主題教育環境下的幼兒區域游戲的開展

陳蓮

【摘要】在主題教育環境下的進行幼兒區域游戲教學要注重游戲的預設和生成，要注重場地創設和材料的選擇以及興趣著手，才能將游戲順利開展。

【關鍵詞】主題;區域;游戲;場地;材料;興趣

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習”;“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地完成任務”;“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求應有利于引發幼兒的主動探索和幼兒間的交往。”在新的時代背景主題下，幼兒園的游戲開展在整個幼兒園課程中占據十分重要的地位，作為幼兒老師就要根據自己在積累了多年的教學經驗基礎之上，進行創新探索，真正做到要 “以兒童發展為本，關注幼兒興趣點，捕捉幼兒的生成點”的新教育觀念?，F在把自己多年的教學經驗在此分享。

一、注重預設和生成

當前幼兒園開展的主題活動是將孩子的興趣、需求為出發點，以孩子的生活經驗為線索，我們幼兒園老師往往是將孩子最感興趣、最為關注的生活內容加以分析、梳理作為主題活動中的學習內容，強調幼兒生活經驗和學習需求的相互呼應，在整體考慮主題的預期目標后，關鍵還要重視活動的展開過程。我們在教學過程中，不管做什么都要內容知識傳授，都要從幼兒興趣出發，一定要讓幼兒從學習中獲得快樂。比如：在“我是廣漢人”的主題背景下，我預設了“三星堆文化”的分主題的學習內容，讓幼兒了解三星堆文化。幼兒對這個活動內容十分感興趣，于是他們生成出了“暢游三星堆”的游戲主題，我先把學生分成幾組，每一組排好隊，把提前準備好的三星堆視頻播放出來，我扮導游，學生扮游客，一邊組織學生觀看，我一邊當解說，讓幼兒了解三星堆文化，讓他們知道我國古代勞動人民的結晶、感受到中華文化的璀璨。整個過程，讓我感到幼兒是興趣盎然，身臨其境。

二、重視場地區域的創設

現在隨著二胎政策的放開，各大幼兒園的的數量都在急劇猛增，但是園區的面積并沒有擴大，甚至園區的硬件設施配備未跟上。我們作為幼兒園老師就要根據現有的條件進行有條不紊的創設空間，要利用幼兒的生活特性和現有的教學條件力爭讓幼兒在園內快樂學習、健康成長。再說《綱要》中也明確提出：“應尊重幼兒在發展水平、潛力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。”所以，我們就必須要根據幼兒的年齡特點開設區域，重視各區域的功能，挖掘區域活動的價值，同時還要求教師將現階段各班的主題教育活動資料融入到區域活動中與區域活動結合，讓區域活動成為教學活動的補充、延伸，讓幼兒在區域中透過與同伴共同學習、共同操作、共同探索，得到發展和提高。在游戲活動中，我們要盡量考慮兒童數量與場地的比例，要考慮場地的安全等因素，只有這樣才能真正讓幼兒自由自在的活動。使之真正成為幼兒自主活動的天地。

三、提供操作材料和工具，刺激幼兒的操作欲望

皮亞杰曾指出：“幼兒的主動活動與教師根據目標精心設計的豐富多彩的活動環境及投放的材料之間有著密切的關系?！眳^域材料作為幼兒活動的操作對象，是幼兒建構、學習、發展的媒介，因此，我們老師在選擇、投放游戲活動材料的時候要考慮幼兒的年齡、習性、安全等特點，像膠布、紙袋、塑料殼等比較安全的材料可以放心使用，但是一些像膠水、剪刀、小刀、美工刀之類的容易給幼兒造成傷害的一定要謹慎使用。在活動的時候要知道幼兒合理利用、規范使用。最大限度地利用材料，使材料充分地“活”起來，以材料為影響幼兒的媒介，充分發揮其價值。希望每次活動都能讓孩子們熱情高漲，興趣十足?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用?！北热纾谖覀兇蟀啵€開展了動物小精靈的活動，我們教師搜集很多小動物的模具，在操作區里，為幼兒提供其他輔助材料：動物模具、橡皮泥等等，然后幼兒根據自己的意愿，制作出小動物等，孩子們的作品也是千奇百怪、形態各異，看著那些可愛、幼稚的作品，真讓人感到一種成功的喜悅。

四、堅持從幼兒的興趣出發設置主題

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。的確，在幼兒園游戲活動中，為了游戲的順利開展，就要激發幼兒的游戲興趣，在幼兒園的主題活動中，其主題的確立，同樣要以幼兒的興趣為根本導向，我們要引導幼兒自主探索，通過對周圍事物的觀察來進行自主學習，解決孩子們在真實生活中所遇到的疑惑，并在探索中獲得知識。比如在游戲活動中，我給每組分配了一些動物玩具，諸如豬、牛、羊、雞、鴨、鵝、魚、蝦、螃蟹、小鳥、小兔、老虎、小鹿等，然后我叫每一組按照動物生活的地點進行分類，哪些在水里游？哪些在陸地跑？哪些在天空飛？最后還叫孩子們給動物建一個家，好方便他們住。這樣以孩子以孩子們的興趣為主題的區域游戲，不但可以滿足他們在主題教學活動中的求知欲，而且還提高了教學質量，讓孩子們在玩中學，學習積極性也隨之加強了。