘圖書館的館藏資源，提高圖書館圖書資源的利用效率，是很多高校圖書館首先面臨的問題。很多高校圖書館在館藏資源建設過程中，往往會配置各個學科的專業用書。但各個專業學科的用書利用率普遍較低。在進行圖書閱讀推廣過程中，通過積極開展專業閱讀推廣活動，能夠將優質的專業書籍和文獻信息資源介紹給各個專業學生，對提高圖書館館藏資源利用效率具有積極促進作用。圖書館的專業閱讀推廣和傳統的文學文藝等適用性較強的圖書閱讀推廣活動不同，專業閱讀推廣有其獨特的群體和推廣范圍，如果沿用過去傳統無差別的推廣方式難以達到應有的推廣效果。在開展專業閱讀推廣過程中，很多高校面對的群體是不同專業，不同學歷，不同年級，不同研究領域的讀者，不同讀者的閱讀需求各不相同。這就要求圖書館在開展專業閱讀推廣過程中，一定要確保推廣信息的精確性和目標的準確性。

滿足差異化信息需求是圖書館開展專業閱讀推廣的基本出發點，應該按照問題、目標手段、目的的系統化模式開展具體的閱讀推廣工作。在具體工作開展過程中，對閱讀推廣信息質量的把控是十分關鍵的環節。通過開展針對性的目標分析，能夠了解讀者的信息需求和信息使用方式，通過開展信息發布能夠保證圖書館的專業閱讀推廣和讀者匹配，提高信息推廣質量。在活動實施過程中應該實現信息的有效傳遞，以便提高高校圖書館專業館藏資源的利用效率，滿足不同專業不同群體的讀者信息需求。此外在進行專業閱讀推廣活動之前，要求圖書館對推廣主體的信息需求差異性進行全面分析，了解讀者的具體需求，然后進行更加符合讀者閱讀行為的閱讀推廣活動。這樣圖書館提供的各種閱讀推廣信息，能夠降低讀者對是否參與閱讀推廣活動進行判斷面臨的不確定性，吸引讀者到圖書館利用圖書文獻，減少不同專業讀者在參與閱讀推廣活動中花費的時間成本，提升閱讀推廣服務的滿意度，提升閱讀推廣活動的有效性。

二、圖書館專業閱讀推廣信息質量特征體系分析

在圖書館閱讀推廣過程中，對信息的有效加工和傳播直接影響到信息推廣質量。在進行信息加工過程中應該充分掌握潛在讀者的特征需求，同時應該遵循成本效益的原則。在圖書館進行專業閱讀推廣過程中信息質量的特征性主要包括了決策的有用性，相關性和可靠性。決策的有用性是閱讀推廣信息質量的總體要求和最重要的質量評價，是決定閱讀推廣質量的核心內容。圖書館開展專業閱讀推廣的本質目的是幫助讀者進行專業決策，減少信息獲取信息搜集的時間成本，便利獲取文獻信息，對于讀者不需要的信息，沒必要提供。在進行專業閱讀推廣過程中，閱讀推廣信息的質量要確保具有決策的有用性，然后才能保證信息質量的可靠性和相關性。而所謂的可靠性是指信息具有影響讀者借閱決策的能力，主要是建立在不同專業讀者的信息需求上，幫助讀者對閱讀推廣活動的結果和效果進行針對性判斷，從而使讀者決定是否會參與該項專業閱讀推廣。閱讀推廣信息是否具有相關性，直接決定了其預測價值和及時性。預測性是指在進行專業信息推廣過程中，有助于作者對閱讀活動做出科學的評判，及時選擇要求推廣信息能夠被讀者及時獲取。可靠性是指在閱讀推廣過程中，不存在大量錯誤和偏差的信息，能夠真實反映閱讀推廣活動和相關文獻的真實情況。圖書館專業閱讀推廣工作往往具有一定的針對性和專業性，這就要求推廣人員具備知識素養，甚至能夠通過讀者服務、專家咨詢等方式，確保推廣的信息質量可靠。在專業閱讀推廣過程中，信息是否可靠，直接決定了信息的可驗證性、中立性和反應的真實性。

參考文獻

[1] 趙珊珊.基于三線動態典藏的文獻資源布局研究：以上海對外經貿大學圖書館為例[J].圖書館理論與實踐，2018（8）：86-91.