【摘 要】青年學(xué)生是傳染病的多發(fā)人群,學(xué)校是傳染病的集散場所。針對學(xué)校疫情規(guī)律、結(jié)合我國中醫(yī)學(xué)在學(xué)校傳染病防治中的效果進(jìn)行分析。本文探討在學(xué)校傳染病防治工作中,利用中醫(yī)藥的優(yōu)勢,豐富防控傳染病的方式提供可行性借鑒。
【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥;傳染病學(xué)校防治
傳染病中醫(yī)又稱為“疫病”,受古時候“徭役”人群遷移而來。古人將其歸病機為“戾氣”或“癘氣”。近年來傳染病防控的實踐和科學(xué)研究證明中醫(yī)藥防治傳染病是行之有效的,發(fā)揮了獨特作用,是我國防控工作獨具的優(yōu)勢。在疾病預(yù)防方面,中醫(yī)藥預(yù)防方案對于降低發(fā)病率發(fā)揮了重要作用。中醫(yī)將病期分為衛(wèi)、氣、營、血,治法上分別采取解表宣肺、清氣瀉下、清營開竅及滋陰化淤的方法[1]。常用中成藥有銀翹散、桑菊飲、白虎湯、至寶丹、安宮牛黃丸、紫雪等。藥物使用安全、方便,具有抗菌、抗病毒、調(diào)節(jié)免疫功能等功效。學(xué)校作為傳染病的特發(fā)場所,具有一定的社會性,防治上,除了常規(guī)治療措施外,應(yīng)用中醫(yī)藥作為防治治法的探討,一度成為臨床研究領(lǐng)域的熱點議題。
1 傳染病學(xué)校防治現(xiàn)狀
《中華人民共和國傳染病防治法》第八條對傳染病學(xué)校防治做了硬性規(guī)定,與此同時,在傳染病防治科研領(lǐng)域著眼于以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥等傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)水平提升為鼓勵性舉措。還有《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第二條規(guī)定對學(xué)生健康狀況監(jiān)測及其環(huán)境教學(xué)衛(wèi)生條件提升等著眼點,并在傳染病學(xué)及其學(xué)生常見病防治中進(jìn)行了強化重點防治。調(diào)查《各學(xué)校及托幼機構(gòu)傳染病管理》的調(diào)研資料中顯示,今年夏季香港、廣東等地出現(xiàn)一輪比較強的流感疫情,專家預(yù)估甲型H1N1流感、H3N2亞型和B型流感共同流行,H3N2亞型為優(yōu)勢流行毒株的可能性比較大[1]。不排除出現(xiàn)流感導(dǎo)致的重癥、危重和死亡病例出現(xiàn)的可能,尤其學(xué)校人群密集,學(xué)生是流感的高危人群。
2 中醫(yī)藥之于學(xué)校傳染病防治的研究進(jìn)展
2.1 預(yù)防先例
《開江縣探索中醫(yī)中藥對貧困地區(qū)校園常見傳染病的干預(yù)模式》就春季傳染病防控工作實施中醫(yī)藥防治服務(wù)工作,主要在柳家坪小學(xué)、紅巖壩小學(xué)中開展“預(yù)防春季傳染病、健康知識送校園”的知識講座,在藥物推廣上,應(yīng)用“醋熏療法”對常見傳染病實施防控。工作中的重點為流行性感冒的防止。中醫(yī)藥在期間發(fā)揮了凈化空氣、預(yù)防呼吸道傳染病作用,并現(xiàn)場演示了“中藥醋熏”和“七步洗手法”[2]。試點過后,在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中形成中醫(yī)藥干預(yù)學(xué)校常見傳染病方案推廣。
2015年,《亳州中藥科技學(xué)校開展傳染病防控知識講座》,就冬季傳染病高發(fā)季節(jié)學(xué)校傳染病防控進(jìn)行治未病專題系列養(yǎng)生處方。具體內(nèi)容利用中醫(yī)藥原理指導(dǎo)學(xué)生除了日常怡情外,還適度增強體質(zhì)、定時通風(fēng)、適度飲水、講究個人衛(wèi)生,確保了師生身心健康。
9月6日,甘肅省疾病預(yù)防控制中心就《舟曲繼續(xù)抗洪救災(zāi)的衛(wèi)生防疫隊》著手災(zāi)后中醫(yī)藥預(yù)防傳染病效果評價工作。在災(zāi)區(qū)群眾中開展中醫(yī)藥預(yù)防流感、腹瀉和皮膚病的認(rèn)知度、態(tài)度、行為以及療效進(jìn)行全面調(diào)查和評估。運用中醫(yī)藥防疫防病的實施情況,總結(jié)評估中醫(yī)藥預(yù)防傳染病、常見病的實施效果,探索研究建立中醫(yī)藥在抗洪救災(zāi)疾病防治中的長效機制;在災(zāi)民安置點、學(xué)校、救援部隊駐地等11個區(qū)域設(shè)置預(yù)防流感、腹瀉、皮膚病(濕疹)等傳染病和常見病的中藥湯劑中藥發(fā)放點[3]。累積持續(xù)了20多天,發(fā)放20多萬人次。
