爵士舞在中國舞蹈高等教育中的重要性

（四川音樂學院 610500 ）

本文采用了文獻資料分析與實地調查研究的方法進行論述，全文內容分為三個部分。第一部分簡要介紹了爵士舞的概況；第二部分闡述中國高等教育背景下舞蹈教育的概況；第三部分從爵士舞專業方向在舞蹈高等教育中的重要性中，思考中國舞蹈高等教育的發展趨勢。

一、爵士舞概況

1.爵士舞概述

（1）爵士舞的源起

爵士舞起源于美國，帶有濃厚的黑奴文化背景，在19世紀中期，美國的領土已從大西洋延伸到太平洋，約占北美陸地的一半。急速擴張的西部領土地廣人稀，到1900年，人口密度僅為10平方公里／人。美國政府為向西部地區進行群體性的大規模移民，制定里吸引移民的政策，在這樣的歷史背景下，罪惡的、大規模的黑奴販賣交易從此產生。從非洲到美國西部，黑人天生的藝術能力與吃苦精神，使他們熬過了奴隸制時期的種族歧視和恐怖，而他們的舞蹈成為了釋放他們壓力最好的方式，從美國的西部開發到美國南部的種植園發展，非洲的黑人奴隸將他們的民族舞蹈在美國的土壤中生根發芽。

（2）爵士舞的興起與發展

“爵士”一詞首次出現19世紀末，最初被稱為jass，是被用來指一種二戰期間的音樂風格。因為黑人天生能歌善舞，爵士舞也隨著音樂的發展應運而生。爵士舞起源于非裔的當地舞，這種舞蹈形式在20世紀初隨著新奧爾良的爵士樂形成，從種植園時期的舞蹈到形成美國酒吧文化中的重要元素，再到百老匯音樂劇、好萊塢歌舞片及時尚明星的MV中，爵士舞的發展和變遷印證了美國流行舞蹈的的發展，只是在每一個不同的階段和時期，爵士舞都融合了當下時代最流行的元素，呈現出別具一格的形態與風格。

爵士舞在形成劇場藝術之前，歷經了一段漫長的時間。早期的爵士舞是隨著非洲黑人奴隸的販賣，根植于非洲黑人的舞蹈作為一種身體文化也被帶到了美國。來自不同非洲地域的黑奴，帶來了他們自己獨特的信仰和文化習俗。不同地域的非洲舞蹈及他們的舞動方式形態各異，在舞動中強調身體的不同部位。1845年到1900年左右，明斯特里歌舞秀的出現，標志著爵士舞離開偏僻的種植園，開始進入城市發展的一種舞蹈形態。1920年左右，拉格泰姆時代的爵士舞逐漸形成，這一時期的爵士舞隨著音樂的變化不得不改變原有的舞蹈方式，從原本強調繁雜的舞步開始向肢體個關節的律動改變，這一時期出現了火雞舞、猴子舞等。1940年后期，由于爵士樂的節奏變化復雜，旋律性減低，即興的方式越來越濃，爵士舞很難配合這樣即興的音樂舞蹈，隨著電視、留聲機的普及，以及酒吧重稅，導致爵士舞在這樣的背景下衰退下來。與此同時，百老匯音樂劇吸收了爵士舞的表演形式，形成了一種新的百老匯舞蹈表演樣式。1950年左右，由吉羅姆.羅賓斯與彼得.蓋納羅編舞的百老匯音樂劇《西區故事》以及鮑布.福斯編創的音樂劇《甜蜜的查理特》標志著爵士舞的最終形成。今天我們看到的爵士舞是建立在以百老匯爵士舞為基礎上，隨著音樂的不斷發展，吸收了許多不同舞蹈特點，融合、創造出新的爵士舞風格，如：現代爵士舞、拉丁爵士舞、放克爵士舞等。

爵士舞不再是一個單一的舞蹈風格，而是融合了多元舞蹈的一門舞蹈藝術，隨著百老匯的舞臺、電影和電視為爵士舞帶來了更多的關注，爵士舞在一切新的環境中吸收著一切嶄新的動作，形成自我革新的狀態不斷發展、變化，創作出復合當下時代的爵士舞。

