提升軍校學(xué)報(bào)編輯力量的思考

史海英，孫協(xié)勝，高凌杰

(陸軍軍事交通學(xué)院軍事交通運(yùn)輸研究所雜志社 天津300161)

軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)一直以來都是傳播軍事科學(xué)知識(shí)、交流院校訓(xùn)練成果、繁榮教學(xué)科研學(xué)術(shù)、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)新型軍事人才的重要載體和服務(wù)平臺(tái)。近年來，全軍院校學(xué)報(bào)緊跟院校體制編制調(diào)整和教育教學(xué)改革創(chuàng)新步伐，不斷開拓進(jìn)取，取得了一定的成績(jī)，為推動(dòng)院校學(xué)科建設(shè)、交流傳播學(xué)術(shù)成果，助推軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，如何進(jìn)一步提升軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量，為“打贏”提供更好更多的理論支撐，其中編輯力量強(qiáng)弱是不容忽視的重要因素。

1 提升軍校學(xué)報(bào)編輯力量的重要意義

編輯隊(duì)伍是構(gòu)成期刊傳播活動(dòng)的基本要素，是期刊組織最重要的構(gòu)成主體。高質(zhì)量的編輯隊(duì)伍是提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要因素。院校的發(fā)展，與之相應(yīng)的是學(xué)術(shù)上的繁榮，而學(xué)術(shù)上的繁榮則與學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的力量緊密相連。

影響學(xué)報(bào)質(zhì)量的因素涉及人力、財(cái)力、物力多個(gè)方面，在諸多因素中，最重要的當(dāng)為人力因素(主要指編輯力量)。在一個(gè)完整的學(xué)報(bào)出版流程中，涉及多方面的人力，如主編、副主編、編輯、作者、校對(duì)人員、排版人員、甚至讀者，可謂陣容龐大。但客觀地說，最直接影響期刊辦刊質(zhì)量的主要是編者。學(xué)報(bào)的選題是否獨(dú)特，論文是否有新意，是否又挖掘出新作者，編者的主體作用不容忽視。學(xué)報(bào)辦得成功與否，靠的是一個(gè)編輯隊(duì)伍，編輯團(tuán)隊(duì)本身的學(xué)歷層次、專業(yè)、職稱和年齡結(jié)構(gòu)、研究能力、價(jià)值觀、工作態(tài)度等多因素關(guān)系這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，直接決定學(xué)報(bào)的質(zhì)量，決定軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)能否再上一個(gè)新臺(tái)階。

2 當(dāng)前軍校學(xué)報(bào)編輯力量(隊(duì)伍)建設(shè)存在的主要問題

2.1 軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)受重視程度不夠

當(dāng)前大部分軍校學(xué)報(bào)在20 世紀(jì)八九十年代稱之為“院刊”“學(xué)刊”，顧名思義就是院內(nèi)刊物，立足點(diǎn)僅僅在院校內(nèi)部，只是把學(xué)報(bào)作為本單位人員發(fā)表論文的自留地，認(rèn)為只要能維持現(xiàn)狀就可以了，而且基本是內(nèi)部刊物，沒有公開發(fā)行，沒有刊號(hào)，發(fā)行量少、影響面不大，使得學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)載率低，與地方高校學(xué)報(bào)相比存在著較大差距。

由于重視不夠，宣傳不力，不少人覺得學(xué)報(bào)只是院校的一個(gè)教輔部門，無足輕重；個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展不夠了解，支持不夠，一些教學(xué)科研重大活動(dòng)很少通知學(xué)報(bào)編輯部，致使學(xué)報(bào)編輯失去參與院校重大教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，無法在推進(jìn)教學(xué)與科研中發(fā)揮正常作用。在院校各項(xiàng)重大活動(dòng)或評(píng)比等方面缺乏應(yīng)有重視，等同于院校一般的教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)，致使學(xué)報(bào)在學(xué)院的地位邊緣化，當(dāng)然也就不可能最大限度地發(fā)揮它的功能和作用。

2.2 編輯人員繼續(xù)教育和培養(yǎng)機(jī)制不暢

盡管學(xué)報(bào)編輯人員在學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱方面都有優(yōu)勢(shì)，但參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修和各種會(huì)議機(jī)會(huì)少，不利于編輯人員水平的提高和整個(gè)編輯隊(duì)伍建設(shè)，并且影響了編輯人員工作的積極性。編輯人員作為院校中一個(gè)特殊知識(shí)群體，其繼續(xù)教育機(jī)制并不暢通，即使有繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容基本上都與業(yè)務(wù)沒有太大關(guān)聯(lián)，編輯人員成長(zhǎng)只能依靠本職崗位學(xué)習(xí)和積累。學(xué)術(shù)理論工作的關(guān)鍵和核心是隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)術(shù)研究又是人才隊(duì)伍成長(zhǎng)的必由之路，對(duì)編輯人才的培養(yǎng)往往缺乏主動(dòng)意識(shí)，缺少“干預(yù)”政策。

