信息技術在小學英語教學中的應用

【摘要】在小學英語教學中合理運用信息技術，有效地彌補了傳統教學中的不足之處，為英語課堂增添了更多的生機與活力。同時，信息技術的合理應用，有助于增強小學英語課堂的趣味性，快速吸引學生注意力，注重學生作為課堂主體的作用，從而最大限度地提高小學英語課堂教學效率?；诖?，筆者從以下幾方面分析了信息技術在小學英語教學中的應用策略，以供探討。

【關鍵詞】小學英語;信息技術;應用

【作者簡介】何文娟，廣東省梅州市五華縣岐嶺鎮第一小學。

小學英語教師將信息技術應用于課堂教學中，必須要及時轉變教學方式，不斷提高自身專業知識，積極探索信息技術在英語課堂的應用策略，使得信息技術與英語教學結合得更加緊密，促進學生的全面發展，從而培養出符合社會發展的優良人才。

一、利用信息技術，激發學生興趣

新課改強調，小學英語課堂教學，要注重激發和培養學生的英語學習興趣，幫助學生樹立學習自信心，促進學生英語綜合能力的培養。由此可知，興趣是學生學習的內動力，直接影響著學生的學習成績。由于小學階段的學生年齡較小，對任何事物都充滿好奇心和探究欲望，很難長時間保持注意力。這時，教師將信息技術引入課堂教學之中，將知識點與具體形象相聯系，既符合小學生的形象思維，促進學生的思維發散，又能豐富課堂教學內容，增加學習內容的趣味性，快速吸引學生注意力，激發學生的英語學習興趣，充分調動學生參與課堂學習的積極主動性，讓學生感受英語知識的魅力，從而喚醒學生的英語學習興趣。

我在教學《Unit 1 Hello》時，就先用多媒體給學生播放了本課的歌曲“Hello”，以此吸引學生注意力，并借此機會向學生介紹自己：“Hello，Im…/Hi，Im…”學生的好奇心被激發出來。這時，我根據課文內容創設了以下情景：讓學生扮演課本中的人物，并到講臺前做自我介紹，如：“Hello，Im Wu Yifan.”就這樣，學生在不知不覺間進入到學習當中，英語學習興趣也較為高漲，從而有效地提高了課堂的教學效率。

二、利用信息技術，解決教學重難點

在傳統教學中，通常都是教師將知識點以板書的形式呈現在學生面前，學習環境枯燥、乏味，很難激發學生的學習興趣。同時，由于很多知識點都較為抽象，僅僅依靠板書羅列出英語知識點，學生受自身思維限制，很難快速理解或掌握重難點知識，從而在一定程度上增加了學生的學習難度。而信息技術的應用，可以通過視頻、課件等形式，豐富教學內容，營造輕松活躍的課堂學習氛圍，充分調動學生的積極主動性，激發學生的英語學習興趣，降低學生的理解難度，便于學生對各個知識點的掌握。尤其是重難點知識的教學，教師可以通過微課形式，抽象的知識具體化，打破時間和空間的束縛，促進整體學生學習效果的有效提升。

在《Unit 1 Hello》中，“crayon，eraser，pencil，pen，ruler”五個關于文具的單詞是本單元教學的重難點內容，尤其是“crayon，eraser”兩個單詞的發音較難讀準確。因此，為了加深學生對這五個單詞的掌握，我先通過“我問你答”的游戲，讓學生熟練掌握單詞發音，激發學生的興趣。然后，我又利用信息技術給學生播放錄音，讓學生根據錄音中的做出“Lets do”部分的活動，以此加深學生對所學單詞的記憶和掌握。這種方式，不僅能活躍課堂學習氛圍，調動學生的主觀能動性，還能有效地降低學生的學習難度，激發學生的英語學習興趣，從而促進學生英語學習能力的提升。

三、利用信息技術，創設教學情境

在小學英語教學中，教師不僅要傳授給學生英語知識，還要培養學生的英語能力。學生對英語知識的使用能力直接反映了其英語學習能力的高低，與其掌握多少的英語知識沒有什么直接關系。基于此，將信息技術引入小學英語教學當中，促使教師及時轉變原有教學方式，為學生創設有效的教學情境，突破時間和空間的限制，促進學生英語和教師教學技能的有效提高，加深對學生英語知識的記憶和掌握，增加學生的英語知識積累，從而促進學生英語綜合素養的培養與提升。

在學生具備一定的英語基礎之后，我就利用計算機中的相關軟件，制作微課動畫短視頻，并進行消音處理，讓學生根據生動的視頻畫面，快速進入角色練習，最后給視頻中的角色配音，以此提高學生的英語學習能力。學生的積極性充分調動起來，爭先恐后地進行相互交流，最終完成英語配音。這樣，不僅能加深學生對所學知識的掌握與運用，幫助學生復習所學知識，還能培養并提高學生的英語綜合素養。

總而言之，將小學英語教學與信息技術進行整合，有助于小學英語課堂教學效果的整體優化，讓學生的英語復習方式更加科學合理，促進學生英語綜合能力的提高?；诖?，小學英語教師在教學中，應該科學合理地運用信息技術，豐富教學內容和教學手段，充分發揮信息技術的積極作用，從而促進小學英語教學目標的真正實現。

參考文獻：

[1]王開灝.信息技術在小學英語教學中的應用[J].西部素質教育，2019，5（03）：133.

[2]睢婧.淺談如何運用現代信息技術優化小學英語教學[J].學周刊，2018（35）：138-139.