2.爵士舞的基本藝術特點

爵士舞是一種融合多種舞蹈元素，是以黑人非洲舞蹈為根基的美國舞蹈。作為一種代表美國精神的舞蹈，爵士舞在發展過程中形成了以下一些特點：棱角分明的動作、舞蹈的切分節奏、身體快速地卷縮與擴張、強調身體局部動作和多種節奏等。曼托克斯爵士舞技巧的繼承人之一鮑伯.福斯認為：“爵士舞是一種順應時代而迅速變化的舞蹈形式，是最能反映當今社會流行舞蹈趨勢的舞蹈，就像是流行音樂一樣，如果它不產生變化和發展，就不會吸引年輕人的注意。”

二、中國舞蹈高等教育概況

1.中國舞蹈高等教育的起源及發展

中國的舞蹈高等教育以北京舞蹈學院的成立，標志著舞蹈作為一門獨立的學科正式進入高等教育。北京舞蹈學院作為新中國的第一所舞蹈學校、第一所舞蹈高等學府，學院開創的高等舞蹈教學體系與教育模式，不僅形成了自身鮮明的特色，而且引領者中國舞蹈高等教育的發展。北京舞蹈學院是中國舞蹈高等教育的縮影，在黨和國家的大力支持下，幾代老藝術家的努力拼搏中，憑借中華民族豐富深厚的文化，不斷改革創新、與時俱進，在學科建設、人才培養、學術研究、作品創作等方面取得巨大成就，被社會美譽為“舞蹈家的搖籃”。北京舞蹈學院是在中國大教育學科細化在舞蹈教育上的反映，不僅原有的中國舞蹈、古典舞、民間舞都細化為獨立學科，還建立了現代舞、社會音樂舞蹈教育、音樂劇、國標舞等專業和學科，也強化了舞蹈編導、史論學科。

隨著國家教育的不斷提高與深化，國家教育部長陳寶生提出堅持以本為本，推進四個回歸。在如火如荼地推進本科教育改革的同時，舞蹈高等教育與隨之展開，目前全國開設舞蹈本科專業的院校共計232所；舞蹈本科專業點共計352個：舞蹈編導66個，舞蹈表演123個，舞蹈學163個。這些數據都表明了舞蹈高等教育的發展在全國各地都取得了有效的成績。

2.中國舞蹈高等教育所面臨的新形勢

但在面臨新時代新形勢新要求的教育大環境下，舞蹈本科教育仍然存在一些帶有普遍性的突出問題，應該引起我們高度重視。一是舞蹈高等教育辦學理念滯后，在新中國建設初期計劃經濟模式下，各類院校都致力于專業人才培養模式的教育教學，以便能夠直接快速地為國家輸送急需的專門人才。當今社會需要的是越來越多的綜合性人才培養，而不僅僅是培養高、精、尖的人才辦學理念。各個應該樹立自身的辦學特色，明確自身的辦學理念和人才培養目標，而不是一味地模仿、照搬辦學理念。二是教育理念滯后，目前雖細化了各個舞蹈學科，但在學科建設的縱深與橫向交織方面仍顯單薄，以致于在人才培養方面容易形成培養單一型人才。

北京舞蹈學院率先打破這一僵局，開啟了教學改革。目前舞蹈學院整合了創意學院，將編導系、現代舞中心和藝術設計系進行整合，將舞蹈學習、藝術傳播系、基礎部整合為人文學院，將偏于表演性質的學科院系整合稱為表演藝術學院。在經過整合的二級學院為知識和技能加寬奠定了基礎，在人才力量下也雄厚起來，學科之間的交叉、碰撞也會更多，是促進學科走向全力的措施，同時也可以解決人才培養結構單一的問題，促使在學科互相滲透與合作中擴展人才知識面，將通識教育落到實處。

三、設立爵士舞專業方向的必要性

1.現實舞蹈教育的需要

在多元化人才培養的思路下，各個高校也都想要辦出自己的高校特色，目前受到廣大青年追捧的爵士舞也被納入到舞蹈高等教育中。各個高校均以不同程度開設了爵士舞專業方向或爵士舞專業課程，上至最高學府北京舞蹈學院，下至四川綜合類大學開設的舞蹈科系，均開設了爵士舞課程并逐漸形成爵士舞專業方向。在這樣的一個現狀下，爵士舞專業方向的設立顯得尤為重要。舞蹈高等教育不僅是要凸顯其“高精尖”藝術人才的培養，還應重視通識教育的人才培養。目前在中國開設爵士舞的高等院校以驚人的速度擴展開來，這對于爵士舞教師從數量到質量上都提出了需求，將爵士舞蹈教育作為專門學問來研究以及為社會提供高品質的爵士舞優秀人才迫在眉睫。

