基于校外實習教學的林業應用型人才培養

王大偉 李法營 吳曉麗

摘要：指出了在高等教育加強應用型人才培養的背景下，實踐教學成為應用型本科生培養的關鍵環節。林業類專業校外實踐性突出，在林業應用型人才培養過程中，校外實習基地的地位是無法替代的，它直接關系到人才培養的質量和成敗。故突出和強化校外實習教學，建設多元化的校外實習基地是培養林業應用型人才的關鍵。分析了校外基地對林業應用型人才培養的作用，提出了校外實習教學要緊跟林業產業的發展方向。

關鍵詞：林業;應用型人才;實習基地;林業產業

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1674-9944（ 2019） 24-0303-02

1 引言

近年來，隨著高等教育逐漸進入大眾化階段，我國絕大多數高校逐年在擴招。國家的人才培養戰略也相應做出了調整，教育部在2014年提出要加強應用型人才培養，引導一批本科高校向應用技術類高校轉型。應用型本科人才重在培養能夠把原理性知識轉化為生產、運營、管理、決策的人才[1]。林業學科的實用性強，人才培養主要面向林區、自然保護區、農村和山區的相關產業，在注重生態文明建設的今天，培養林業應用型人才是與當前經濟、社會發展相適應的[2，3]。國家的新農村建設戰略是農村發展的契機，也是林業專業畢業生發揮專業優勢參與新農村建設、擴大就業和積極創業的好時機。林業產業的健康發展不但能夠合理的保護和利用自然資源，還能夠幫助農村人民群眾脫貧。對于本科階段的林業應用型人才培養來說，校外實習基地建設和校外實習教學將直接關系到人才培養的質量和成敗。

2 強化校外實習教學是林業應用型人才培養的重要手段

林業專業的本科教學主要包括課堂理論教學、校內實驗教學和校外實習教學3個部分，其中校外實習教學最能鍛煉學生的應用能力。林業高校對于人才的培養是多方面的，課堂教學環節要求學生掌握扎實的理論知識，實踐教學環節則訓練學生的動手能力和解決實際問題的能力。林業專業的發展需要知識上的傳承和理論上的創新，而林業產業的發展應適應經濟社會發展的需要，并創造出經濟價值和社會價值。林業專業的發展和林業產業的發展是相互促進的，專業的發展可以為產業的發展提供新的理論和技術支撐，反過來，產業的發展必將為專業的發展帶來新的活力和動力。市場對人才的需求是林業應用型人才培養的基礎，因此林業高校必須強化校外實習教學環節，只有這樣才能培養出適應當前市場和林業產業需要的應用型人才。另外.本科階段的林業應用型人才應在較廣的范圍內對本專業的知識達到掌握和運用的程度。這就要求校外實習的內容不能單一化，而是需要綜合化，因為僅掌握少數幾種應用技能的本科畢業生不能稱之為合格的應用型人才。

3 校外實習基地對林業應用型人才培養的作用

人才培養是高等學校的核心使命，人才培養質量是辦學水平的主要體現。校外實習基地在實習教學中的地位是校內實習基地無法替代的，專業對口的校外實習基地更是非常緊缺。對于應用型林業人才的培養來說，校內實習基地是模擬訓練場，校外實習基地則是實戰場。要掌握應用技術就必須在校外實習基地這個實戰場上進行嚴格的訓練。

然而，憑借一個高校的實力很難建設大規模的林業綜合實習基地，而且高校參與校外實習基地建設的力度也不會太大。于是，具有規模優勢的國有林場、規模化特色經濟林、大型林副產品加工企業、高端林產品研發單位可以作為林業相關專業校外實習基地的首選。此外，公益林具有重要的生態效益和社會效益，國家和地區的公益林建設項目也可以作為林業專業的校外實習基地。通過這種有意義的實踐過程既可以培養學生的專業應用能力，又可以引導大學生關心祖國社會公益建設，積極投入生態文明建設。生態環境的改善是國家長遠的戰略思路，我國正急需這方面有創造性的人才，這正是林業應用型人才的時代需求和良好發展機遇。