2.3 編輯人手有限，缺乏對(duì)優(yōu)秀人才吸引力

由于院校學(xué)報(bào)編輯部編制走出版系列，在軍校一般屬于小系列，編制數(shù)量受指標(biāo)比例的限制，編輯的職稱評(píng)定非常困難，使得不少編輯為了解決職稱問題而被迫轉(zhuǎn)行。同時(shí)，編輯既不屬于教學(xué)系列，也不屬于科研系列；既沒有課時(shí)補(bǔ)助，也沒有科研補(bǔ)助。許多教員寧肯到機(jī)關(guān)當(dāng)參謀、干事，也不愿意到學(xué)報(bào)當(dāng)編輯，認(rèn)為既沒“前途”又沒“錢圖”，部分學(xué)報(bào)編輯也因此妄自菲薄，不利于保留編輯人才。

2.4 學(xué)術(shù)水平和編輯能力有待提高

學(xué)術(shù)水平普遍不高。由于發(fā)行局限性和影響力不夠等原因，軍校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響相對(duì)來說非常受限，很難吸引真正有水平的校外作者投稿。對(duì)于同事稿件，又或多或少地受到人際關(guān)系影響，編輯往往陷入兩難境地：如果不加取舍，勢(shì)必影響學(xué)報(bào)質(zhì)量；嚴(yán)格篩選，必然出現(xiàn)淘汰稿件。這種“外稿約不來、內(nèi)稿刷不掉”的現(xiàn)象使得學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平和辦刊質(zhì)量很難得到提升。

稿件質(zhì)量普遍較低，作者大多重視程度不高，認(rèn)為學(xué)報(bào)作為本校刊物，有義務(wù)發(fā)表本校人員稿件。在此觀念影響下，文章質(zhì)量大打折扣。有的作者刻意將自己得意之作投到校外有分量刊物，而將自己不太滿意的文章投給學(xué)報(bào)。

大部分的學(xué)報(bào)編輯都由教員改任，之前普遍沒有受過專門編輯業(yè)務(wù)訓(xùn)練及學(xué)習(xí)，在編輯業(yè)務(wù)上存在著專業(yè)能力不強(qiáng)的問題。同時(shí)，軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)和地方相比，不存在生存問題，導(dǎo)致編輯人員的危機(jī)意識(shí)普遍不強(qiáng)。

3 提升院校學(xué)報(bào)編輯力量(隊(duì)伍)的對(duì)策

加強(qiáng)編輯力量和隊(duì)伍建設(shè)是辦好學(xué)報(bào)的核心問題。要使軍校的學(xué)報(bào)上水平、上臺(tái)階，首先必須全面提升學(xué)報(bào)的編輯力量(隊(duì)伍)，打造出高水平的創(chuàng)新型編輯團(tuán)隊(duì)。

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)功能定位

學(xué)報(bào)本質(zhì)是學(xué)術(shù)性刊物，它是軍隊(duì)院校教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。

一要充分認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)所具有的重要窗口作用。學(xué)院的教學(xué)訓(xùn)練成果、學(xué)術(shù)思想、水準(zhǔn)都是通過這個(gè)窗口展現(xiàn)給機(jī)關(guān)和部隊(duì)的。學(xué)報(bào)決不是可有可無的，而是整個(gè)學(xué)院建設(shè)中一個(gè)不可缺少的鏈條，學(xué)報(bào)編輯部根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展情況制訂選題計(jì)劃，進(jìn)行的策劃組稿活動(dòng)，對(duì)來稿進(jìn)行篩選和加工，在一定意義上都可以說是一根特殊“指揮棒”，體現(xiàn)著學(xué)報(bào)辦刊理念和價(jià)值導(dǎo)向[1]。

二要充分認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)的歷史繼承性和滲透性。學(xué)報(bào)記錄的是各個(gè)學(xué)科專業(yè)、各個(gè)科研領(lǐng)域不同時(shí)期變化軌跡，是前人留給后人的寶貴成果和經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)術(shù)理論成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。要正確領(lǐng)會(huì)學(xué)報(bào)功能定位，把學(xué)報(bào)工作提到應(yīng)有位置，作為學(xué)院教學(xué)訓(xùn)練和科研工作中一支重要的力量來使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。

3.2 提升編輯力量和隊(duì)伍建設(shè)必須選好人

編輯隊(duì)伍建設(shè)就是人的建設(shè)，選好人則是建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來，大多數(shù)編輯部引進(jìn)編輯人才時(shí)都要求應(yīng)對(duì)者具有高學(xué)歷、高學(xué)位，懂網(wǎng)絡(luò)，有文字功底，喜歡編輯工作，細(xì)心，能耐住寂寞，肯用心做事。年輕教員和研究生事業(yè)處于起步階段，干勁足，也少有家務(wù)事的牽絆。鑒于此，編輯部可以從年輕教員和研究生中挑選一批年輕、好學(xué)、上進(jìn)的同志，補(bǔ)充到編輯隊(duì)伍中，邊干邊學(xué)。一方面解決編輯部人手不足問題，另一方面可培養(yǎng)和提高他們寫作能力和學(xué)術(shù)水平，為學(xué)報(bào)培養(yǎng)年輕作者隊(duì)伍，有效改變編輯隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在一定程度上可促進(jìn)期刊的發(fā)展。尤其是新任編輯，他們專業(yè)性強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，進(jìn)入角色快，領(lǐng)悟力強(qiáng)，能給編輯隊(duì)伍注入新鮮血液。

