高校輔導員職業倦怠因素分析及應對策略

李先啟　陳小花

摘要：高校輔導員是大學生思想政治教育的直接組織者、管理者、實施者，又是學生健康成長的見證人、引路人。然而，當前高校輔導員職業理想信念薄弱、職業從業角色沖突、職業能力水平不足、職業發展空間狹隘等因素誘發其職業從業倦怠情緒生成，進而影響到大學生思想政治教育的有效開展。從堅守理想信念、增強職業認同，明晰崗位職責、定位職業角色，加強理論學習、提升專業水平，完善保障機制、確保隊伍穩定等方面提出應對策略。

關鍵詞：高校；輔導員；職業倦怠；因素分析；策略

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.01.009

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2019）01-0044-04

高校輔導員作為我國高校師資隊伍建設的重要組成部分，擔負著立德樹人的時代重任。總體來看，近些年我國高校輔導員隊伍建設著實成效顯著，為高校立德樹人的戰略目標任務和校園和諧穩定發揮了重要作用。然而，也應看到，高校輔導員不同程度地存在著職業從業倦怠現象，轉崗問題嚴重，一定程度上造成高校輔導員隊伍的不穩定性。2017年8月31日修訂通過并已公布實施的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（以下簡稱《規定》）和《高校思想政治工作質量提升實施綱要》，作為開展思想政治教育工作的綱領性文件，為應對高校輔導員職業倦怠提供政策支持。

一、高校輔導員職業倦怠的因素分析

高校輔導員作為職業從業倦怠的易發多發人群，其職業倦怠常常表現為情緒低落、空虛、焦慮、易怒、自我成就感低下等，甚至還會出現食欲不振、頭疼、惡心、失眠等生理性應激反應，其成因既有主觀原因，也有客觀原因。……