淺談高中階段英語文化意識的培養

英語作為高中重要的一門學科，對我們提出了非常高的要求，重點體現在聽、說、讀、寫四個方面。高中生活，我們必須要認識到英語的重要性，課堂以及課下學習的過程中逐漸培養英語文化意識。當然這需要加強英語文化的深入認知，形成國際化意識以及跨越文化能力。當前對于英語知識的學習存在一些問題，主要體現在缺乏興趣、知識的理解與背誦等方面，文章主要以此為依據展開分析，目的在于提高英語水平，培養英語文化意識。

1. 正確理解英語文化，確定文化意識基本方向

對于我們來說，樹立一個正確的定位理念有利于今后英語知識的學習，并且有非常強的指導性作用。所謂文化概念，其本身帶有復雜性和多樣性的特點，可以從各個角度進行理解。語言、文化之間的關系非常密切，進行英語學習的同時，我們除了要學習英語這門語言之外，也要了解其背后所蘊含的文化。要想培養英語文化意識，最為重要的是按照教材要求，將文化意識的根本目標進行分解，使其成為多個可操作步驟，分步驟實現。課堂上，我們要學會掌握具體的語境，和其他同學進行英語交流的過程中，如果無法快速理解，需要掌握能夠讓對方重新敘述的方法。只有掌握文化意識目標，才能夠實現文化交際背景、知識和英語知識的結合。

例如，在課堂上針對教材中的內容進行情境對話，當2人交流過程中不明白對方所述英語的含義，這時便要請求對方再次重復一遍。為此，我們需要掌握不同的表達方式。此外，在正式開始學習之前，對于這一節課的目標要進行分解，整體目標是培養英語文化意識，可以將其劃分為幾個小目標，例如形成正確的英語學習觀念、深入剖析教材知識、課外英語知識拓展等，通過這三個小目標逐步完成英語文化意識培養這一大目標。

2. 形成正確的學習觀念，加強英語文化滲入

創新學習觀念，重點在于文化意識教育是高中英語文化意識滲透的重要舉措，針對其根本意義來說，我必須從這兩個方面加強重視：首先，正確認知語言對于文化系統的作用，如果脫離文化系統進行英語學習，那么是無法掌握其精髓的，形成了這一方面的認知后，英語文化意識培養的重要性便會得到突顯；其次是正確認知文化意識培養在英語學習中的作用，英語文化意識培養主要目的在于加強對文化學習的重視，并且提高英語文化水平。我作為高中生，面臨考試方面的困擾，無法對聽、說、讀、寫能力展開全面性的考察，尤其是口語表達這一方面，考試中并不會完全涉及到，這就導致平時學習的過程中缺乏重視，口語交際水平不高。對于此，我們要樹立正確的學習觀念，尤其是在英語學習的過程中加強對文化的了解，通過掌握背景以及文化，使語言的學習更為深入。此外，日常學習期間必須要加強對口語的重視，積極展開口語對話，口語交際期間必然會涉及到當地的文化，這樣一來可以進一步提高英語水平。例如，我們平時學習、鞏固英語知識的過程中，可以和其他同學結成小組，根據教材內容進行口語對話，熟練掌握教材知識的同時，也能夠提高口語水平。

3. 深入剖析教材知識，提高文化學習能力

如何培養英語文化意識，關鍵還是在于英語教材。教材中有非常多有價值的信息等待我們去挖掘，尤其是對于我們學生而言，教材知識屬于英語學習的重要依據，我們必須要充分利用英語教材，將其中所涉及到的信息進行充分利用，通過教材內所涉及到的文化因素幫助英語文化意識的培養。例如，我們可以創建文化情境，利用師生以及學生之間的交流進行演繹，在對話中我們不但可以將教材中的文化知識進行再現，因為情境對話是以外語環境為背景，因此必須要創建一個全新的文化能力。課堂上我們需要對教材中的文化內容進行挖掘，創建適當的語言情境，并且安排學生進行角色扮演，如此便可以營造異國文化的氣氛，幫助我們實現文化意識培養這一目標。

例如，我們針對旅行這一話題進行學習，同時便可以模擬現實情境，由多名同學一起進行情境對話。對話過程中，必須要以教材為基礎，利用教材中的知識點，由我們自主創編對話內容，當然在這之前必須要對國外的文化背景進行了解，只有如此才能夠更加使情境對話更有深度。

4. 結束語

綜上所述，對于我們高中生而言，英語文化意識的形成直接決定著英語綜合素質，這就需要我們在平時學習的過程中加強重視，從英語教材以及學習觀念等多個方面入手，提高英語能力與水平的同時，加強文化意識。

[1] 何麗芬. 高中英語教材中的中國文化融入現狀分析[J]. 教學與管理， 2018（12）.

[2] 吳麗麗. 跨文化視角下高中英語教學方式的創新[J]. 現代交際， 2018（07）.

作者簡介：陳陽，（2001--）女，現就讀于山東省東阿縣實驗高中高二七班，在創新英語大賽、“語文報社”杯等大賽屢獲獎項。

（作者單位：山東聊城東阿縣實驗高中）