促進中學英語社團建設的研究

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(河南省南陽市油田第七中學)

一、中學英語社團成立的意義

推動校園文化建設，提升學校辦學品位，展示學校辦學特色。通過社團活動使學生深入體驗學英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，讓學生在活動中學習知識，增長能力。發揮社團實踐育人的積極作用，通過社團活動進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口語表達能力，使學生的特長得到更好的發展，提高學生的綜合素質。發揮社團文化育人的積極作用。通過社團活動發展學生的個性，開拓學生視野，培養能力，陶冶情操，增長知識，給學生提供展示英語才華的機會，搭建一個成長的舞臺，促進學生的全面發展。

二、中學英語社團活動的現狀

調查表明，中學英語社團作為學生英語學習的有效輔助途徑，在城市的中學中受到普遍歡迎。社團的常規性活動是社團正常運轉的基礎，但是有創新精神并且能夠舉辦高質量活動的社團才真正具有吸引力。社團也常常受規章制度不完善、活動資金短缺等問題的困擾，學校資金扶持和社團自身完善是解決問題的關鍵。

三、中學英語社團如何進行自身的完善

1.完善社團組織，加強社團組織管理，強化社團紀律

(1)加強組織管理

為保證社團健康發展，必須加強制度保障與有效管理。成立社團活動的領導機構，全面負責社團業務管理和活動的安全保障，下達通知或任務，安全開展各項活動。每學期初舉行一次全體會議，總結前期工作，報告下一階段活動思路和活動計劃。社團設團長一名，由教學校長或教科研主任擔任；常務團長一名，由英語教研組長擔任；副團長若干名，由責任心強、口語好的年輕教師擔任；再從學生合作小組選出組長若干名，對小組負責，組織協作學習。

社團組織者要認真制定社團章程，研究制定本社團發展規劃，建立社團工作和活動的管理檔案，建立社團會員個人檔案，用心策劃社團全年活動計劃和每次活動的具體方案，做到每次活動有計劃，有記錄，有總結，有資料，同時要做好安全預案，確保師生安全及校產安全。

(2)有序開展活動

第一階段：社團籌備。在各年級招募社團成員，讓對英語有興趣、口語相對較好，學有所長的學生加入到英語社團中來。申請活動室和資金，配備社團所需的各種設施，確保活動經費到位。

第二階段：社團成立。成立社團管理辦，確定管理和活動組織者的責任和分工。審批申請加入社團成員的資格，確定社團的人員，制定相關的管理規章制度等。

第三階段：社團活動。在組織者的策劃和指導下開展活動，并逐漸規范社團活動，篩選活動成果并籌備展示活動。

第四階段：展示階段。定期匯報活動成果，確定成果展示周，在全校展示活動成果。

第五階段：總結反思。進行過程資料的整理，總結活動成果，交流經驗，征詢意見，不斷改進完善。注意積累，好的經驗和成果應進行傳承與推廣。

第六階段：宣傳推廣。重視社團宣傳，提升社團實力，形成名校標簽，打出品牌，加強示范引領，擴大影響。

2.要與時俱進，開拓創新，辦出水平，辦出特色

(1)社團活動自身要有足夠的吸引力

學生社團是校園文化建設和第二課堂的重要內容，同時也是素質教育實施的重要載體。為推動社團規范發展、繁榮校園文化、發揮社團文化育人、實踐育人的積極作用，社團組織者和輔導老師要開拓進取，努力提升社團活動的品味，增強社團活動的吸引力。首先要給學生提供一個舒心溫馨的活動場地，制作宣傳海報、圖片墻、功勛墻等，扮靚社團活動室；給學生儀式感，大型活動中表現突出的學生可獲得表彰，得到證書、獎牌、獎狀或獎品；社團定期邀請名師舉辦英語講座，對團員進行培訓和提升；組織團員觀看省內外和全國英語比賽，為學生樹立榜樣；定期舉行社團內或全校英語社團成果展示活動，開展校際之間的英語聯誼活動等，以促進會員之間的友誼與交流，促進團員相互學習和共同進步。實力成就影響力，所以要保證社團活動的規模和質量，保證活動的高水準，提升社團的實力，使社團品牌化，在校內外產生較大影響。

(2)組織者和輔導教師要有較高的學科素養和高度的責任心

社團組織者和輔導老師要把握現代的教育方法、方式，跟上時代的腳步，不斷提升自我。社團活動要凸顯趣味性、開放性與探究性，要重視過程性與評價性。

興趣是最好的老師。興趣可以激發學生的求知欲，推動他們主動探究學習。因此，社團活動的設計要符合學生的認知水平，要靈活多樣、不拘一格，要引導學生體會邏輯思維的快樂。一旦學生對學習任務產生強烈的興趣，就會自覺主動地完成社團活動，而不是把它當成一種負擔，學習能力上就能達到事半功倍的效果。新課程發展的核心理念是為了每一位學生的發展。要真正實現社團活動的目標，必須調動學生進行深度學習，在活動的要求上要因勢利導，揚長避短，因人而異，讓學生張揚個性，獲得激勵和自信，在參與中成長，使每個學生真正成為學習的主人，激發他們的學習潛能。

