新時代背景下高職院校體育社團運行模式研究
——以蘭州市內(nèi)高職院校為例

張 麗

(甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院 基礎(chǔ)部，甘肅蘭州 730070)

習近平總書記在黨的十九大政治報告中鄭重宣布中國特色社會主義進入了新時期；同時總書記在報告中指出：“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設(shè)”，這高度概括了進入新時期后體育運動的新使命，新定位和新功能，并出臺了“進入新時代，開啟新旅程，寫下新篇章”的體育動員令。

1. 體育社團的定義

國家在《2011—2015全民健身計劃》的目標任務(wù)中提出 “學生在校期間每天至少參加1小時的體育鍛煉活動”。在這一號召的積極影響下，高校的各類體育社團呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，體育社團成為了體育課與課外體育活動之間的紐帶，使學生除體育課之外有了更加豐富、有趣的體育平臺。

我國學者盧元鎮(zhèn)在1996年出版的《論中國體育社團》一書中指出：體育社團就是以體育運動為目的或活動內(nèi)容的社會團體，具有民間性、非盈利性和互益性。由此可以看出大學生體育社團是在校大學生根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)的組織在一起(不分年級、不論院系)形成的學生互益組織，這些充滿活力，精力充沛的大學生為了實現(xiàn)共同的興趣愛好、追求目標，按照學校社團管理章程自主開展體育活動，自發(fā)組織、主動參與的一種課余體育組織形式。有過大學經(jīng)歷的都知道體育社團是高校社團組織中不可分割的組成部分，同時也是高校體育文化建設(shè)的重要組成部分，具有其自身的特有屬性。

2. 體育社團在高職院校中的作用

2005年共青團和教育部共同下發(fā)的《關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》提出要大力扶持幫助體育社團和俱樂部在大學校園積極開展活動。體育社團不僅是體育課堂的延伸，也是培養(yǎng)體育特長人才的一種途徑，更是大學生進行身體鍛煉進而實現(xiàn)終身體育的有效途徑。廣大大學生群體在自我管理、積極參與校園體育運動的同時養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，這樣不但很好的增進了身心健康的內(nèi)在基礎(chǔ)，潛移默化的也提高了某一項或幾項體育運動的技能水平，更是推進了大學生陽光、健康的校園文化的真正實施和良好開展，而且也會培養(yǎng)大學生終身體育意識，改善學生主動學習能力。體育社團是現(xiàn)代體育體制下一種重要的體育組織形式，尤其在培養(yǎng)校園文化方面起著不可替代的作用。

2.1 提高大學生的身體素質(zhì)水平

由每年進行的《國家學生體質(zhì)測試》可以看出，大學生身體素質(zhì)水平呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢，是近幾年普遍存在的問題。導致這一現(xiàn)象的原因除了在高中階段學生以高考為目標忽略了體育鍛煉還與體育活動與鍛煉內(nèi)容相對單一很難引起學生的參與積極性有很大的關(guān)系。進入大學以后特別是在高職院校，只有有了強健的身體體能保證，才能為以后的工作提供保障。但高職院校的學制只有3年，且大三學生基本處于頂崗實習，部分高職院校因為師資、場地、體育設(shè)施等的影響體育課開設(shè)只能保證滿足一年級學生，二年級學生很難保證上滿、上全體育課。綜上所述單一依靠體育課已經(jīng)不能滿足大部分學生體育鍛煉的需求。這種情況下體育社團就成為大學生參加體育鍛煉的一個重要平臺。學生可以利用課余時間積極參與到體育社團的活動中來，這不僅彌補了體育鍛煉時間不足的問題，同時由于學生可以根據(jù)自己喜好自由選擇項目，也大大提高了學生參與的積極性。因此，體育社團對高職學生的健康成長具有舉足輕重的意義。

2.2 營造積極向上的校園體育文化氛圍

體育運動具有很強的趣味性、競技性，同時絕大部分體育運動都需要隊員之間的幫助與配合，這就促使大學生在參與體育活動增加體質(zhì)的同時在潛移默化學會了團隊合作與互幫互助，進一步促進了大學生之間文明和諧、互相關(guān)愛、平等民主的人際關(guān)系的建立。這種互相尊重、互相關(guān)愛的人際關(guān)系，能夠使大學生在平時的學習、生活中更好的發(fā)揮自己的潛能，改善學生的精神面貌。

