從校企合作看高校新聞教育的新思路
——以“百家號新媒體創想空間”為例

文/趙玉文

近年來，網絡的發展改變了信息傳播的速度與方向，新聞業態也隨之發生了深刻變化。為了順應時代變化，擁抱和壯大主流輿論陣地，高校新聞教育也在不斷與時俱進探索更為有效的人才培養模式，校企合作正是其中頗具代表性的嘗試。而北京師范大學與百家號聯手打造的新媒體創想空間項目體現了上述理念。

一、訂制化課程培訓體系，符合新媒體人才競爭的需求

高校與企業合作建立新媒體人才隊伍，能有效幫助高校學生在提升新聞專業素養和理論知識的同時，掌握實踐運營能力，并在媒體融合的過程中養成互聯網思維，由傳統的單一型人才向復合型人才轉型。

1．共建新媒體實踐課程，引入百家號新媒體運營經驗。在這方面北京師范大學與百度百家號的合作具有示范意義，其充分利用雙方的優勢資源，共同打造新媒體實踐課程。百度百家號通過其現有的運營模式與經驗，邀請自身運營人員進行授課，根據市場對媒體人才的需求，引入新媒體運營經驗，這對偏重理論學習的高校學生來說，是難得的機會。同時，還能使學生在走向實習或工作崗位之前，熟悉和了解市場運營規則，減輕從象牙塔走入社會的過渡期壓力。

早在2017年，《傳媒人才需求十大趨勢報告》就指出，隨著市場對新媒體重視程度的逐步提升，市場對新媒體人才的要求也有了新的變化。例如，由注重文字寫作和采訪能力到重視各類新媒體軟件的運用，再到需要熟練掌握無人機拍攝、直播等多方面要求。由此可見，市場對新媒體人才的需求正急劇上升。然而，反觀高校對媒體人才的教育體系，還停留在傳統媒體時代，導致人才定位模糊、學生上崗后能力不足，以及市場人才質量參差不齊。因而，高校對媒體人才的培養，除了要注重理論與實踐的結合，還需要培養過硬的技術應用能力。與百度百家號的合作，屬于新媒體實踐課程的建設，該措施能有效實現跨專業、跨行業新媒體人才的培養，拓寬新聞人才的實踐領域，提升高校學子的綜合能力。

2．構建創新課程模塊，開發適用于高校的課程體系。除了在課程上引入實踐板塊，校企合作還需要從課程模塊上進行更深度的優化和改革。從目前的舉措來看，北京師范大學根據現有的辦學歷史與模式，合理調整課程與學分安排，讓理論與實踐課程雙管齊下，通過引入業界的豐富案例和實踐經驗，開發出適用于高校學子的課程體系。例如，在原有課程的基礎上，大力開展新媒體實務課程、實訓基地、內容大賽，并在聯合出品原創欄目等方面展開積極合作。這些舉措，一方面，能幫助在校學生在校園內就能參與市場化的新聞培訓；另一方面，還能有效提升學生的原創水平與創新能力。此前，百度百家號曾同上海交通大學合作，打造“未來媒體菁英計劃”，目的是將百度百家號的優勢資源嫁接于高校的新媒體教學與科研中，為未來的新媒體人才做好儲備工作。

作為享有國際聲譽的百年名校，北京師范大學正著力構建更專業、更科學的發展體系和“一體兩翼”式的辦學格局，用高標準和嚴要求推動各項建設工作的落地實施。網絡通信技術在一定程度上填補了教育鴻溝，除了傳統課堂上師生面對面的教學模式外，繼續教育和遠程教育形式是對現有教學格局的補充，也為更多學子提供了良好的發展機遇。在新的課程模塊中，北京師范大學更加重視學生的業務實踐能力，將實訓過程納入到現有的教育體系中，從而順應市場對復合型人才的需求，幫助學生平穩走過過渡期。

二、項目制科研合作，實現產學研一體化培養模式

除創新課程開發與優化課程模塊外，校企合作的最大亮點在于用項目制實現高校產學研一體化研究。項目制的實施有助于使實踐分工更加合理，責任更加明晰。此外，項目團隊也有助于打破系統界限，讓合作更具效率。作為全球領先的人工智能服務平臺，百度一直致力于人工智能的開發與研究。與北京師范大學的此度合作，包含同百家號打造有關信息流和AI媒體應用的合作，目標就是與國際接軌、與技術前沿接軌，利用雙方的技術基礎和內容優勢，共同打造新外大街19號5號院的“小硅谷”。

1．依托高校科研資源，開展信息流技術工坊培訓。隨著社會信息化和信息高速公路的出現，以及人們對廣泛信息的渴求，在信息爆炸時代形成了錯綜復雜和瞬息萬變的形態。信息流在人和人之間、人和物之間發生，并扮演著尤為重要的角色。在互聯網時代，人們的信息來源渠道更加多樣化，意見領袖在網絡上呈現或強或弱的效果。百度自媒體平臺的打造與運營，有著巨大的影響力與行業資源，因而，同北京師范大學的合作，也能對產品定位實現升級和優化。