3.3 提升編輯力量和隊(duì)伍建設(shè)必須用好人

一是創(chuàng)造環(huán)境，營造氛圍。為編輯提供良好辦公設(shè)備(如配備較高性能計(jì)算機(jī))、工作環(huán)境，營造寬松愉快氣氛，關(guān)心、愛護(hù)、尊重、鼓勵(lì)他們，使他們有安全感、歸宿感、愉悅感，便于他們施展才華、各盡其能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)報(bào)發(fā)展后勁和實(shí)力。

二是提高待遇，留住人才。堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合，短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)兼顧。學(xué)報(bào)編輯人員是院校教學(xué)科研隊(duì)伍一部分，應(yīng)列入教學(xué)科研編制，享受與教學(xué)科研同等待遇[2]。對(duì)于長(zhǎng)期從事學(xué)報(bào)編輯工作、愛崗敬業(yè)、做出突出貢獻(xiàn)的主編、副主編或骨干編輯，應(yīng)納入學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，為其提供從事科研條件和給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。在職稱評(píng)定、津貼發(fā)放等待遇方面與教員至少要在同一檔次?？煽紤]設(shè)立學(xué)報(bào)“編輯獎(jiǎng)”，與優(yōu)秀教員同等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，與晉職晉級(jí)、職稱評(píng)定、等級(jí)等掛鉤。這樣才能調(diào)動(dòng)他們積極性，留住人才，留住人心。

3.4 注重發(fā)揮編輯骨干核心作用

充分發(fā)揮老、中、青編輯各自優(yōu)點(diǎn)，注意編輯隊(duì)伍層次性和階梯性，有針對(duì)性采取傳、幫、帶方式，讓青年編輯盡快成長(zhǎng)，增強(qiáng)軍校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的集體戰(zhàn)斗力和凝聚力[3]。

按刊物覆蓋主要學(xué)科配備一定數(shù)量編輯人員。提倡編輯兼職做教學(xué)和科研工作，同時(shí)選聘知名學(xué)者到編輯部兼職，參與選題策劃和審定稿件。通過雙向兼職，建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的編輯隊(duì)伍。發(fā)揮好特約編輯的助手作用，建立審讀隊(duì)伍，開展評(píng)刊、評(píng)欄活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)類編委政策指導(dǎo)和專家類編委業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。

與仍在部隊(duì)工作的本校學(xué)員取得聯(lián)系，聘請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)報(bào)特約通訊員，既是學(xué)報(bào)讀者，又是學(xué)報(bào)作者。通過母校學(xué)報(bào)這個(gè)平臺(tái)，將基層部隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展示出來。通過閱讀學(xué)報(bào)了解母校發(fā)展和科研動(dòng)態(tài)，更好地指導(dǎo)部隊(duì)訓(xùn)練和院校教學(xué)，增強(qiáng)針對(duì)性，使院校更加貼近部隊(duì)，貼近實(shí)戰(zhàn)。

3.5 完善培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)編輯隊(duì)伍交流

培訓(xùn)交流是提高現(xiàn)有編輯人員素質(zhì)的有效途徑。鼓勵(lì)編輯參加軍內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流和研討，了解學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)，提高編輯業(yè)務(wù)水平和學(xué)科專業(yè)水平。一是通過軍內(nèi)培訓(xùn)，尤其是軍隊(duì)出版系統(tǒng)內(nèi)部的交流培訓(xùn)；二是參加地方相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)地方期刊好的做法和先進(jìn)辦刊理念，開闊視野；三是加強(qiáng)學(xué)報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流，其他軍隊(duì)院校學(xué)報(bào)有很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，要注重參與他們的交流，通過交流互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)編輯人員素質(zhì)與編輯水平同步提升[4]。

3.6 增加經(jīng)費(fèi)投入，提升學(xué)報(bào)檔次

必要的經(jīng)費(fèi)投入是辦好學(xué)報(bào)的前提。學(xué)報(bào)如果沒有有力的經(jīng)費(fèi)的支持，就很難保證它的連續(xù)、高效發(fā)展，雖然院校經(jīng)費(fèi)有限，但也要抽調(diào)資金投入學(xué)報(bào)建設(shè)，重視編輯部現(xiàn)代化設(shè)備配置。在當(dāng)前軍事訓(xùn)練由機(jī)械化向信息化條件轉(zhuǎn)變的大形勢(shì)下，軍校學(xué)報(bào)理應(yīng)有所作為，銳意改革，勇于創(chuàng)新，為推進(jìn)新軍事變革做出貢獻(xiàn)。因此，院校不應(yīng)將學(xué)報(bào)當(dāng)作自留地，應(yīng)面向全軍，吸納先進(jìn)學(xué)術(shù)思想，不斷提高學(xué)報(bào)質(zhì)量和檔次，使之為“能打仗、打勝仗”提供理論支撐，真正成為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的理論研究“平臺(tái)”。