2.3 養(yǎng)成終身體育的習慣

終身體育的含義：一是指一生學習參與身體鍛煉，使終身有明確的目的性，讓體育成為一生生活中不可缺少的重要內(nèi)容，二是在終身體育思想的指導下，以體育的體系化、整體化為目標，為人提供在不同時期、不同的生活領(lǐng)域中積極參與體育實踐活動的機會。 高職院校的大學生在2-3年大學生活中通過較長時間有計劃、系統(tǒng)的參與體育社團的各種活動，慢慢培養(yǎng)起對體育活動的深厚興趣，同時通過長時間的堅持親身感受到體育活動給身體帶來的有益改變，這對于大學生養(yǎng)成終身體育的習慣有非常積極的意義，使他們在潛移默化中把體育鍛煉當成一種習慣，形成不需要外力監(jiān)督即可自覺鍛煉的習慣。

2.4 提高大學生的人際交往能力

隨著手機、電腦等電子產(chǎn)品的普及，校園涌現(xiàn)出大量“低頭族”，很多學生課余生活被上網(wǎng)聊天、看視頻、玩網(wǎng)絡(luò)游戲所占據(jù)，將自己沉浸在虛擬世界里，缺少與同學之間語言、思想的交流，導致人際交往能力不足，對今后的工作、生活也會產(chǎn)生不良的影響。而高校體育社團發(fā)起者和組織者都是學生自己，參與社團的學生也是一群有相同愛好的年輕人，志同道合的年輕人在良好的氛圍中開展社團活動、交流比賽時就能積極主動的去參與、去解決隨時發(fā)生的各種問題，在這一過程中對大學生人際交往能力的提升有非常積極的意義。

3. 高職院校體育社團的開展現(xiàn)狀、存在的問題

3.1 高職院校體育社團開展現(xiàn)狀

目前蘭州市內(nèi)多數(shù)高職院校的學生體育社團或協(xié)會的數(shù)目在 11 個左右，主要包括跆拳道社團、乒乓球社團、輪滑社團、鍋莊舞社團、羽毛球社團、籃球社團、自行車社團、 足球社團、排球社團、武術(shù)社團、街舞社團等。由此可以看出現(xiàn)階段高職院校學生體育社團所涉及項目范圍較廣，內(nèi)容也相對較為豐富，理論上應(yīng)該可以滿足多數(shù)學生的實際需求。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)還是有一部分的學生認為：體育社團的活動內(nèi)容單調(diào)，社團活動訓練內(nèi)容相對單一，并以內(nèi)部比賽為主要目的，與兄弟院校的比賽、交流學習機會比較少，沒有或極少組織開展相關(guān)項目知識講座，這樣易使學生出現(xiàn)厭煩心理。也就是說，雖然現(xiàn)階段高職院校體育社團的項目種類繁多，可以基本滿足學生的基礎(chǔ)項目需求，但是因為社團活動內(nèi)容枯燥單一、與外界的溝通交流機會較少，導致學生參與的積極性并不是很高。

3.2 高校體育社團存在的問題

3.2.1 社團成員流動性較大

高職院校體育社團的發(fā)起者和組織者都是學生，其目的是開展相關(guān)項目的體育活動，提高成員的身心健康。但是由于納新時沒有相關(guān) 的制約因素往往對新成員采取來者不拒、多多益善的態(tài)度，加入之后對于退出社團也沒有相對應(yīng)的要求，很多成員參加活動的規(guī)律往往是：由頻繁參與到參與次數(shù)逐漸減少，再到變成幾乎不參加直至最后徹底放棄，造成社團的成員流動性較大。很多大學生一年級參加社團是因為一時新鮮，報著隨大流、湊熱鬧的心態(tài)，經(jīng)過短暫的甜蜜期之后，便漸漸地對社團開展的各種活動失去了參與的熱情，從而報著可有可無的心情偶爾參加或不參加社團組織的活動，這會對社團的發(fā)展產(chǎn)生非常消極的影響。

3.2.2 管理制度不健全

在新時代背景下，隨著國家對高職體育教學工作的不斷重視和高職院校體育教學改革的不斷深入，高職院校的體育活動內(nèi)容越來越豐 富，隨之體育社團種類也越來越多樣化。但是，蘭州市內(nèi)大部分高職院校體育社團的管理制度依然存在不健全的情況，在組建之初，許多體育社團管理制度大多根據(jù)其它性質(zhì)社團的制度借鑒而來的，因為沒有特定體育類的針對性，這就使管理制度無法落到實處，導致了社團工作沒有可以依照的，實致性的條例，成員分工不明確，影響成員參與工作的積極性也影響社團的長遠發(fā)展。

