商品與產品的商品學辨析
——以假冒偽劣品為例

于 威

(大連職業技術學院,遼寧 大連 116035)

1 “假冒偽劣”的辨析

1.1 漢語詞義辨析

假冒：“假”,即不真實,不是本來的,與“真”相對?！懊啊?用假的充當真的?！凹倜啊钡膬群皇且约俪湔?即原材料不同的一種產品冠之以另一種產品的名稱,這是從產品自然屬性上的假冒。二是產品社會屬性上的冒充,即冒用名牌產品的名稱、產地、標志等。

偽劣：“偽”,即假的,不真實的；不合法的?！傲印?不好的,與“優”相對?！皞瘟印钡膬群瓚羌倜啊⒘拥?。

1.2 法律法規規定

《刑法》第140條最早提出“偽劣產品罪”,兩高司法《關于辦理生產、銷售偽劣商品刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》中提到“偽劣商品”?！吨腥A人民共和國產品質量法》中提到了“冒用、偽造”詞語,表述：“銷售產品,不得摻雜、摻假,不得以假充真、以次充好,不得以不合格產品冒充合格產品?！薄吧a者不得偽造產地,不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址,不得偽造或者冒用他人認證標志。”

由此,我們可以得出結論：“偽劣”的含義已經包含了“假冒”的含義,在對“產品”“商品”的語言表述上陳述“偽劣”即可,其內涵為是假冒、劣等。

“假冒偽劣”作為生活中習慣用語,出現在商品學學科教學中,“假冒偽劣品”是商品,還是產品,需要明確“商品”、“產品”的界定,再具體情況具體分析。在分析討論時應明確 “假冒”與“偽”表述意義相同。

2 “產品”與“商品”的界定

“產品”與“商品”,經常被混用,實質上二者在商品學上有著完全不同的含義。

2.1 漢語詞義辨析

《新華漢語詞典》定義產品為生產出來的物品,物品多指生活用品；而商品是為了交換而生產的產品。

《辭?！分忻鞔_商品是在一定經濟條件下產生和存在的歷史范疇,它是為交換而生產的產品,具有使用價值和價值兩種屬性。為自己消費不是為交換而生產的勞動產品不是商品,為他人生產,但不經過交換的勞動產品也不是商品。

通過以上詞義辨析,產品的范疇大于商品的范疇。商品屬于特殊的勞動產品。

2.2 “產品”與“商品”在商品學中使用界定

馬克思主義政治經濟學中對商品的釋義：商品是用來交換的勞動產品,其反映的是商品生產者之間的社會經濟關系。勞動的二重性決定了商品的二因素,具體勞動創造使用價值,抽象勞動創造價值。政治經濟學研究對象是商品的價值,而非使用價值,對“產品”變為“商品”的解讀注重“通過交換實現所有權的轉移”,如果沒有實現所有權的轉移,還應稱“產品”。“產品”通過交換至少有一次所有權的轉移才能稱為“商品”。

商品學中對商品的釋義：商品是用來交換的勞動產品,具有使用價值和價值兩種屬性。商品的使用價值是商品學研究對象,價值不在商品學研究對象里?！爱a品”變為“商品”需要滿足馬克思對“商品”的釋義,還應滿足公共安全。不具有使用價值的“劣”品,不能轉變為“商品”。

3 “假冒偽劣品”的商品學辨析

“假冒偽劣品”從法、從詞義可表述為“偽劣品”,但在商品學學科中其以“假冒偽劣商品”字樣出現,然從法律法規的約束來看,有些產品雖通過交換進入流通領域,卻不能稱其為“商品”,商品學中何時是“商品”、何時是“產品”呢？在這里進行一一分析。

3.1 “假冒”“偽”產品在商品學上可稱為“商品”的情況

《中華人民共和國產品質量法》中對產品質量有這樣的約束描述：生產者和銷售者不得偽造產地,不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址。生產者和銷售者不得偽造或者冒用認證標志等質量標志。

此種描述是產品社會屬性上的冒充,可稱為“假冒品”“偽品”。中國消費者出于恥感文化的“面子”,對公開—奢侈型、公開—必需型此類“假冒品”“偽品”需求非常旺盛,購假動機強烈,而中國暫無法律或倫理約束消費者購假行為,而這就促使生產者和消費者為了高額利潤鋌而走險,造假、賣假,使“假冒品”、“偽品”進入流通領域,實現了所有權轉移,實現“產品”向“商品”的身份轉換。

此類產品具有使用價值和價值,通過交換實現所有權轉移進入流通領域,進入消費者手中,實現向“商品”轉變,符合商品學對“商品”的定義。在商品學學科教學中習慣稱為“假冒商品”“偽造商品”。

“兩高”司法《關于辦理生產、銷售偽劣商品刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》中定義了“偽劣商品”,其中對“以假充真”的解釋為：不具有某種使用性能的產品冒充具有該種使用性能的產品。

此種描述在流通領域可見到的一種現象是用具有A性能的產品A冒充具有B性能的產品B,此時具有A性能的產品A就是假品。具有A性能的產品A具有此類產品的使用價值,如果不做B產品使用,亦是可以用的。

