基于閱讀的初中生英語寫作能力的提升策略

陳娟

摘要：長時間以來，如何有效的提升初中生的英語寫作能力成為了初中英語教師的教學難點和重點。傳統的教學模式下教師更加側重的是學生的寫作結果的關注，但是在寫作過程中運用哪些合理的方式進行寫作的訓練往往被教師所忽視。這樣導致了很多的學生對于英文寫作產生了抵觸和喪失了激情。因此也給英語教師提出了新的挑戰。通過閱讀教學帶動學生的寫作能力則是一種很好的寫作訓練方式，下面我們將針對其具體的實施進行探究。

關鍵詞：初中英語;閱讀教學;寫作能力

在初中英語的新課標中提出了當前英語教學要樹立學生足夠的自信心，讓學生擁有正確的學習習慣，并且塑造學生英語的綜合能力。由此可見，當前的英語教學則更加側重學生能力的培養，這種能力則包括聽說讀寫的全面發展。通過對學生閱讀的訓練則能夠在某種程度上幫助學生進行寫作的提升。這樣的方式引起了教師的高度關注，并且已經在一些英語課堂中開始實踐，下面我們就針對其具體的方法展開討論。

一、初中英語寫作教學現狀

英語寫作教學當前存在著一定的問題，中學階段的英語教學需要學生具備聽說讀寫方面的綜合能力，能夠靈活運用，但是在這四項技能中寫的難度相對較大，因此也是目前教學的重點。

就學生來說，很多的學生在英語的寫作中有著和語文寫作用樣的心理，不知道從何下筆，對寫作有一定的畏懼感。有些學生在進行寫作時模仿的過于死板，總是習慣使用漢語的思維進行句子的組織，再加上學生對于詞匯掌握的不足或者是西方文化知識掌握的不充分，從而使得寫出來的文章沒有很好的銜接性，英語的寫作能力一直得不到提升。

從教師的角度來看，很多的教師認為寫作的教學難度大，對于寫作教學不夠重視，而過多的關注學生聽說讀這三方面技能的訓練。認為寫作太浪費課堂的時間，因此不能夠給學生足夠的時間進行創作。在課堂中也不能夠給予學生寫作方法的指導。導致學生每一次的寫作都不能夠在一定的方法下完成。另外教師對于學生的作文的批改也存在著一定的問題，只是注意單詞或者是語言的使用正確與否，忽略了寫作技巧的指導，所以不能夠更好的引導學生在寫作上面取得進步。

二、基于閱讀的初中生寫作能力提升策略探究

（一）注意拓展閱讀，以讀促寫

在語文的學習中廣泛的進行閱讀能夠加強學生對文章的理解能力，并且能夠很好的讓學生具備獲取信息的能力，當然在英語的閱讀中同樣如此。并且通過英語的閱讀還能夠讓學生了解到西方國家的一些文化背景和語言習慣。而這些都是在為寫作能力的提高添磚加瓦。那么在閱讀的教學中我們除了把握課文中的內容外，教師應該積極地利用當前的網絡或者是媒體來進行知識的拓展。在仁愛版初中英語教材中多半內容以對話的形式展開。那么在教學時，我們完全可以利用這些對話讓學生進行語篇式的改寫，一方面讓學生對課文內容進行了鞏固，另一方面幫助學生進行了自己觀點的書面表達。

例如仁愛版九上講到了《Saving the Earth》，就是通過對話的形式就這一觀點展開談論的，那么教師就可以引導學生將對話的內容適時地改編成一個小的語篇，語篇中涉及到一些environmental problems，并結合著課文進行縮寫練習。在這個過程中讓學生可以自由地發表關于Saving the Earth的觀點和看法，還能有效地提高學生語言組織的能力。

（二）利用好閱讀中的有效信息，進行模仿和改寫的訓練

學生的作文寫不好，其實還有一個很大的原因也是最基本的就是英語的詞匯量的匱乏另外因為中西方之間思維方式的差異，導致語言說話的順序和習慣也不同，導致學生在進行思想的表達中遇到了阻礙。那么通過對閱讀英語文章的學習，能夠了解英語國家在表達時候的習慣，從而讓學生在進行英文寫作時也能夠運用這樣的習慣展開寫作。那么一方面我們還是需要對高質量的閱讀文章進行背誦，比如學習仁愛版八上《Keeping healthy》時，讓學生嘗試背誦課文對話，同時拓展一些和health相關的文章，進行短小段落的背誦，通過背誦去感悟英語的語言習慣，只有學生在這個時候能夠輸入大量的信息，才能夠在自己寫作時候進行有效的輸出。

另外在學習課文時，要把握好課文中的一些句式，讓學生對于好的句式和經常使用的詞組進行反復的造句練習。比如在仁愛版八上我們會學到“wish to do sth”;“be able to do sth”;“fall in to”等等這樣的句型，那么老師就可以引導學生進行這些句式的造句練習，練得多了學生才能夠將它們靈活的運用到自己的習作中。與此同時還可以根據課文中的材料進行改寫的練習，比如換個場景或者是換個故事的時間，從簡單的改寫到后面大的改動，循序漸進中培養語言能力。

三、結束語：

總之，當前的初中英語教學應該開始注重學生寫作能力這方面的培養，這也是時代對人才要求的需要。那么作為英語教師要善于利用閱讀教學來促進學生寫作能力的培養。通過閱讀訓練掌握西方語言習慣和文化背景，掌握更多的詞匯句式，讓學生的寫作能力得到突飛猛進的進步。

參考文獻：

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