和諧師生關(guān)系在英語課堂中的構(gòu)建策略

孟兆燕

建立和諧的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求，也是當(dāng)代教育發(fā)展的必然要求，一個人只有和他人建立起和諧的人際關(guān)系，才能得以充分發(fā)展自已的個性，實(shí)現(xiàn)自我價值。

一.構(gòu)建和諧師生關(guān)系的心理學(xué)依據(jù)

人與人之間的聯(lián)系，在心理學(xué)中稱之為“人際關(guān)系”。它包含認(rèn)識、情感和行為三方面的心理因素，其中情感起主導(dǎo)作用、制約著人際關(guān)系的親疏、深淺和穩(wěn)定程度。師生關(guān)系是教學(xué)過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

二.建立和諧的師生關(guān)系，是新時代的呼喚

新的時代需要一種新型的師生關(guān)系。師生關(guān)系融治，教師熱愛學(xué)生、信任學(xué)生;學(xué)生尊重教師、敬仰教師，這不僅導(dǎo)致生機(jī)勃勃的英語課堂氣氛，而且也會形成一種愉快、生動活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛，師生之間經(jīng)常用英語進(jìn)行會話，見面時說一聲“Good morning！”，分手時說一聲“Good bye！”，就可拉近師生之間的距離，消除學(xué)生對老師的畏懼心理和學(xué)習(xí)英語的畏難情緒，在教學(xué)中學(xué)生就會大膽地開口，放心的交流，形成和諧融洽的課堂氣氛。

三.和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略

古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立和諧的師生關(guān)系給予高度的評價。和諧的師生關(guān)系的建立，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來，正如古人所云：親其師而信其道”，為建立和諧的師生關(guān)系，達(dá)到這種“移情”心理效應(yīng)，教師注意做到。

（1）用“真誠、理解”對待學(xué)生。

要建立新型的師生關(guān)系教師應(yīng)樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨(dú)尊”。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學(xué)生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里如一，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點(diǎn)，與學(xué)生平等相處，坦誠相見，使學(xué)生感到親切可信。其次，要真正地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為學(xué)生著想，為學(xué)生排憂解難，使他們深切地認(rèn)識到教師對他們的理解。只要教師與學(xué)生能夠建立這樣的人際關(guān)系，對學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，并認(rèn)識自己的能力和價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

（2）用“愛、勤、博、范”要求自己，用“愛、勤、博、范”影響學(xué)生。

首先在教育思想上要突出“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。師愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在英語教學(xué)改革的過程中，要勤于學(xué)習(xí)勤于探索，勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自已辛勤的勞動，再次，知識上要追求一個“博“字，教師要掌據(jù)廣博的知識，當(dāng)今社會的發(fā)展，以突飛國進(jìn)的料技進(jìn)步為顯著標(biāo)志，教師要不斷積累知識、更新知識，充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向高新科學(xué)知識寶庫的金鑰匙，最后，在道德上要樹立一個“范”字，“學(xué)高為師、身正為范”，當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師不僅是學(xué)生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處成為學(xué)生的表率。教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，敬業(yè)的精神贏得學(xué)生真誠的敬仰和愛戴，并在學(xué)生的心目中樹立威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出學(xué)生主體。

教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，因此，運(yùn)用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。這就要求我們每位英語教師從思想上去重視學(xué)生，從行動上去研究學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。我們要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生和教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助相互矯正、共同提高的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，打破傳統(tǒng)教學(xué)中教師先“教”，學(xué)生后“練”的教學(xué)模式，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，在他們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗(yàn)、總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。我們要在教學(xué)中充分挖掘英語教材中的快樂因素，選擇快樂而有趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，興趣是最好的老師，而和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)。

（4）以人為本，和諧發(fā)展。

在新課標(biāo)中英語教學(xué)，提倡“以人為本，交際第一”教育理念，英語教學(xué)本身是一種語言學(xué)習(xí)，不但要注重讀、聽、說、寫的訓(xùn)練，還要引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展，形成綜合運(yùn)用語言的能力。因此，在教學(xué)中我們不能只以分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生，應(yīng)該從多角度、多方位來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生健康而向上的人格，樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)自己的進(jìn)步成功的喜悅。

總之，在英語教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧默契的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種民主、平等寬松、愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成有利于培養(yǎng)生創(chuàng)造力的適宜的環(huán)境，讓學(xué)生在這種氣氛和條件下輕松愉悅地掌握所學(xué)知識，形成創(chuàng)新能力，提高英語學(xué)習(xí)效果以達(dá)到教學(xué)相長的最佳境界。