4 校外實習教學要緊跟林業產業的發展方向

在過去，林業產業被認為是一個周期長、見效慢的產業，傳統的林業經營方式經濟效益差、投資周期長，已經不可持續。最近20年，消費水平的提高不斷刺激著林業產業的發展，通過技術研發促進林業產業的創新發展是新時期林業發展的一個正確方向，讓青山綠水為百姓帶來豐厚的經濟回報是農村實現可持續發展的關鍵所在。現代化的林產品深加工企業代表著林業產業的高端產業，林業專業的校外實習基地也要依托這些現代化的林產品深加工企業，才能培養出實用型的人才。此外，現在林產品的開發和利用已經延伸到精細化工和制藥等領域，使林產品的附加值得到極大地提高，同時也對技術提出了更高的要求。

林業專業的實習教學要以學生直接參與企業的生產實踐為主。通過在這些企業進行校外實習，可以使學生接觸到最先進的技術和許多交叉學科的知識，這些都是課堂教學很難涉及到的方面。以獲得原材料為目的的林業生產模式已經一去不復返，林業人才培養也應該緊跟林業產業前進的步伐，教育觀念的落后會導致人才培養質量的下滑，也會導致知識與應用的脫節。林業高校還應該重視校外實習基地的更新與升級，定期對校外實習基地的教學效果進行評估，及時發現那些已經無法提供良好實習條件的單位，果斷停止合作關系，增加新的有活力的校外實習基地。林業校外實習基地不應該盲目追求數量，而應該注重質量建設。隨著林業產業的不斷升級，一些落后的產能相繼退出歷史舞臺，林業高校也應該確保校外實習基地及時得到更新和升級，因為這是保證林業應用型人才培養質量的關鍵。

此外，產學合作是高等林業院校培養應用型人才的重要途徑，它能夠培養本科生的專業素質、技術應用能力和就業競爭力。林業高校應主動與作為校外實習基地的企業開展科研合作，努力成為企業產品開發和技術創新的重要力量。在高校一企業協同創新的環境下，開展實習教學對于培養學生創新能力也具有積極作用。

5 立足區域和地方發展，培養特色應用型林業人才

我國現有的林業類高校數量不多，且地域性非常明顯，主要分布在林業資源豐富的地區。林業類高校的校外實習基地就要依托本地資源，尋找本地優秀的國有林場、自然保護區或特色林產品加工企業作為校外實習基地。本地校外實習基地具有諸多優勢，例如實習教學成本低，知己知彼安全系數高，學生的實習內容與將來就業關聯度高。培養特色應用型林業人才必須服務于區域和地方的發展，為當地經濟發展和生態環境保護提供人力和智力支持。高校的發展與地方經濟和社會的進步是分不開的，高校致力于為地方發展培養特色應用型人才，會助推產業的發展，為經濟、社會繁榮做出貢獻;地方的經濟、社會繁榮了，才會有更多的人才需求，為高校畢業生提供大量的就業機會，也會有更多的財力支持地方的教育事業。林業人才的培養也符這條規律，培養應用型林業人才將會促進地方林業相關產業的發展，為林業經濟注入活力，林業經濟繁榮了也會產生對林業專業人才的需求，帶來良好的就業前景。

校外實習教學是林業應用型本科人才培養的關鍵環節。林業高校要強化校外實習教學環節，建設多元化的校外實習基地，培養出適應當前市場和林業產業需要的應用型人才。要依托本地校外實習基地，培養特色應用型林業人才，服務區域和地方的經濟發展和生態環境保護。

參考文獻：

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[7]李斌.論人才培養在林業經濟發展中的重要性[J].經濟研究導刊.2017（1）：125—126.

收稿日期：2019-10-10

基金項目：西南林業大學教育科學研究項目（編號：YB201664，YB201908）

作者簡介：王大偉（1982 -），男，博士，講師，從事高校教學管理工作。

通訊作者：吳曉麗（1987-），女，碩士，講師，從事教學研究與管理工作。