以上成功先例說明中醫(yī)藥在群體傳染病預(yù)防方面,對于指導(dǎo)社會公眾科學(xué)預(yù)防流感、穩(wěn)定社會情緒、降低發(fā)病率發(fā)揮了重要作用。
2.2 治療成效
中成藥指的是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下以中藥材為主要原料,按規(guī)定處方、生產(chǎn)工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的藥物制劑。中成藥價格低廉,服用方便,便于儲藏和攜帶,藥性緩和,不良反應(yīng)小,可長久服用。我國批準(zhǔn)上市的中成藥種類繁多,選擇和治療的針對性總體較強,充分發(fā)揮中醫(yī)藥應(yīng)對突發(fā)傳染病早期介入的作用,積極開展治療工作,能達(dá)到有效控制的效果。廣西中醫(yī)學(xué)院附屬瑞康醫(yī)院在學(xué)校范圍內(nèi)就“手足口病防治”、“廣西甲型H1N1流感中醫(yī)藥預(yù)防方案”進(jìn)行技術(shù)研討,發(fā)揮成效突出。
中成藥在數(shù)年間的努力中,以臨床試驗為依據(jù),以國家藥審中心為審核關(guān)鍵,以中藥新藥中包括甲型H1N1流感、以連花清瘟膠囊、疏風(fēng)解毒膠囊等為代表的抑制甲型流感病毒的藥物,一度在治療流感中以科學(xué)規(guī)范化管理取得了顯著的效果[4]。除此之外,國家衛(wèi)生健康委和國家中醫(yī)藥管理局還將十幾味中成藥作為推薦用藥加以運用。國家還以《2018流感診療指南》修訂本實現(xiàn)了預(yù)防流感的體系化管理和處方管理。
中成藥在學(xué)校范圍內(nèi)的應(yīng)用,在傳染病疾控控制力度、控制狀況,控制實踐等,為防范疾病進(jìn)展、提升重癥和危重癥患者干預(yù)治療和介入時間等,為臨床療效提升、家庭開支縮減、治愈水平提升提供了范例。
2.3 學(xué)校傳染病中醫(yī)藥防治應(yīng)用前景
據(jù)《2019年中國中醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景預(yù)測分析》報告及其《中醫(yī)藥發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中制定的中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展目標(biāo),綜合證實學(xué)校傳染病中醫(yī)藥防治應(yīng)用前景廣闊,并在我國一些省市展開的試點學(xué)校中,證實為高效、低廉、實用、安全、便捷的防治舉措。
3 中醫(yī)藥在我校傳染病防治工作的應(yīng)用
現(xiàn)代西醫(yī)將流感病毒的發(fā)病機制歸為感染、氣候變化、“過勞”等因素。在誘因上,以寒暑濕燥火等六淫,夾雜疫戾毒邪的發(fā)病認(rèn)識為我校主要觀點[5]。中醫(yī)認(rèn)為流感的發(fā)生與病毒、氣虛、風(fēng)邪相關(guān),在防護(hù)上,針對病因的治療和預(yù)防更能起到良好的臨床治療效果。
冬季人們喜愛進(jìn)補,容易產(chǎn)生積熱內(nèi)存,很容易誘發(fā)流感,因此從護(hù)“正氣”出發(fā),與食堂聯(lián)動,建議清淡飲食,不宜過度溫補。用白蘿卜煮湯或放些蔥白等季節(jié)性食療,不僅增加療效,更能保持“正氣”。輔以傳統(tǒng)養(yǎng)生去疫健康教育提醒學(xué)生注意及時增減衣物保暖防寒。保持房間通風(fēng),避免去人群密集的場所,常洗手,佩戴口罩。注意勞逸結(jié)合。校園生活節(jié)奏較快,部分學(xué)生愛熬夜,不運動,抗病能力弱,更容易被流感病毒感染。因此,要特別在學(xué)生中提倡休息和鍛煉的合理安排。此外,中藥足浴、熏蒸、推拿等外治手段也可增強體質(zhì),介紹學(xué)生在日常生活中適當(dāng)運用。
中醫(yī)藥的介入使校園傳染病防治達(dá)到了“簡﹑便﹑驗﹑廉”的效果。
參考文獻(xiàn)
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作者簡介
張林(1981-),女,廣西壯族自治區(qū)桂林市人。大學(xué)本科學(xué)歷,主治醫(yī)師。主要研究方向為中醫(yī)內(nèi)科。