中高貫通國際商務高水平專業建設的實踐與思考

摘 要：文章分析了中高貫通國際商務專業的建設成效，結合上海電機學院國際商務專業建設的實踐，提出了通過中高貫通國際商務專業高水平建設的思路。

關鍵詞：中高貫通；國際商務；專業建設

2012年經上海市教育委員會批準同意，上海市西南工程學校與上海電機學院、主動適應產業變化新常態，探索開展國際商務專業中高職貫通培養模式試點。該專業自2012以年來招收，共招生350人，招生生源質量穩中有進。

試點運行以來，兩校已建立了完善的運行機制，積累了豐富的貫通培養經驗，取得了豐碩的內涵建設成果，提升了人才培養質量。

1 中高貫通國際商務專業建設成效

1.1 貫通試點運行機制完善

1）建立貫通培養管理架構。該試點形成了以高職院校牽頭的“貫通培養”管理委員會和工作小組組織架構，定期協調解決中高職教育貫通培養中的有關重大事項，負責制定相關系列政策，審核中高職教育貫通人才培養實施方案，協調教學實施過程中的人、財、物和資源共享等管理關系等，為貫通培養專業模式試點提供強有力的組織保障，確保貫通培養工作順利進行。

2）形成貫通聯合教研模式。為穩步推進貫通培養教育教學工作，保證教學質量，在高職院校的牽頭下，成立了基礎與專業兩大聯合教研組，定期開展校際聯合教研活動，開展教育教學研究，研究相關教學問題。

3）加強教育教學制度建設。兩校積極開展教育貫通培養專業的教學運行與質量保障體系研究，規范中高職教育貫通培養專業的教育教學管理，建立了一系列行之有效的教育教學管理制度。為了確保中高職貫通教學質量，兩校就制訂了完善的中高貫通教學質量監控體系，語文、數學英語等基礎課程采用教考分離，借鑒國家考試的方式進行課程考試，每學期由上海電機學院統一命題及閱卷。每學期由上海電機學院開展期中教學質量抽查、專業教學督查和督導聽課，實現了對教學質量的全過程、全方位和全員性的管理與監控。

1.2 課程改革成效顯著

2016年，中高貫通國際商務專業開展“雙證融通”試點。將職業資格證書考核標準融入專業課程體系、調整國際商務專業教學內容，強化學生動手能力，與實際工作內容對接、改革學生評價方式，強化實際業務操作能力的培養，與職業技術技能鑒定要求對接。

中高職貫通專業課程教材建設成效顯著，建成2門市級標準精品課程《進出口貿易實務》、《國際貿易業務流程》，5門校級精品課程，開發了相關微課資源，開發校本教材4本，出版教材1本《外貿單證實務》，2016年獲得上海市優秀校本教材獎。中高職《報關實務》課程申報上海市雙證融通課程。

1.3 校內訓條件完備

為契合人才培養目標，滿足學生實踐教學需要，校內建有國際商務綜合實訓中心、報關實訓室、電子商務實訓室、創業實訓室、國際貨運代理綜合實訓室、商務英語綜合實訓室等校內國際商務綜合實訓基地，擁有3D國際貿易情景模擬軟件、國際貨運代理實訓軟件、外貿單證實訓軟件、倉儲配送軟件、報關實訓軟件、跟單實訓系統、TMT外貿實訓軟件、集裝箱運輸實訓軟件、3D商務英語綜合實訓系統、3D商務英語專業口語實訓系統等綜合實訓系統，完全可以滿足中高職貫通國際商務專業學生的實訓要求。

1.4 師資隊伍素養高

專兼聘用結合，打造“雙師素質”教學團隊。一是實施“企業人才聘用計劃”，每年從行業企業聘用行業專家、企業能手擔任專業兼職教師，全程參與技術技能型人才的培養，實現了“行業專家進課堂，校企攜手推進教學”。二是實施“教師實踐能力提升計劃”，每年選派專業教師到企業生產一線，參加不少于半年的專業實踐、橫向課題合作等，進行實踐技能和職業素養培訓；開展校企合作共同開發教材，取得顯著成果。目前兩校擁有國際商務專業教師20名，機電領域教師5名，全部擁有企業工作或掛職經驗，雙師比例達到90%。兼職教師13名，均為機電產業國際商務行業高管。