3.3.3 經(jīng)費短缺，缺乏有力的支持

“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”。沒有經(jīng)濟條件的支撐，高職院校體育社團的正常活動就無法正常開展，這就會影響體育社團的正常發(fā)展。蘭州市內(nèi)高職院校體育社團的活動經(jīng)費主要來自于學校財政的支持、成員會費或社會贊助。但由于學校社團經(jīng)費支持較少部分學校甚至沒有，社團成員的會費一般只有一年級加入的時候收一次且很低，而體育類社團活動相對花費較多，比如場地租用、裝備購買、相對應(yīng)的服裝、鞋子都需要較多的經(jīng)費，對于家庭情況相對較差的同學花費多會是參與的很大制約因素；而相對高額的花費也會影響到大部分學生參與的積極性。有些影響力小的體育社團很難拉到社會贊助的，這就使體育社團的發(fā)展更加困難甚至舉步維艱。

4. 高校體育社團發(fā)展策略

4.1 加強管理，完善制度

為了促進蘭州市內(nèi)高職院校體育社團向高水平的一流社團發(fā)展，學校主管部門對社團要起到積極的督導作用，協(xié)助體育社團制定有針對性、切實可行的制度，使社團在開展各項活動的時候能按照制度高效、有序的完成，從而增強的社團的自身魅力，提升社團品質(zhì)，促進高職院校體育社團的可持續(xù)性發(fā)展。

4.2 加強教師對社團活動的指導

高職院校體育社團自身的專業(yè)性是創(chuàng)辦社團必不可少的條件，但由于許多社團的發(fā)起者或參與者只是憑著對某一項運動的一腔熱情，卻缺乏專業(yè)的知識體系和技能支撐，這就導致體育社團無論是組織活動還是可持續(xù)發(fā)展都存在局限性，如果學校能為各體育社團配備專業(yè)的教師不僅可以提高體育社團的專業(yè)性，還能有效增加學生參與的積極性，對體育社團的長遠可持續(xù)發(fā)展也有非常積極的作用。

4.3 拓寬活動經(jīng)費來源渠道

由于體育社團的特殊性，社團活動的正常開展需要經(jīng)費的支持，單一依靠學校經(jīng)費支持很難滿足開展活動的需求，那就需要各體育社團拓寬活動經(jīng)費來源渠道。例如，可以根據(jù)高職院校體育社團的實際情況，為學校各類體育賽事提供裁判服務(wù)；通過各類直播平臺創(chuàng)建一個積極、陽光的高職院校體育社團形象，提高社團的創(chuàng)收能力；為專業(yè)的體育活動提供表演、裁判等有償服務(wù)。由此不但能拓寬體育社團的經(jīng)費來源，還能提高體育社團的知明度，為高職院校體育社團的可持續(xù)發(fā)展提供資金支持。

4.4 與體育課教學改革緊密結(jié)合

新時期對高職院校的體育課教學也提出了新的要求，符合職業(yè)特色的體育教學改革迫在眉睫，結(jié)合學生未來職業(yè)需求在體育課教學過程中突出實用性，同時在體育社團中進行進一步的推廣，這將對學生未來的工作生活有很大的助益。例如公路橋梁系的學生畢業(yè)后需要從事的職業(yè)要求有一定的野外活動能力，那么就可以結(jié)合這一點除了體育課教學還可以開發(fā)組織戶外拓展社團或野外生存社團。

5. 結(jié)語

新時代背景下對高職院校體育社團的發(fā)展是機遇也是挑戰(zhàn)，有了各級單位的積極支持和鼓勵，發(fā)展前景非常遠大；同時由于各種制約因素的存在，如何吸引大學生積極參與進來保持社團的生命力從而能積極向上的可持續(xù)發(fā)展就是目前急需解決的問題。高職院校體育社團是學校體育教育的重要組成部分，是在校大學生參與體育鍛煉的重要形式與平臺，也是營造良好校園文化氛圍不可或缺的部分，對于促進高職院校學生身心全面發(fā)展有非常積極的作用。完善提高高職院校體育社團，不僅可使大學生同志同道合的伙伴一起在和諧、愉快的氛圍內(nèi)進行體育鍛煉，進而在實踐中，提高綜合素質(zhì)水平，同時養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，慢慢養(yǎng)成終身體育習慣，這對于高素質(zhì)專業(yè)人的培養(yǎng)有著積極向上的價值與意義。