校企協同推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新

孫燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新利用校企合作，強化全方位協作，通過強化理念、開發資源庫、建設隊伍、搭建基地、完善機制和打造平臺六個路徑，實現云南高原山區公路機械化養護技術傳承與不斷創新。

[關? ? 鍵? ?詞]? 云南高原山區;校企協同;公路機械化養護技術;創新

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0138-02

云南交通在“十三五”期間的主要目標是到2020年路網總規模達到25萬公里，高速公路通車里程達到6000公里、在建高速公路達到2000公里以上，普通國省道二級公路以上比例達到40%以上。加強云南高原山區公路的養護管理，提升現有路網的使用率是目前云南公路養護管理的重要課題。云南交通職業技術學院工程機械運用技術專業作為國家財政支持的重點專業，2017年評為國家級示范專業，結合云南高原山區公路的實際情況，校企深度合作，圍繞公路機械化養護技術，秉持“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，推進云南公路機械化養護技術傳承與不斷創新。

一、校企協同推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新的重要意義

（一）拓寬云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新平臺

校企協同以“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，把分散、封閉、各自為政的資源有效整合為集聚、開放、融合增效的資源。通過“工程機械再制造實訓中心”和“工程機械技能大師工作室”等校內外實訓實踐基地建設，打造資源聚合的開放合作平臺，將高職院校教學資源與社會、行業、企（事）業的辦學資源有機整合，拓寬了云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新平臺。

（二）培養云南公路機械化技術技能人才

通過校企攜手，充分發揮高職教育的理論優勢、技術優勢、科研優勢和企事業一線的實踐優勢，按照“職業標準一體化、教學標準科學化、工學交替進行、校企聯合培養”的總體思路，確保教學內容與企業崗位相統一、技能培養與生產實際的要求相一致，提高云南公路機械化技術技能人才培養質量。

（三）實現學校與企事業的共贏局面

高職院校與合作企業充分共享開放資源，對于學校而言，利用平臺打造師資隊伍，提升服務能力，以服務能力助推科研成果轉化，真正立足交通行業;對于企業而言，通過開展專業教育、技術服務、員工培訓、創新創業等教育，推進云南高原山區公路養護事業持續發展。

二、校企協同推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新

（一）校企協同強化理念，共同推進

將協同創新理念貫穿于校企合作共同推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新工作的全過程、全方位，但因為協同雙方的出發點各不相同，利益訴求也不一樣，容易出現不利于持續發展的局面，因此需要強化有效協同達成社會資源整合、優勢互補的理念，從而實現共贏的格局。以“人才、資源、信息、技術”四個元素作為校企合作的關聯點，通過人才共同培養、資源優化配置、信息互通共享以及科研技術的合作開發與交流創新，真正推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新。（如下圖）

（二）校企協同開發教學資源，豐富資源庫

（1）2019年校企協同制定了全國高職高專公路機械化施工技術專業教學標準，根據企業對人才培養規格和職業崗位能力要求，優化人才培養方案、調整課程體系，使職業標準深度融進教學課程中，提高公路機械化施工技術專業與云南高原山區公路機械化養護技術的契合度;（2）圍繞云南高原山區公路機械化養護技術，校企編制規范的《云南高原山區公路機械化養護應用技術安全作業指導書》（或規程解析），擴充教學資源庫;（3）校企開展產學研合作，針對工程機械綠色維修與再制造過程中和公路養護機械檢修與使用中出現的關鍵技術問題，通過校企協同立項，以研究項目形式不斷豐富教學資源內容。

（三）校企協同建設養護隊伍，提升能力

（1）2017年工程機械學院與玉溪公路局根據國家和云南普通國省干線公路養護技術要求，以專業化、規范化為目標，聯合制定員工培訓方案，對玉溪公路局一線從業人員進行培訓，切實提高云南高原山區的機械化養護水平;（2）工程機械學院擁有一個云南省教學團隊，“雙師”型教師占專業教師總數的78.3%，定期選派青年教師到“工程機械再制造實訓中心”、企業技師工作站進修，促進生產與教學深度結合，以“團隊熔爐”帶動公路機械化施工技術專業的師資建設，現切實打造一支“國際視野+高端水平+緊貼企業”的“雙師型”隊伍;（3）利用工程機械仿真模擬軟件，通過系列專業輔導和培訓，提高養護隊伍專業的技能和動手能力;（4）校企協同開展工程機械綠色維修與再制造技術、公路養護機械檢修與使用技術等相關科研課題研究，學習并鼓勵專業教師和企業骨干將自己的知識、技能和研究成果進行轉化，提升科研能力。