舞蹈高等教育是培養專業的舞蹈人才，為該行業源源不斷地培養新鮮血液，才能使得該專業能夠持續不斷地發展。而今天爵士舞已在高校中占有一席之地，就更加需要優秀人才的加入，使人才與專業發展齊頭并進形成良性循環。

2.市場文化興起的就業人才需求

隨著中國改革開放，舞蹈業余培訓機構如雨后春筍般崛起，爵士舞因其鮮明的舞蹈風格、個性的舞蹈樣式，受到到廣大青少年的追捧。各個培訓機構中為了拓展舞蹈專業方向，招攬更多的業余舞蹈愛好者，爵士舞也被納入其中，對于優秀的爵士舞人才需求也在日益增長。全國有業余爵士舞培訓機構被納入中國舞蹈家協會街舞委員會的單位有3000家，還有部分沒有被納入進來，而全國爵士舞師資培訓也如火如荼地進行中，參與考試人次已有5萬人次，可見爵士舞就業市場需求非常大，舞蹈高等教育人才的培養就是為了服務于社會，創作大眾喜聞樂見的舞蹈。

如果高等教育的人才培養跟不上，極有可能影響爵士舞的發展前景，因為需求量大，人才供給不足，必然會有部分培訓中心會采取魚目混珠的方式用業余教師代替專業教師，以解燃眉之急。舞蹈業余培訓是舞蹈專業化教育、舞蹈高等教育的基石，我們應該重視普及化的舞蹈業余培訓，如若基石不穩則很難發展，舞蹈高等教育的生源質量會隨著基礎教育的水平低下而受影響，可見一條完整的教育鏈條地形成非常重要。高等教育就是培養優秀人才的搖籃，爵士舞在高等教育中的設立也占有舉足輕重的位置，需要培養服務為社會服務的舞蹈藝術人才，這也是舞蹈高等教育的宗旨。

3.舞蹈教育本身的需要

今天社會的轉型，藝術教育也必然轉型，教育的根本問題是培養什么樣的人才。在符合社會時代及藝術的多元發展中，爵士舞強勁的舞蹈風格與今天快節奏的生活方式相得益彰，藝術教育的多元化轉型勢必要符合社會的發展，爵士舞的出現無疑是填補高等教育的空缺。

目前，舞蹈教育正面臨著一項重要課題，即如何將富有傳統色彩的專業技能型人才培養模式，科學、合理地轉向具有綜合素質的創新型人才培養模式。爵士舞在高校的開設就證明舞蹈教育邁出了第一步，要不拘一格地吸納有益于舞蹈高等教育發展的專業方向，為培養具有綜合素質的創新型人才作基石。爵士舞由于文化的不同、教育理念與方式的不同，常常會為傳統舞蹈教育帶來一絲驚喜，也許它各個方面還需完善，但新興事物的進入總會在舞蹈高等教育中給予些許動力與刺激。舞蹈教育多元化的發展才能培養出多元化的舞蹈人才，這一調整與完善必將涉及一整套的體系化改革。無論從理念到實踐，教學到創作還是從管理到教學，雖然目前爵士舞高等教育的情況所需的很多條件并不成熟，但是它的出現符合社會的發展、符合舞蹈本身規律的發展，符合舞蹈教育本身的發展。

四、結論

一門學科的設立與建設都需要建立在服務于大眾的基礎上，爵士舞正因為有了大眾基礎才進入了舞蹈高等教育的視野。舞蹈高等教育的職責是培養優秀的舞蹈人才，如何更好地支撐舞蹈行業的發展需要人才支撐。在現實舞蹈需求的環境下、舞蹈多元化發展的倡導下，爵士舞都為舞蹈高等教育帶來了一絲新風，無論是舞蹈本身還是教育本身。