終身教育的涵義與發展趨勢

楊甘霖

【摘要】終身教育是促進人類社會發展的有效舉措，關于終身教育的重要性，已經得到了各個國家的廣泛認可，成為各個國家教育改革工作的風向標，積累了豐富的理論，實踐成果。本文針對終身教育的涵義、特征做出分析，并探討終身教育的發展趨勢。

【關鍵詞】終身教育;涵義;特征;發展趨勢

終身教育是促進人類教育變革的重要舉措，其重要性已經得到了各個國家的廣泛認同，也是當前我國教育工作改革的熱點問題，在聯合國教科文組織的推進下，終身教育理念的發展從階段演進轉移到實施落實階段，終身教育成為構建學習型社會的戰略改革舉措，并產生了豐碩的理論成果。

一、終身教育的涵義

終身教育是于上世紀60年代提出，教育應該是個體從出生、到死亡的全過程，包括家庭教育、學校教育、社會教育等內容，覆蓋至基礎教育、中等教育、職業教育、高等教育中。從上世紀70年代開始，終身教育思想得到了廣泛傳播，最為一種國際性的教育思潮，終身教育具有幾個特點：

（一）整體性

終身教育是社會教育、家庭教育、學校教育之間的統一整合，是面向于全體人民，將各個教育子系統聯系起來，終身教育既是教育因素的有機整合，也是教育與其他外部因素的統一，具有整體性特點。

（二）持續性

在發展初期，終身教育是應用在成人教育領域，后來，逐步滲透至職業教育中，并融入了情緒、美感、智力、社會等方面的內容，在社會、個人角度來看，終身教育已經涵蓋至了整個教育過程，貫穿在人生各個階段。……