（四）校企協同搭建基地，聚集資源

（1）與省內知名事企業單位共建實訓實踐基地。工程機械學院與玉溪公路局共同打造“工程機械運用技術人力資源培訓基地”，與昆明康明斯共建“工程機械技能大師工作室”、與云南安瑞公司共建“工程機械再制造實訓中心”等實踐基地，以基地建設為保障不斷提高一線養護隊伍的操作技能;（2）定期交流。定期舉辦“工程機械綠色維修與再制造”論壇，推進工程機械綠色維修與再制造技術，形成云南交通職業技術學院獨具特色、適應時代、適應職業教育特點的工程機械綠色維修與再制造實訓中心，為一線養護隊伍提供實踐學習機會、提高實踐技能和成果轉化的平臺。

（五）校企協同完善機制，強化實效

（1）強化新興技術合作。校企協同加強工程機械綠色維修與再制造技術、公路養護機械檢修與使用技術研究，校企協同完善機制，強化新興技術合作，提高云南高原山區公路養護機械的裝備率、配套率;（2）引入第三方評價工作機制，搭建服務平臺。利用“互聯網+”平臺，建立公路機械化養護技術的跟蹤系統，建立信息數據庫，及時將工程機械綠色維修與再制造技術、公路養護機械檢修與使用技術傳授給高職本專業學生;（3）制定校企溝通機制。定期召開校企座談會，及時咨詢聯系與把脈診斷項目，從而幫助強化公路機械化養護技術傳承與創新實效。

（六）校企協同打造平臺，傳承精神

（1）組織學生到企業參觀云南公路發展歷史博物館、職工技能培訓基地、技師工作站與創新工作站，深入了解世情、國情、行（業）情，把“忠誠信用，敬業守崗，團結協作，精準高效”的價值理念貫穿于人才培養中，切實培養“下得去、留得住、干得好”的工程機械高技能高素質人才;（2）校企協同推進公路機械化養護技術傳承。把云南高原山區公路機械化養護實踐經驗和成果進行詳細梳理、提煉，運用信息化手段，幫助行業、企業完善影像資料，更好地傳承與推廣;（3）校企協同舉辦講座，邀請行業公認、技藝精湛的知名技師傳承技術、分享經驗，激勵學生勤奮學習、積極進取、傳承精神。（4）借助《云南普通國省干線公路養護安全作業規程解析》《安全文化手冊》等相關技術書籍，挖掘其中價值，制作規范的工程機械設備的操作工序作業指導書及DV視頻，推進技術傳承;（5）校企協同打造“挖掘夢想 裝載成功”的文化育人平臺。與云南安瑞公司深度校企合作，安瑞獎學金已連續堅持了15年，頒發了31屆，開展了《不斷創新 共贏未來》等30多場專題講座，分享創業者的經歷與創新精神，激發傳承熱情與動力，營造積極向上的技術創新、文化傳承氛圍。

三、校企協同探索云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新模式的展望

在新形勢下，對基于校企協同視角下的云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新進行有益的探索：利用“2+1”的人才培養模式（兩年的集中理實一體化學習和一年的頂崗實習）中的“1”，到云南柳工股份、云南安瑞機電公司、玉溪公路局、云南陽光路橋有限公司等省內外知名企業實踐鍛煉，在一年的頂崗實習實踐中，通過“現代學徒制”，領悟云南高原山區公路機械化養護技術，成為學習者與踐行者，共同培育現代學徒杰出技術技能人才。積極探索校企協同推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新的模式：“三個對接”即專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接;“六個推進”即：推進專業目錄、推進專業教學標準、推進課程標準、推進頂崗實習標準、推進實訓條件標準（儀器設備配備規范）;“七個融入”即融入“一帶一路”、融入中國制造2025、融入“互聯網+”、融入行業、融入職業、融入實踐、融入文化。以《國家職業教育改革實施方案》指導校企協同推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新實踐，堅持知行合一、工學結合，借鑒“雙元制”模式，通過“現代學徒制”和企業新型學徒制試點，大力支持校企共同研究制定高職公路機械化施工技術專業人才培養方案，及時將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容，強化實習實訓，大力推進云南高原山區公路機械化養護技術傳承與創新。

參考文獻：

[1]朱葉.基于協同創新理念的學院校企合作研究[J].課程教育研究，2018（3）：74-77.

[2]任雪蓮.基于校企協同創新背景下高校創新創業人才培養質量評價體系構建研究[J].產業與科技論壇，2018（6）：52-53.

◎編輯 馬燕萍