談談如何培養學生良好的英語書寫習慣

張亞兵

引言

在開展英語教學過程中，要高度重視學生英語書寫能力的提升，并依照學生的實際情況來應用不同的教學方式，幫助學生正確書寫英語字母、單詞，從而掌握正確的英語書寫方法，幫助學生養成良好的英語書寫習慣。本文主要從加強學生對英語書寫的印象角度出發，闡述了學生正確控制英語書寫距離的方法，論述了英語書寫技巧的總結和歸納，并從不同角度進行詳細分析，從而為如何培養學生良好的英語書寫習慣研究提供參考。

1. 加強學生對英語書寫的印象，有效區別英漢書寫方式

學生英語書寫習慣并不是一蹴而就，需要一個長期培養過程 ，并在英語教學過程中有計劃有意識地培養學生英語書寫習慣，對此首先要區別英漢書寫的方式，從而加深學生對英語書寫的印象，在培養學生英語書寫習慣過程中，要利用四線三個練習簿實施，區別開漢字“米”型方格練習簿，教授學生英語書寫要區分大小寫，大寫的英文在書寫時占據練習簿的中上兩格，小寫的字母部分占據中上兩格，其中包括t、l、k、i、h、d、b，而占據一格的小寫字母有13個分別是o、r、n、s、m、u、e、v、c、w、a、x、z，占據中下兩格的小寫字母有三個，分別為y、q、g，占據上中下三格的小寫字母有三個，分別為p、j、f，其中教師經常忽略一點的是沒有字母占據第一格，因此要積極加強學生在練習簿上正確書寫。

2. 加強學生正確控制英語書寫距離

首先，在英語教學過程中，要加強學生對字母書寫的練習，讓學生控制好字母之間的距離，通常控制在2-3個字母距離，防止字母與字母之間距離太近，導致書寫不美觀，因此，在教學過程中要教授學生正確的書寫要領，讓學生將練習簿進行多次對折，從而控制每一行書寫字母的數量，從而控制不同字母之間的距離在2--3個字母之間，通過長期的練習讓學生養成正確書寫字母的習慣，從而在保障字母之間距離的同時提升書寫的美觀性，并在后期的聯系過程中能夠讓學生不在需要對折練習簿進行書寫。其次，學生在書寫單詞過程中，要依照“緊而不挨”的原則來控制單詞字母之間的距離，早期書寫單詞時，經常會有學生出現不成字型、字母孤立、字母過于松散等情況，對此可以讓學生通過對折書寫本的方式來控制每一行的單詞數量，通常控制在一行6個單詞，從而有效控制單詞之間的距離，通過不斷的練習來培養學生良好的英語書寫習慣。

3. 積極總結和歸納英語書寫技巧

在教學過程中，教師要積極探索和發現不同的書寫技巧，從而有效掌握正確書寫英語的技巧，比如充分發揮學生想象力，通過不同字母的象征性特點來進行總結和歸納，例如在書寫大寫G時，可以讓學生積極去思考大寫G像什么，比如像一個小孩雙手抱著膝蓋蹲在地上，在記憶不同字母時，可以通過字母的外形來加強書寫的認知程度，比如一個樹杈是Y、隧道的入口是n、兩扇門是m、兩個山谷是W、小雞出殼是Q、美麗的蝴蝶結是k、拐杖是J等，讓學生結合自己的想象力來聯系英語書寫，從而加深對不同字母的記憶程度，快速正確的書寫出字母和英文單字。或者通過一些比較容易記憶的順口溜來培養學生的書寫習慣，例如頭大寫、尾標點、句號縮成小圓點，不同詞別粘連，糖葫蘆一串沒法念，讓學生通過練習生動有趣的順口溜來加強對英語書寫的印象，從而養成良好的英語書寫習慣。

4. 積極開展書寫活動，培養學生的英語書寫興趣

興趣是學生學習最好的教師，因此，要想培養學生良好的英語書寫習慣，要積極培養學生對英語書寫的興趣，首先，可以開展不同形式的書寫活動，從而增加英語書寫的趣味性和交際性，讓學生對英語書寫產生濃厚的興趣，比如具備英語書寫PK賽和班級書寫大賽，并設置相應的獎項，給予一定的鼓勵，從而在比賽過程中讓學生發現自己在英語書寫方面的不足，從而發現問題并解決問題，改變不良的書寫習慣。其次，可以開展英語速寫默寫大賽，并進行英語書法大賽，選取其中書寫比較正確、美觀的作品進行張貼，從而讓其他學生能夠從中學習，從而激發自己的學習動力，積極替身自己的英語書寫水平，從而養成良好的英語書寫習慣。

5. 結束語

綜上所述，在英語教學過程中有計劃有意識地培養學生英語書寫習慣，積極加強學生在練習簿上正確書寫加強學生對字母書寫的練習，控制好字母之間的距離，探索和發現不同的書寫技巧，從而有效掌握正確書寫英語的技巧，讓學生通過練習生動有趣的順口溜來加強對英語書寫的印象，從而養成良好的英語書寫習慣。

[1] 周子夷. 讓“寫”成為一種習慣——建構主義課堂中的高中英語寫作教學淺探[J]. 現代基礎教育研究， 2008（06）.

[2] 于愛玲. 做習慣的主人——淺談小學生英語學習習慣的培養[J]. 吉林教育， 2014（13）.

（作者單位：河北省灤平縣平坊滿族鄉中心小學）