社團活動要讓學生有發揮的空間，以激發學生的潛力和參與的熱情，使他們形成自己有價值的、獨特的思考，實現對活動內容的多重理解和個性解讀。

活動組織者必須對學生的社團活動情況進行全程的監測反饋，督促學生認真完成社團活動，關注他們的態度，隨時給予積極肯定的評價，同時要給學生展示的平臺，為學生提供一個展現自身英語能力和個性魅力的舞臺，使之明確方向，充分發揮主體作用，認真完成社團活動，體驗成功的快樂，増加學好英語的自信心，在自信中提升自我。

(3)要把對中學生的英語核心素養的培養放在首位

英語社團的活動要以發展學生的核心素養為出發點，有助于全面提高學生的綜合素質，有助于促進學生的可持續發展，為其終身教育打下良好的基礎。但很多初中英語教師教學理念落后，不能與時俱進，做不到以學生為本，不能著眼于學生的長期可持續發展，不注重知識的內化和生成，不關注學生學習能力和品質的提升，社團活動質量不高，缺少必要的深度與廣度，這不僅無法激發學生學英語的熱情，反而在很大程度上限制了學生的思維空間，扼殺了學生的想象力和創造力。

中學英語社團活動的設計要有利于啟發學生積極思維，在社團活動中要幫助學生進行知識的拓展，充分尊重學生的個性化解讀，鼓勵學生對活動內容有自我的理解和領悟，多給學生發表自己見解的機會，培養學生學會思考、表達、傾聽、評價和交流，提高學生人際交往能力，邏輯思維能力和創造能力。

(4)要保證社團有固定場地，活動的器材及設施要到位，要有充足的資金支持

學生社團活動要有效開展，必須要有一定資金、場地等物質前提，主要是經費和活動場所，社團要爭取多方支持和配合，籌措專項資金，增加經費投入。學校要整合學校內部資源，完善學生社團活動經費的保障機制，將學生社團活動納入學校經常性經費的撥款范疇，在學校組織機構中，設置專門負責學生社團活動經費的業務部門，提供充足的經費，保證社團活動的正常開展。

四、社團活動方案的設計要遵循的原則

1.主體性原則

社團組織者和輔導老師要深入研究新課標，活動方案的設計要體現以學生為本的宗旨，結合學生的實際，遵循學生的學習規律，要在充分了解學生的基礎上，以學生為中心，突出學生的主體地位。

2.研究性原則

社會知識的學習，還有現代信息技術的應用，還有國家、社會的飛速發展與變化，這些都需要學生走出教室，以開闊的視野去探究。社團組織者和輔導老師要以學生的長遠發展為立足點，向學生提出具有挑戰性的任務，充分挖掘學生的學習潛能，激發學生深入思考并不斷探索、深入探究，以培養學生終身學習的能力。

3.創新性原則

處在知識更新周期的縮短及知識爆炸的年代，社團工作或活動內容的策劃應與時俱進、注重創新，要促使學生掌握最新的學習方法與工具，以適應科技的發展與社會的進步，促使學生了解和適應學習方式的深度變革，發展探索能力和創新能力。

五、保證中學英語社團活動效果的措施

1.認真研讀英語新課程標準，為中學英語社團發展把握方向

2011年版的英語課程標準的基本理念是：面向全體學生，注重素質教育。新課程的核心理念是：“一切為了每一位學生的發展”。社團組織者要認真研讀新課程標準，把握新課程理念，使每一個團員都得到發展。

2.創建科學的學習合作小組，為社團開展活動創造條件

社團組織者要根據實際情況，對學生科學分組，以提高監管力度，方便學生間交流和討論問題，同時培養學生的自主管理能力，為社團開展活動創造良好的條件，以增強活動的有效性。

3.精心設計社團活動內容，為高效的活動奠定基礎

為提升學生社團活動水平，社團組織者要發揚團隊精神，集思廣益，開拓創新，遵循學生的認知規律，精心設計社團活動內容，指導學生根據活動目標來創造性地完成任務，精心制定活動計劃，保證活動的深度、廣度、密度和效度，對學生給予正確引導，促使活動高質量、有實效。

4.重視活動過程及結果的監測，為活動的有序和順利開展保駕護航

要加強會員管理，通過制度確保會員的出勤率，會員在活動前要準備好所需材料，活動中遵守課堂紀律，保持教室衛生干凈，活動后做好老師布置的任務。組織者要不斷論證活動過程和方法的可行性，及時對學生活動進行監測，過程及結果都要一一落實。