2019年1期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內容、擴大英語知識層面、培養英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質，有效培養英語語言運用能力。互動平臺→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 如何在高中英語寫作教學中培養學生的詞塊意識
- A Study of the Linguistic Features of O. Henry’s Novels in High School English Teaching
- 支架式教學模式在高中英語教學中的應用分析
- 破譯單詞密碼，持久記憶單詞
- 論高中生如何克服英語閱讀障礙
- 基于思維品質培養的初中英語閱讀教學設問策略
- Analysis of Characters in Robinson Crusoe in High School English Classroom Teaching
- 高中英語學習技巧的總結分析
- 談談人教PEP小學五年級下冊Unit 3 My birthday第五課時的教學方法
- 高中英語閱讀文化背景知識教學途徑的思考
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用
- 過程寫作訓練在高中英語教學中的應用
- 初中英語情景式教學方法的應用與探究
- 互動式教學模式在高中英語教學中的實踐探討
- 高中英語閱讀教學策略分析
- 詞匯筆記本在初中英語詞匯學習中的應用初探
- 高中英語教學策略探討
- 試論高中英語詞匯教學的現狀及解決措施
- “工具箱”聽力教學模式初探
- 《牛津高中英語》Word power活動設計課例分析
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 淺析初中英語控制性寫作的實施策略
- 分層教學法在高中英語教學中的應用研究
- 高中英語教學中文化導入的現狀
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用研究
- 初中英語學科的誦讀教學思考
- 初中英語寫作分層教學初探
- 高中英語詞匯教學現狀及策略
- 教學共贏 非你不可
- 體裁教學法在高中英語聽力教學中的應用
- 任務型教學在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 談談高中英語生活化教學
- 高中英語寫作教學有效性策略研究
- 基于情境的高中英語詞匯教學
- 加強詞匯教學，夯實英語基礎
- 高中英語寫作中詞塊教學的應用策略分析
- 體裁教學法應用在高中英語閱讀與寫作教學中的實踐策略
- 初中英語分級閱讀的實踐研究
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- 論英語教學中語法知識的滲透與感知
- 初中英語詞匯教學技巧探索與嘗試
- 高中英語寫作教學策略探究
- 初中英語詞匯教學策略的幾點嘗試與探索
- 探析基于學習金字塔理論指導下的高中英語詞匯教學
- 基于核心素養下的高中英語學習策略
- 探究高中英語閱讀教學的有效性
- 探究如何利用chant培養小學生的語感
- 整體教學在初中英語教學中的探索實踐
- 小學英語詞匯教學策略的幾點嘗試與思考
- 探究高中英語閱讀復習策略
教學改革與創新
- 淺析如何有效提升高中生英語家庭作業有效性問題
- 基于核心素養培養的初中生英語作文教學漫談
- 初中英語教學中如何培養學生創造思考能力
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用探討
- 中學英語話題類作文的寫作方法及教學的探討
- 高中英語優尖生培養問題
- 談課后作業在新課程實施中的實效性影響
- 初中英語口語教學有效性提高的途徑與策略探究
- 小學英語人際關系主題教學的重要作用
- 淺析高中英語詞匯學習策略
- 小組合作學習模式在初中英語教學中的應用
- 淺談高中階段英語文化意識的培養
- 高中英語聽說教學的有效策略
- 淺析核心素養背景下的高中英語教學現狀與策略
- 核心素養在高中英語閱讀中的培養策略研究
- 小組合作寫作模式在高中英語教學中的實踐探討
- 英語“填鴨式”教學為何批而不倒？
- 基于自適應學習平臺促進學生英語個性化學習的探究
- 淺談高中英語教學如何有效創設教學情境
- 高中英語教學有效性策略分析
- 關于高中英語的有效教學研究
- 高中英語口語教學策略探析
- 初中英語教學生活化教學策略
- 新高考改革下如何有效提升學生聽說能力
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 關于影響初高中英語教學有效銜接的因素與對策探析
- 探究網絡資源在高中英語寫作教學中的應用
- 高中英語語法教學改進策略管窺
- 堅持以學生為中心，促進初中英語閱讀教學
- 如何提高高中英語早讀課的效率
- 高中英語閱讀校本課程開發和實施策略
- 試論發散式思維對英語寫作框架構建的作用
- 以讀促寫，加強讀寫結合
- 淺談課題意識在英語試卷評講課上的體現
- 新課程背景下關于高中英語寫作技巧的研究
- 英語學科的育人功能及其在教學中的應用研究
- 提高小學生英語口語交際能力的教學策略
- 高中英語教學中的情感教育探析
- 核心素養下高中英語閱讀教學策略
- 如何調動學生閱讀積極性
- 芻議初中英語讀寫結合模式促進有效寫作的教學
- 如何提高初中英語“學困班”學生的英語成績
- 試論高三英語語法教學的創新
- 網絡平臺下的集體備課與傳統集體備課相比較
- 以讀促寫的高中英語教學創新模式與高效運用探討
- 傳統文化在高中英語寫作教學中體現的策略分析
- 初中英語課外閱讀的有效對策
- 淺談新高考改革下基于新課標的高中英語寫作現狀分析與應對策略
- 核心素養下的初中英語閱讀課教學策略探究
- 淺析高中英語教育的文化價值
- 不可忽略的初中英語“深度學習”教學改進與教研方式轉變的實踐價值
- 切中問題 構建模式 各顯神通
- 高中英語學科有效教學方法的應用與實施
- 高中英語閱讀教學改進策略分析
- 提高初中英語聽力能力之我見
- 高中英語選修課程的開發與實施實踐
- 談談如何培養學生良好的英語書寫習慣
- 論如何立足學生主體開展好初中英語教學
- 高中英語教學中滲透情感教育的策略
- 論如何在英語教學中加強學生聽說能力的培養
- 試論核心素養在小學英語教學中的滲透
- 淺談高中英語閱讀能力提升策略
- 英語學習習慣培養之我見
- 基于學科核心素養的高中英語閱讀教學
課堂教學方法探討
- 初中英語課堂互動式教學策略管窺
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的應用策略研究
- 新課標下小學英語和初中英語課堂教學有效銜接
- 淺析活躍初中英語課堂氛圍的常用方法
- 主體性教學在高中英語課堂中的應用分析
- 微課，讓初中英語課堂教學多姿多彩
- 基于新課改背景下初中英語課堂教學策略研究分析
- 探究高中英語課堂中情境教學法使用策略
- 淺議高中英語閱讀課的教學反思
- 談初中英語教師課堂互動預設活動的構建
- “A”起來的“B”類高中英語課堂
- 合作學習在初中英語課堂教學中的應用研究
- 初中英語閱讀課堂中教師提問的研究
- 初中英語情景教學對英語課堂的影響
- 基于學生核心素養培養的英語課堂教學方法探析
- 小組合作課堂展示在高中英語教學中的實踐探討
- 基于信息技術支持下的小學英語課堂教學課例探究
- 如何在先學后教的教學模式下設計有效的英語課堂活動
- 過程性寫作在高中英語課堂教學中的分析
- 優化前置學習，有效“翻轉”英語課堂
- 英文歌曲在中學英語課堂教學中的應用
- 解析過程性評價在高中英語課堂中的運用與實踐
- 巧用教學技巧增效高中英語課堂
- 運用多媒體打造英語磁性課堂
- 初中英語課堂學習習慣的培養研究
- 基于核心素養視閾下的初中英語課堂教學實踐思考
- 創新思想 打造高效課堂