此類產品屬于“假貨”,但具有使用價值和價值,通過交換進入流通領域,在商品學學科教學中可稱為“商品”。

3.2 “劣”產品在商品學上可稱為“商品”的情況

“兩高”司法《關于辦理生產、銷售偽劣商品刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》中對“以次充好”的解釋為：以低檔次產品冒充高檔次、高等級產品或者以舊產品冒充新產品。

此種描述沒有明確“低檔次”的使用性能,如果此類產品具有使用性能,則一可指品牌產品的質量不盡如人意,撐不起它應享有的榮譽,二可指達到國家強制標準,而未達到“標注的產品標準”。“舊產品”即使用過的產品,具有一定的使用性能。此類“低檔”屬于具有使用價值和價值的“劣品”,通過交換實現所有權轉移進入流通領域,進入消費者手中,實現向“商品”轉變,符合商品學對“商品”定義。“舊產品”具有使用價值和價值,是用于交換的勞動產品,商品學學科中可稱為“商品”。

“兩高”司法《關于辦理生產、銷售偽劣商品刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》中對“摻雜、摻假”的解釋為：在產品中摻入雜質或者異物,致使產品質量不符合國家法律、法規或者產品明示質量標準規定的質量要求,降低、失去應有使用性能。

此種描述中對使用性能的定語有“降低”“失去”,“降低”意味著此類產品屬于仍具有一定的使用性能的“劣品”。此類“劣品”僅僅是“降低”、沒有達到“失去”使用性能時,還具有使用價值,符合商品學對“商品”的定義。

《中華人民共和國產品質量法》規定產品質量應符合這樣要求：產品質量符合在產品或者其包裝上注明采用的產品標準,符合以產品說明、實物樣品等方式表明的質量狀況。與此種描述相對應,可解釋“不合格品”就是不符合該要求描述情況,即不符合“注明采用的產品標準”。我國國家推薦性標準為對產品質量的高品質要求,國家強制性標準是對產品質量的底線要求。此類產品質量標準若同時存在國家強制性標準、國家推薦性標準、行業標準、企業標準,則企業標準、國家推薦性標準要求高于國家強制性標準時方可采用。

該類產品或者其包裝上注明采用的產品標準是國家推薦性標準、行業標準、企業標準,則該類產品是具有使用價值的“不合格品”,符合商品學對“商品”的定義,可稱為“商品”。

3.3 “假冒”“偽”產品在商品學上不可稱為“商品”的情況

“以假充真”產品不具有該產品應具有的使用性能,可理解為A產品不具有A產品應該具有的使用性能。從商品學對商品的定義理解,該產品不具備轉變為此類商品的使用價值,不能稱其為商品,不應該也不能使其進入流通領域進行交換。“摻雜、摻假”產品如失去使用性能,不具備使用價值,則此類產品不符合商品學對“商品”定義,不能稱其為“商品”。

3.4 “劣”產品商品學上不可稱為“商品”的情況

“以次充好”產品如“次”到“失去”使用性能,則其對社會不具有使用價值,不應進入流通領域進行所有權的轉移,不能稱為“商品”,在商品學教學中此類產品不能稱為“商品”。

《中華人民共和國產品質量法》規定產品質量應符合要求：(1)不存在危及人身、財產安全的不合理的危險,有保障人體健康和人身、財產安全的國家標準、行業標準的,應當符合該標準；(2)具備產品應當具備的使用性能,但是,對產品存在使用性能的瑕疵作出說明的除外。

與此種描述相對應,可解釋“不合格品”就是不符合上述(1)、(2)描述情況。(1)屬于“公共安全”問題,違背即表示該類產品對人、社會、環境存在威脅,屬于劣質劣品,該類產品不具有使用價值,不應也不能進入流通領域,商品學上不能稱為“商品”。(2)表明“不合格品”有不具有應當使用價值之意,則在商品學上不能稱為“商品”。

以上對產品與商品的概念辨析,源于法律法規對“偽劣品”的五種描述?，F階段,由于中國質量的二元性,一些具有使用性能的“偽劣品”出于某些原因具有一定的市場,“偽劣品”是用于交換的勞動產品,具有使用價值和價值,是商品學學科中的“商品”；一些不具有使用性能的“偽劣品”在農村、城鄉接合地區、東北地區、西北地區等偏遠、經濟落后地區會形成一定的市場,因為消費者的無知、無能為力促成了交換,但這類“偽劣品”在商品學科中不能稱為“商品”。 “偽劣品”無論在商品學學科中能不能稱為“商品”,都屬于生產者、銷售者的違法行為。商品學學科在對“偽劣品”的辨析中主要是抓住“使用價值(商品的有用性)”這一判斷依據,這一判斷依據不是一成不變的,隨著消費者需求的改變,對商品有用性的界定也在發生改變,商品學學科中的“商品”會更加“合理合法”。

“產品”與“商品”概念不能混淆,在教學、著述中不可混用。