體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教育中的應(yīng)用

【摘要】在傳統(tǒng)的中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)缺乏重視性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法熟練運(yùn)用自身所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，嚴(yán)重影響到學(xué)生的全面發(fā)展。將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到中職英語(yǔ)教育中，能夠有效解決這一問(wèn)題，從交流、情感、實(shí)踐等各個(gè)方面提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。鑒于此，本文就針對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教育中的應(yīng)用進(jìn)行探究，希望能為中職英語(yǔ)教育的發(fā)展提供有利依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式學(xué)習(xí);中職英語(yǔ)教育;應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】郗威威（1985.12-），女，傣族，盈江人，云南省德宏州盈江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，二級(jí)教師，本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)中職英語(yǔ)教育提出了更高要求，而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是提高中職英語(yǔ)教育效果的重要手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到有效提升。通過(guò)深入分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提出可靠的參考依據(jù)，促進(jìn)中職英語(yǔ)教育朝著實(shí)用化的方向不斷發(fā)展。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，重視文化及情感體驗(yàn)

將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到中職英語(yǔ)教育中，可以通過(guò)體驗(yàn)英美文化提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解程度，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)營(yíng)英語(yǔ)。通過(guò)合理有效的方法創(chuàng)建一個(gè)有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化環(huán)境，以各種資源、載體來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到有效提升。例如采用電視節(jié)目、新聞、電影、圖片等媒體將相關(guān)的文化點(diǎn)展示到學(xué)生面前，之后將其作為話題進(jìn)行“說(shuō)英語(yǔ)”“寫英語(yǔ)”的訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。比如將“英美人崇尚運(yùn)動(dòng)”作為話題，向?qū)W生科普運(yùn)動(dòng)在英美文化中的重要性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以自身所掌握的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，比如surfing、lifting、boxing、fitnessdance等等，對(duì)“Which sport do you like best？”等話題進(jìn)行討論。

在學(xué)生交流結(jié)束之后，若是教學(xué)時(shí)間充裕，可以將一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的英文教學(xué)視頻在課堂上播放，還可以開展一些文化體驗(yàn)活動(dòng)，比如感恩節(jié)晚餐準(zhǔn)備、裝扮圣誕樹等等，以此提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到有效提升。由于這些活動(dòng)與學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)有著較為緊密的聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使英語(yǔ)課堂教學(xué)的整體效率得到提升。總之，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)英美文化的體驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的文化差異觀及國(guó)際視野，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)師生之間的對(duì)話和交流

為促進(jìn)學(xué)生能夠形成良好的語(yǔ)感，需要鼓勵(lì)學(xué)生開口操作、敢于犯錯(cuò)，進(jìn)而學(xué)會(huì)使用所學(xué)英語(yǔ)，逐漸達(dá)到使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的水平。為實(shí)現(xiàn)這一目的，教師需要營(yíng)造一個(gè)和諧的英語(yǔ)交流環(huán)境，讓學(xué)生在不同場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。例如采用“卡片式口語(yǔ)練習(xí)體驗(yàn)場(chǎng)”進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，以此考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言積累和臨場(chǎng)反應(yīng)能力，使體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教育中的作用得到充分發(fā)揮。具體來(lái)講，這一方法就是將具體的人物身份、對(duì)話場(chǎng)合、事件和時(shí)間寫在卡片上，之后讓學(xué)生抽取卡片，并按照卡片的角色和內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話交流練習(xí)。

其次，教師可以組織學(xué)生開展一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，比如講故事、朗誦、唱歌、辯論等等，鼓勵(lì)學(xué)生攻克某一領(lǐng)域的英語(yǔ)知識(shí)，不斷強(qiáng)化職場(chǎng)英語(yǔ)的運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的錯(cuò)誤，教師需要引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在輕松而緊張的氛圍下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到有效提升。

三、注重課外延伸，將英語(yǔ)與實(shí)際生活相結(jié)合

語(yǔ)言與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，需要將課堂教學(xué)向課外延伸，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，促進(jìn)英語(yǔ)與實(shí)際生活的有效結(jié)合，使學(xué)生能夠在生活中進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到有效強(qiáng)化。

例如組織學(xué)生開展group survey、English corner、daily talk等英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以此強(qiáng)化學(xué)生之間的交流，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)。除了這些小型活動(dòng)，還可以組織學(xué)生開展短途旅行、郊游、班級(jí)聚會(huì)等大型戶外交流實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生利用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)票、問(wèn)路、結(jié)賬等生活體驗(yàn)，以此提高學(xué)生使用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠充分感受到使用英語(yǔ)解決問(wèn)題所帶來(lái)的成就感，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠更加積極地參與到英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中。為提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解程度，學(xué)生需要對(duì)已有的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新、改造和重組，進(jìn)而在不同情況采用不同語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)出較好的應(yīng)用效果，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能和交際能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生在各種活動(dòng)中進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的發(fā)展。為充分發(fā)揮體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教育中的作用，教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際需求開展各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更加和諧、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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