運用數碼相機視頻技術提高游泳教學效果研究

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(中國石油大學體育與人文藝術學院)

在“互聯網+”教育快速發展的大背景下，對游泳教學提出了新的更高的要求，需要采取系統化的教學模式，特別是要將“線上”與“線下”相結合作為重要的創新性教學模式，運用各種各樣的平臺和設備開展教學活動，能夠使游泳教學取得實實在在成效。數碼相機視頻技術可以廣泛應用于游泳教學當中，不僅可以進行視頻播放，而且也可以通過將數碼相機與其他信息技術進行融合，最大限度提升教學效果。從當前游泳教學的整體運行情況來看，盡管在應用數碼相機視頻技術方面已經取得了一定成效，但仍然存在諸多制約因素，需要認真加以解決，使數碼相機視頻技術發揮更加積極的作用。

一、游泳教學應用數碼相機視頻技術的重要價值

數碼相機的價格相對比較便宜，這也使數碼相機可以廣泛地應用于游泳教學當中，特別是由于其具有方便小巧、即時拍攝、視角開闊等特點，不僅可以克服“視覺盲區”，而且也能夠節約教學時間，因而在應用數碼相機視頻技術的過程中，可以發揮積極作用，對游泳教學具有很強的支撐作用，突出表現在兩個方面。一方面，應用數碼相機視頻技術可以彌補傳統教學缺陷。數碼相機的特點及較高城市保有率，確保了數碼相機在游泳教學中運用的可行性。運用數碼相機視頻技術，能解決傳統游泳教學中，教學環境給師生“視覺”與“聽覺”所造成嚴重干擾的問題。另一方面，有利于促進教學質量的提升，主要是在運用數碼相機技術的過程中，不僅可以培養學生的學習興趣，而且也能夠使學生通過數碼相機找出自身存在的問題和不足，進而培養自身的“糾錯能力”，使學生更加輕松、快速、有效地掌握游泳技術，學習效率極大提高。

二、游泳教學應用數碼相機視頻技術的制約因素

一是存在技術操作問題。數碼相機由元器件組成，具有很強大的功能，通過多角度拍攝，可難清晰的看到學生的訓練情況，對于技術動作的修正具有重要作用，因而一定要重視技術操作。但從當前一些教師應用數碼相機視頻技術的情況來看，還存在技術操作方面的問題，如一些教師在應用數碼相機視頻技術的過程中，對拍攝角度、拍攝時機、拍攝場所以及播放次數的把握不夠到位，而且也沒有根據不同的游泳項目進行有針對性的拍攝，導致完整性不足，甚至出現了很多盲區，必然會導致數碼相機視頻技術的應用缺乏針對性。還有一些教師缺乏對數碼相機功能的了解，特別是在涉水拍攝的過程中，對數碼相機的保護不夠到位，數碼相機損壞的現象屢見不鮮。

二是存在權利保障問題。運用學生自身的照片與視頻更能調動大家學習積極性，能夠活躍課堂氣氛，但是出于對學生的尊重，在拍攝前應當征求學生對教學照片、視頻的用途與處理方式的意見，妥善處理好學生的肖像、隱私權。在應用數碼相機視頻技術的過程中，缺乏對學生隱私權、肖像權的保障意識，如一些教師對于拍攝的內容隨意進行“擴散”，盡管很多時候都應用于教學環節，但也在一定程度上侵犯了學生的肖像和隱私權。究其原因，最根本的就是一些教師缺乏法律意識和責任意識，在處理學生照片和視頻的過程中，應當征求學生的同意，但很多教師并沒有繃緊這根弦，造成了權利保障不到位，甚至出現了一些負責影響。

三是存在缺乏融合問題。數碼相機視頻技術的應用應當進行不斷的拓展，只有這樣，才能使其更具有針對性。從當前一些教師應用數碼相機視頻技術的情況來看，在融合應用方面還存在諸多不到位的方面，特別是按照“互聯網+教育”的要求還有很大的差距和不足。比如，一些老師缺乏信息素養，在應用信息技術方面缺乏深入的研究，除了使用數碼相機進行拍攝和教學之外，還沒有將數碼相機與傳感器技術、攝像頭技術、大數據技術、云計算技術等進行融合應用，利用大數據技術對游泳訓練與教學情況進行系統分析的意識和能力不強，同時在教學的過程中也缺乏對數碼相同有針對性的剪輯和組合，導致利用數碼相機視頻技術還停留在淺層次上。

三、游泳教學應用數碼相機視頻技術的優化措施

一是強化技術操作。在游泳教學過程中應用數碼相機視頻技術，至關重要的就是要進一步提高技術操作水平，教師應當對數碼相機視頻技術進行深入的研究和分析，并結合游泳教學實際需要，有針對性的進行應用，只有這樣，才能使其取得更好的成效。比如，在進行蛙泳教學過程中，要想使數碼相機視頻技術得到有效應用，一定要對蛙泳腿技術采用側面和后視的拍攝角度，而蛙泳完整配合技術則采用側視的角度。在拍攝與播放時機上應避免盲目、無選擇性的現象，著重在教師教學的重難點與學生學習的重難點時進行。教師還要高度重視對數碼相機的保護，特別是在涉水拍攝的過程中一定要做好相關的保護措施，避免數碼相機涉水而出現損毀。

二是重視權利保障。教師在應用數碼相機視頻技術的過程中，由于需要對學生訓練情況特別是技術動作進行拍照和攝影，因而一定要更加高度重視對學生肖像權、隱私權的保護，避免出現不良影響。這就要求教師一定要牢固樹立法律意識和責任意識，對所拍攝的照片和視頻應當進行妥善處理，如果需要進行大范圍教學演示，應當事先征求學生的意見，如果學生不同意使用，教師應當避免使用。保護學生的肖像權和隱私權，還要更加高度重視對圖片、視頻的保護，如在將照片和視頻存儲于計算的過程中，一定要做好保密工作，避免出現泄漏現象，只有這樣，才能更好的保護學生的隱私。總之，在應用數碼相機視頻技術的過程中，保護學生的肖像權、隱私權是教師的責任和義務，一定要給予高度重視。

三是推動融合應用。應用數碼相機視頻技術，除了要利用數碼相機本身的功能之外，一定要更加高度重視融合應用，特別是要對現代信息技術進行有效的應用，努力使數碼相機視頻技術發揮更大的作用。要進一步加大數碼相機視頻技術融合應用的投入力度，要購置高端計算機以及視頻編輯軟件，為教師更好的利用數碼相機視頻技術奠定堅實的基礎。要將大數據技術、云計算技術、傳感器技術與數碼相機視頻技術進行有效的融合，能夠使數碼相機視頻技術更具有基礎性，同時也能夠對游泳教學具有很強的支撐性。比如，可以將大數據技術應用于教學當中，對拍攝的照片和視頻信息進行綜合收集、分析、整理，找出學生的共同問題，并有針對性的進行教學，必然能夠取得更好的成效。

綜上所述，將數碼相機視頻技術應用于游泳教學當中，具有十分重要的價值，既有利于促進教學模式創新，而且也有利于提高學生游泳技術，因而應當積極探索有效的應用機制。從應用的情況來看，盡管數碼相機視頻技術的應用具備較好的基礎，并且發揮了積極作用，但仍然存在一些制約因素，導致數碼相機視頻技術的應用受到影響，教師在應用的過程中，應當從強化技術操作、重視權利保障、推動融合應用等方面努力，使數碼相機視頻技術發揮更有效的功能。