新時代高校黨建工作如何促進教師師德師風建設

李文君

（武漢鐵路橋梁職業學院，武漢 430000）

1 引言

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。我國高校實行的是黨委領導下的校長負責制，黨建工作扎實到位，高校各方面發展才能平穩順暢。因此，筆者認為，加強高校師德師風建設必須以黨的建設為指導，充分發揮黨組織的核心作用，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為辦學治校的根本遵循，不斷推進教師展現出良好的職業風范，從而真正推進新時代高校教育事業的創新發展。

2 新時代高校教育事業創新發展，必須以黨建工作為指導

2.1 積極促進黨建工作與師德師風同頻建設

“育才造土，為國之本”教師這一職業備受社會尊重，在全社會擁有良好的社會形象，離不開教師崇高的師德和奉獻精神。抓好高校教師隊伍的建設，有效發揮高校“人才孵化器”的重要作用，將全面加強素質教育變為現實，必須把樹立正確的師德師風，加強師德素質和專業水平放在首位。因此，高校的領導者應高度重視黨建和師德師風建設相結合的重要性，親自抓、親自管、親自帶隊，要營造氛圍，規范制度，加強教學督導和課堂巡視，切實做好思想宣傳陣地和教師師德師風建設一線的日常管理；要抓好“人”的建設，培養骨干，帶好中堅力量，大力弘揚中華民族優秀的傳統文化、革命文化和社會主義先進文化；要發揮黨組織的政治核心作用，黨員的先鋒模范作用，使黨的建設工作與師德師風建設同一頻率[1]。

2.2 充分發揮基層黨組織的政治核心和思想引領作用

“澆花澆根、鑄魂鑄心”。高校各級黨組織應發揮積極的政治核心和思想引領作用，以黨的政治建設為指導，嚴把發展黨員關，加強黨員教育管理，把先進標尺立起來，把先鋒形象樹立來。要全面加強思想政治工作，完善常態化政治理論學習體系，弘揚優良師德師風，教育學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增強綜合素質。加強“黨員干部、指導教師、學生骨干”三支管理隊伍建設，推動領導干部、優秀黨員教師起好帶頭作用，多講、主動講黨課；主動建立學習微信群組，積極關注新時代黨的理論，注重中央和黨的宣傳宣教，通過多樣化的學習活動，引導黨員和教師不斷提高政治意識、責任感和教書育人使命感。認真引領全體教師，提升愛崗敬業精神，不斷加深愛校愛生的意識，著力肩負起培育合格社會主義建設者和接班人的歷史使命。

3 新時代高校師德師風建設有效推動高校黨建工作發展

3.1 良好的師德師風建設有利于黨員教師隊伍的建設

古人云：“親其師，則信其道，信其道，則循其步”。意味著，教師優良品德和言行，所展現出的人格魅力，對學生的成長和道德素質培養都會產生極為重要的引領和深遠影響。人格魅力比任何說教都更具有感染力。因此，良好的師德師風有利于黨員教師隊伍的建設。

加強師德師風建設，就要不斷培育教師誠信、守則、敬業的職業道德，樹立高校教師良好道德形象；要建立和完善師德考核和激勵的長效機制，確保教師師德建設工作有據可依，有法可行[2]。要立場鮮明地宣揚教師的職業道德在教育教學中的重要作用及影響，引導全體教師加強自我教育、自我管理、自我約束，自覺愛崗敬業，堅守高尚情操，抵制不良風氣；要積極推動教師群體開展校內外教學經驗交流和理論研討活動，特別是在黨員教師隊伍中開展職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能教育；積極推動并促進黨員成為教學業務骨干和學科帶頭人，不斷促進教師治學有“學德”，執教有“師德”。

3.2 良好的師德師風建設有助于黨建工作的發展

新時代高校的黨建工作要注重教師在思想政治、道德素質和學風作風上的一貫做法。不僅要遵循和弘揚中華民族的優秀傳統文化、培育和踐行社會主義核心價值觀、爭做“四有好老師”“四個引路人”三位一體、協調并進的原則；還要能充分運用中華名族優秀的傳統文化，不斷涵養新時代師德師風建設的精神根基，用習近平總書記提出的社會主義核心價值觀去指導新時代師德師風建設的實踐和規范。

總之，新的時代師德師風建設具有新的時代含義。高校要全面加強黨對高校的領導，抓好帶頭人隊伍建設，配強黨建力量，從黨建與師德師風建設工作出現的共性問題入手，切實把黨組織的政治優勢轉化為高校核心競爭力，切實增強落實好立德樹人的根本任務，將黨建和師德師風建設工作緊密結合起來，不斷推進到新的階段。