通過校企合作、中高職貫通一體化的師資培養平臺，建成了一支教學能力高、實踐能力強，結構合理的“雙師型”專兼職教師團隊。中高職貫通教師近年來在《技術教育研究》等學術刊物上發表了30余篇相關研究成果。在2015上海中高職貫通專業教學比武設計大賽中獲得三等獎。2016年中高職貫通國際商務專業成功申報上海市市級教學團隊，為中高職跨校師資建設、融合提高了有效示范。2018年《服務“自貿”、一體共育、德才齊進---國際商務專業中高職貫通培養研究與實踐》獲上海市教學成果一等獎。

1.5 人才培養質量顯著提升

學生連續在各類國家級、市級競賽項目中的綜合、單項獲得屢次獲獎。

2016年第七屆全國國際貿易職業能力大賽綜合技能三等獎

2017年第七屆全國國際貿易職業能力大賽綜合技能二等獎

2017年星光計劃比賽中職國際商務全能項目獲二等獎1人，三等獎2人；單證項目二等獎1人；電子商務項目獲三等獎3人。

2017年星光計劃比賽高職國際商務全能項目獲團體二等獎，二等獎3人，三等獎1人。

2018年全國職業技能大賽沙盤模擬企業經營項目獲團體三等獎。

學生營銷師（國際商務）三級考試在上海市名列前茅，鑒定合格率達92%以上。

1.6 畢業生就業形勢喜人

2017年畢業的第一屆國際商務中高職貫通專業的就業率100%、簽約率達到92.8%，2018年畢業的第二屆學生的就業率100%，簽約率達到93.7%，學生被上海商飛、上海三菱電梯、上海振華重工、上海大眾汽車等知名企業提前錄用，企業對這些畢業生的共同評價是上手快，既懂貿易，又懂機電產品，是企業急需的機電產品貿易人才。

2 國際商務專業建設的關鍵問題

目前在本專業在建設過程中的關鍵問題有3個，一是如何完善中高職貫通一體化管理平臺，提升中高職貫通一體化管理效率；二是如何實現產教融合，創新校企合作機制，探索培養適應市場需要，符合中高職貫通學生特點的人才培養模式； 三是如何創新課程體系與教學模式改革，提升人才培養質量。

3 高水平專業建設未來三年的建設目標

立足國家“一帶一路”戰略，服務上海全球卓越城市建設，對接上海“自貿區”的發展需求，

依托上海電氣集團、上海電子商務行業協會、上海外經貿行業協會，聯合上海電機學院，建設校企合作機制高效能、課程教學改革高水準、專業教師隊伍高素質、專業教學條件高規格、教學運行管理高效率、社會服務能力高層次的中高職貫通國際商務專業。并在其他學校同類專業的發展，中起到引領示范作用。

1）完善中高職貫通運行管理機制，建立“共享、融合、開放”的中高職貫通一體化管理平臺，提升教學管理效率。

2）實現產教融合，創新校企合作機制，推進“校企融合、崗證結合”的人才培養模式改革。

3）推進課證崗融合的中高職貫通一體化課程體系改革，凸顯以“素質為本位，能力為主線，德能并重”的育人理念。

4）建設高水平的“專兼結合”的專業師資隊伍，打造成結構合理、業務精湛、特色鮮明的全國一流教學團隊。

5）緊密跟隨行業發展，改進專業教學條件，建成全國一流、可示范的中高職貫通國際商務專業實訓中心。

參考文獻

[1]韓玉軍.國際商務（第二版）（國際商務系列教材）.中國人民大學出版社，2017（5）.

[2]郭長華.《高校教學團隊建設的制度環境分析及對策研究》.高等農業教育.2010（5）.

作者簡介

高紀文（1967-），男，上海人，上海電機學院高職學院，碩士，副教授，研究方向為管理工程。