高師公費師范生鋼琴即興伴奏能力的培養探討

喬 治 （山東師范大學音樂學院 250014）

鋼琴即興伴奏是每一位高師音樂專業的師范生都必須要具備的能力，同時這也是他們今后在崗位當中進行音樂課堂和藝術實踐的重要工具。鋼琴課程是高師音樂專業的必修課程，而鋼琴即興伴奏能力對于學生鋼琴演奏能力和其他綜合能力的提升具有非常重要的促進作用。高師音樂師范生如果能夠將鋼琴演奏技巧和即興伴奏理論進行融匯貫通，那么必然會對自己的鋼琴演奏能力所有提升，從而使得自己今后能夠更好的適應工作崗位的需求。

一、提高鋼琴演奏技術

實際上鋼琴即興伴奏主要是在鋼琴演奏的基礎上，即興的進行具有創意性的伴奏表演。

所以，在鋼琴即興伴奏表演當中，表演者必須要具備扎實的鋼琴演奏技巧，不然是無法完成高水平的鋼琴即興伴奏的。只有當表演者具有較高的演奏水平，那么他在鋼琴演奏的過程中就不會遇到鋼琴演奏上的技術障礙，才能夠進行巧妙的構思，將自己的想法隨心所欲的利用鋼琴表達出來。因此，要想有效的培養高師音樂師范生的鋼琴即興伴奏能力，那么首先就必須要提高他們的鋼琴演奏水平，幫助他們掌握更多的鋼琴演奏的技巧，比如：音量控制的能力、觸鍵的方法以及踏板靈活運用的能力。只有當高師音樂師范生掌握這這些鋼琴演奏的技巧，才能夠有效的提升自身的鋼琴演奏的水平，進而才能夠在鋼琴演奏的過程中，充分的發揮自身的創造力和想象力，并通過鋼琴演奏將自己的想法完美的表達出來。

二、和聲知識的綜合運用

和聲是鋼琴即興伴奏的基礎，同時也是鋼琴即興伴奏的靈魂所在。這主要是因為鋼琴即興伴奏屬于多聲部的范疇，而和聲水平的高低能夠對鋼琴伴奏的表現力產生直接的影響。因此，在高師音樂專業的鋼琴課程當中，教師應當要引導學生對和聲織體進行分析和設計，這是提升高師公費師范鋼琴即興伴奏能力的重要保證。另外教師還應當要幫助學生掌握更多的和聲知識，并為他們提供實踐的機會，讓他們能夠將這些理論熟練的加以運用，進而有效的提升學生的鋼琴即興伴奏能力。在和聲當中不同和弦的連接、變化和對比都能夠將音樂當中的思想內容和音樂形象完美的表現出來。這也要求教師必須要加強對鍵盤和聲的訓練，將譜面和實際的音響相結合，這樣可以有效的提升學生鋼琴即興伴奏的表現力。

在鋼琴即興伴奏當中的和聲訓練不同于傳統的和聲課程的教學，因此，教師應當要根據學生的實際情況，進行適當的簡化，從而便于學生的學習和應用。另外，還需要根據具體的音樂作品來對和聲進行選擇，需要充分的考慮和聲運用的是否恰當，是否能夠對整個作品伴奏處理的合理性、目的性和完美性產生影響。培養學生對和聲的內心聽覺思維是和聲即興伴奏教學當中最為困難的一個部分，這就要求教師在進行和聲即興伴奏教學時，一定要擺脫教科書當中的理論規則和各種框架的束縛，將教學的重點放在學生的內心和聲聽覺、色彩感受、和聲功能以及想象力和創造力上，加強鍵盤和聲教學，讓學生能夠聽見自己的作品，并對自己作品當中的和聲處理進行分析，及時的發現自己的不足，不斷的增強自身和聲選配的能力，進而促進自身鋼琴即興伴奏中和聲設計的能力的提升。

三、伴奏織體

織體的運用能力對于提升學生鋼琴即興伴奏能力具有非常重要的作用，勇敢音型的變化往往可以將樸素的和聲語言變得豐富多彩。而伴奏織體正是表現歌曲內容、渲染氣氛、塑造音樂形象的重要手段之一。在鋼琴創造的過程中，如果伴奏音型選擇的恰到好處，那么作品所呈現出的內容和藝術形象就會更加的生動和準確。只有當學生掌握了多種伴奏織體的運用方法，才能夠快速的將這些織體放在合適的位置。這就要求在鋼琴即興伴奏教學當中，教師應當要為學生介紹更多的優秀的鋼琴伴奏譜，并引導學生對這些鋼琴伴奏譜進行模仿和借鑒。在這一過程中，教師應當要從簡到難，循序漸進的對學生進行訓練，當學生掌握了大量的伴奏語言和技巧時，就會自己學會從中歸納和總結出一些實用的規律，并逐漸的形成自己的和聲和織體的音樂創作手法。

另外，鋼琴伴奏當中的音型和織體具有多樣化的特征，而適合音型能夠使得和聲更加的充滿活力。并且在鋼琴伴奏織體當中可以通過不同的組合來表現不同的音樂風格，伴奏織體的手法有很多。因此，在鋼琴即興伴奏教學當中，教師應當要盡量的讓學生去學習更多的伴奏織體的類別，讓學生在最簡單的和聲配置的基礎上，加深自己的創新，使得和聲變得更加的豐富多彩，從而有效的提升學生的鋼琴即興伴奏能力。

四、加強對學生創新能力的培養

鋼琴即興伴奏彈奏的過程實際上就是一個創造性的實踐過程，只有當彈奏者具備扎實的鋼琴伴奏基礎之后，才能夠使得即興伴奏更加的合理。當彈奏著在此基礎上進行組合、創新、演變就會使得鋼琴伴奏更加的具有生命力和藝術性。這就要求彈奏者必須要具有一定的想象力和創造力。因此，在鋼琴即興伴奏教學過程中，教師應當要加強對學生創新能力的培養，讓學生通過伴奏藝術實踐總結出一些實用性的規律，并能夠根據作品的內容，將這些規律進行合理的改變、組合，進而實現突破和創新，這樣才能夠創造出具有藝術性和個性的鋼琴即興伴奏。

五、結語

綜上所述，培養高師音樂師范生鋼琴即興伴奏能力并不是一朝一夕就能夠完成的，在鋼琴即興伴奏當中包含了豐富的音樂理論和鋼琴演奏技能。這就要求伴奏者必須要不斷的提升自身的音樂知識、技能和修養，同時還需要開闊自身的藝術視野，豐富自身的藝術實踐經驗，只有這樣才能夠在鋼琴演奏的過程中彈奏出具有較強的藝術感染力的鋼琴即興伴奏。