民辦高校實驗室信息化管理模式的構建研究

◆于晨 劉娜

(大連醫科大學中山學院)

在現代實驗室的管理過程當中，需要對傳統的方式進行改善，其中在傳統的實驗室管理當中，主要是利用手工和紙質的管理方式來對其進行管理，因此為了滿足現代化的需求，需要最大限度的引入信息化的手段，實現信息化的手段管理實驗室。在這個過程當中，需要最大限度的培養社會需求的實踐創業人才，對于實驗室的模式進行了改革，實現一種高效便捷的實驗室管理模式。

一、高校實驗室信息化管理

在高校的實驗室信息化管理建設的過程當中，需要實現規范化、流程化以及信息化的有效管理，最終可以提升實驗室的教學質量、管理水平以及服務水平，為實驗室的主管部門提供出宏觀的管理以及科學的決策，為實驗室的自身發展來提供出科學有效的契機，實現實驗室的全面信息的有效保障。在高校建設的不斷發展過程當中，需要對原有的實驗室管理模式進行改善，對于其中出現的弊端和問題需要做出實際的分析。

二、我國高校實驗室管理的現狀

1.重視程度存在不足

民辦高校受傳統教育教學思想影響嚴重，在思想上就得不到高校管理層的重視，與此同時高校管理人員在行動中對其重視程度有限，有時雖然投入了大量的資金及設備，但是在實驗室規劃方面依舊是模棱兩可。其次，教學資源分配不合理、專業之間、學院之間不平衡的問題，實驗教材、大綱更新不及時、被動接受知識的問題;以及理論知識與實踐操作脫節等問題。

2.實驗室管理、工作的人員素質存在差距

在教改工作不斷推進完善的今天，民辦高校將人才建設放在了首位，對現有教師的薪資待遇都有所提升。但是，民辦高校實驗技術人員的薪資待遇與本校正式教師的薪資待遇依舊存在差距，造成校內一碗水難端平，從而讓實驗室管理、技術人才不愿意長干，導致了很多畢業生都以此為跳板，借機跳槽去別的單位。因此，實驗技術人員的總體學歷水平不高，無法形成合理的梯隊結構，不能充分實現老帶新、老幫新的效果。再加上實驗室往往是教研室之外的獨立科室，實驗技術人員與教師之間缺少溝通和交流，缺乏參與教學和科研的機會。多年來，能留在實驗室長期工作的人員，多數只是做好眼前工作，積極性不高，缺乏創新意識。

3.民辦高校實驗室的管理體制缺陷

當前我國民辦高校實驗室管理體制并沒有得到實質性的創新，所應用的管理體制依舊是傳統的“校院系”三級管理模式，該模式通常按照專業進行課程劃分，但是由于交叉學科的存在又導致了建設重復問題嚴重，在設置上的“小而全”現象增加了學校對其管理上的難度，造成了有限的實驗室建設資金投入上的浪費現象。實驗室儀器設備未能實現真正意義上的專管共用、資源共享，許多實驗室項目設置重復、儀器設備重復購置、技術壟斷、數據相互封鎖，科研成果共享程度低，嚴重制約了科研創新工作的開展。

4.民辦高校的實驗室缺乏開放性

民辦高校實驗室以封閉式教學管理方式為主，在授課中采取班級為單位的教學方式，缺乏全天候開放性的師生公共實驗室。實驗室之間缺少溝通和共享，導致了實驗室的設備和資源大量閑置，使用率不高，也難以發揮高校的整體優勢。這些問題的存在導致了民辦高校實驗室管理問題頻發，影響了實驗室使用效果與實際教學目的，亟需對問題進行合理的解決。

三、基于信息化手段的實驗室管理模式

首先，可以利用實驗室信息化的管理平臺來進行有效的構建，在實際運行的過程當中，充分的利用ASP.NET技術和SQLServer2005數據庫，來對專業實驗室信息化的管理平臺來做出科學的構建。在瀏覽器/服務器(Browser/Server，B/S)的基礎上，對系統的平臺模式做出最全面科學的分析，實現系統的客戶層、業務邏輯層和數據層三層體系結構的最大化實現，從而可以保證系統本身的開發高效利用。采購決策業務流程：學部負責實驗室管理的老師，或專業主任教授，根據實驗室的需要，提出設備購買計劃，包括設備的名稱、型號、生產廠家、價格等信息，最終實現優化采購決策管理業務流程分析。

其次，在應用系統的集成方面，實驗室的信息化管理平臺需要對實驗室設備信息管理系統、自主學習系統和開放預約系統等應用系統來做出最大限度的分析和應用。在每一個應用系統當中，需要根據實驗設備的實際情況來做出最大限度的補充和應用。在實際的運行過程當中，針對設備信息管理系統的特點，需要根據現實狀況來進行技術的應用，建立設備的應用功能為主要核心的設備信息管理數據庫，進行系統信息的科學高效便捷管理。在自主學習系統的過程當中，需要利用ASP.NET和SQL Server2005等技術來進行充分的實現，其中包括了實驗課程學習、綜合性設、計性試驗、在線答疑、交流學習、學習日志等模塊，從而可以實現為高效的學生在自主學習的資源方面提供有效的信息數據。在實驗課程的學習模塊當中，可以最大程度的為教學資源提供出豐富的教學資源，使得學生在實際的操作過程當中可以根據自身的實際狀況來選組出合適的學習策略和學習方法。在對其綜合性的設計方面，對于高校的實驗管理員和指導教師方面來說，可以根據學生本身的自主設計情況和完成的實驗設計方式來進行數據信息的分析，使學生從更高的基礎上起步。在學生對其應用的過程當中，需要實現設備信息的管理系統來進行全面的結合，實現綜合性和設計性的實驗研究，最終可以提升學生本身的實驗水平以及自主學習的興趣。

最后，在預約系統的實際運行方面，主要是在ASP.NET和SQLServer2005的基礎上進行運行，在實際的運行過程當中，需要充分的實現界面和信息的有效交互，最終可以提供出實驗設備信息和需求信息數據。在實際運行的過程當中，需要針對不同的人群學生來進行實驗人員的相關指導和數據來進行不同的分析，學生可以在線及時的了解實驗室開放時間、制度和設備信息。在實現實驗室信息化管理的同時，也為學生順利完成畢業設計和在創新型競賽中取得優異成績提供了信息資源保障。通過優化的實驗室管理業務流程，建立實驗室信息管理系統模式。實驗室信息管理系統體系結構設計是描述實驗室管理信息系統構成的宏觀框架，是系統運行的總體結構。

四、結語

綜上所述，在實驗室模式的探索過程當中，需要利用信息化的手段來進行模式的探索、研究和應用。在這個過程當中，需要最大限度的提高實驗室的管理水平和資源的有效利用程度，最終實現可以根據實際情況來進行專業課程的實驗教學改革的不斷提升，不斷的培養實踐創新人才。在這個過程當中，需要通過不斷的實踐分析來進行實驗室信息化模式的有效提升。