百度百家號作為百度在內容和流量上為基礎的業務線實體，也渴望在信息流方面，借助高校的科研資源，在產學研上探索更多可能性。其中，雙方將以定期開展技術工坊的方式，進行項目制的集中培訓，為高校提供技術支撐和數據支持。這一舉措，既能提升學生的實踐能力，給高校師生提供更多的接觸空間，也讓信息流產品在不斷迭代的過程中獲得來自高校師生的建議。2019年3月，基于傳媒實踐的技術基礎、內容特質和傳播渠道等優勢，百度百家號與北京師范大學新聞傳播學院開展的信息流等合作課題陸續開展。這種將實踐平臺與教學模式相搭配的人才培育理念，也值得其他高校在進行校企合作時學習和借鑒。

2．依托企業技術優勢，落實人工智能領域研究。在人工智能應用和數據開發領域，百度一直處于全球領先地位。面對互聯網時代的信息爆炸、質量參差不齊的現狀，人工智能與大數據技術能有效實現信息的快速分類，實施有價值的智能算法。當前，深度學習算法讓人工智能取得了令人嘆為觀止的發展，并逐步走入人們的日常生活中，并起到重要作用。作為一種能夠自主學習的智能算法，人工智能能夠通過不斷學習鍛煉自身對信息分發與匹配的能力，在信息傳播過程中起到重要作用。

截至2018年11月，百度APP的信息流日均推薦量達150億，百家號作者超過160萬，借助百度的技術支持，北京師范大學在人工智能和大數據領域的研究也將有進一步的突破。尤其當面對有著“搜索”和“信息流”雙引擎加持的百度百家號，這個有價值、有判斷力的智能系統，將把內容市場朝著智能化、健康化和垂直化的方向發展。不難看出，兩者的合作將發揮名校名企的雙核功能，為新媒體發展與內容市場建設提供新動力，為校企聯合和科教協同提供新模式。

三、國際化人才培育視野，打造內容領域校企合作新標桿

新聞傳播學是一門具有前沿性、交叉性、實踐性等特質的學科，北京師范大學一直強調對新聞傳播人才的多方培養。除了與百度百家號聯合成立“百家號新媒體創想空間”外，還與《光明日報》等機構深度合作，成立有媒體融合與數字出版研究中心、新媒體素養研究中心、傳播效果實驗室、社會化媒體輿情監測基地等實驗室和研究中心，并多次與國外知名高校交流辦學，培養學生的國際化視野，打造校企合作的標桿。

1．廣泛成立實驗室，對熱點話題進行專題研究。校企合作的主要方式是成立專題實驗室和基地。從官網數據來看，自2015年來，北京師范大學相繼成立了10個研究研究中心/基地，內容涵蓋數字出版、媒介文化、新媒體、中國文化藝術、首都文明禮儀等多方面，圍繞社會熱點話題成立重點實驗室或進行專題研究，讓高校學生廣泛參與其中，并培養團隊合作精神。此舉也有助于創新產學研協同育人機制，實現高校人才培養和企業的發展共贏，從而充分發揮百度百家號在新媒體領域的平臺資源和高校傳播學院的教學科研優勢。

2018年，北京師范大學還與原國家新聞出版廣電總局聯合成立“新聞出版大數據用戶行為跟蹤與分析實驗室”，并開展出版行業的用戶畫像與營銷策略、用戶畫像與精準營銷等研究項目，取得實質性成效。

2．鼓勵高校間合作，致力開展國內外交流學習。全球化時代下，國與國、人與人之間在全球范圍內開展廣泛競爭。在傳統媒體與新媒體發展的動蕩時代，更需要把握機會，在媒體融合的大潮中提升傳媒行業的人才競爭力。在高校教育中，這一點往往通過派出優秀學生到國外知名高校交換學習，以此獲得與世界同行的平等對話和交流的機會。北京師范大學除了與知名企業進行深度合作外，還與國際知名學府有著頻繁交流與合作。通過學分制，鼓勵大學生走出校園，積極參與交流活動，在實踐中與不同人進行交流。同時，跨專業、跨學科的頭腦風暴也讓學生獲得更多視角，從而在學術和實踐中有更多的產出與成果。

目前，國內外高校的交流與合作正如火如荼地開展，培育具有國際視野的人才越來越受到高校與就業市場的重視。因而，高校幫助學生有針對性地做出相應舉措和布局，體現了校方的前瞻性和國際性格局。北京師范大學與伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、波士頓塔夫茨大學等高校的合作，均能在其官網上看到高校學生獲益匪淺的感悟。由此可見，國內外的廣泛交流，也是實現國際化人才培養的重要環節。

四、結語

一直以來，高校新聞傳播學院在傳統人才培養與業界需求之間存在錯位和差距，校企合作自然成為傳統高校教育的創新與改革辦法之一。百度百家號與北京師范大學的合作，一邊是全球最大的中文搜索引擎，另一邊是百年學府，兩者在技術與內容上都具有相當優勢。新媒體創想實驗室的成立，開啟了校企合作在媒體人才培養上的新開端，也是高校與企業在深度合作上的體現。此次合作，雙方在課程的應用與建設、學生自媒體平臺的運營、技術工坊培訓，以及人工智能與大數據開發上均有涉及，亮點頗多，這樣的合作有助于培養泛市場化的復合型人才，打造高校自身的人才優勢。