家校合作，書香滿園

黃哲曇

摘 要：小學(xué)生在識(shí)字量達(dá)到一定程度后具備了閱讀能力。因此需要采取有效方式提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法。“書香校園”可以營造出更好的閱讀條件，可以聚集更多的閱讀資源。家校合作有利于提升書香校園的建設(shè)效果，可以發(fā)揮聯(lián)動(dòng)作用，推動(dòng)書香校園的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家校合作 小學(xué)閱讀 書香校園

小學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識(shí)，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，需要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性，特別是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。書香校園的建立可以為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造有利條件。而家校合作下的小學(xué)書香校園建設(shè)具有多方面的作用，有利于推動(dòng)書香校園的發(fā)展。

一、家校合作下的小學(xué)書香校園建設(shè)

1.書香校園的引入

在小學(xué)語文的教學(xué)中，閱讀是特別重要的內(nèi)容。小學(xué)生的識(shí)字量達(dá)到一定程度后，具備了閱讀能力。而小學(xué)階段也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的關(guān)鍵時(shí)期。為此，需要采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，幫助學(xué)生掌握閱讀方法。書香校園的建立可以營造出濃郁的閱讀氛圍，可以聚集更多的閱讀資源。實(shí)踐表明，書香校園的建立有利于保證優(yōu)質(zhì)閱讀資源的利用率，還可以發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，營造出現(xiàn)代化的閱讀環(huán)境，保證閱讀內(nèi)容豐富多樣，可以將閱讀融入校園生活中[1]。書香校園鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀，提升閱讀興趣，博覽群書，不斷提升知識(shí)面，提高閱讀素養(yǎng)。因此書香校園具有多方面的作用。

2. 家校合作模式下的“書香校園”

教育需要發(fā)揮學(xué)校與家庭的共同作用，學(xué)校與家庭教育可以實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充。學(xué)校是實(shí)現(xiàn)教育的主導(dǎo)方，學(xué)校教育具有目的性與計(jì)劃性的特點(diǎn)，能根據(jù)社會(huì)和學(xué)生成長的要求，有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)相關(guān)教育資源加以整合。在當(dāng)前的教育體系構(gòu)成中，學(xué)校教育發(fā)揮著主要作用。家庭也是推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量，家庭教育借助親情加以實(shí)施，子女對(duì)于教育會(huì)更加認(rèn)可。家庭教育的特點(diǎn)體現(xiàn)在教育時(shí)間與地點(diǎn)存在隨意性，因此家庭教育具有方便快捷的優(yōu)勢(shì)，教育的內(nèi)容、范圍可以隨意擴(kuò)大。在書香校園的建設(shè)中，由于學(xué)校與家庭各具有優(yōu)勢(shì)，因此家校合作有利于發(fā)揮更大的作用。

二、小學(xué)書香校園建設(shè)引入家校合作的必要性

1.時(shí)代發(fā)展引發(fā)的教育環(huán)境改變

由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。此外，由于經(jīng)濟(jì)有全球化的趨勢(shì)，社會(huì)的發(fā)展模式有了很大的變化。在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，對(duì)于人的素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。教育需要應(yīng)對(duì)多方面挑戰(zhàn)，而教育存在的問題受到了社會(huì)各界的關(guān)注，這也導(dǎo)致許多家庭更加關(guān)注學(xué)校教育，許多家長也有參與學(xué)校教育的意識(shí)。而家庭與學(xué)校是學(xué)生完成教育的主要場所，只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的共同作用，實(shí)現(xiàn)相互配合，才能保證學(xué)校與家庭在時(shí)空上實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，保證有效銜接，以保證教育效果的持續(xù)性，這樣才有利于為學(xué)生提供有效的教育環(huán)境。然而，家庭教育與家長的素質(zhì)有關(guān)，學(xué)生的行為會(huì)受家庭生活的作用，因此家庭教育體現(xiàn)出隨意性、盲目性、自發(fā)性等多方面的缺陷。學(xué)校教育體現(xiàn)出教育目標(biāo)明確，教育在有組織、有計(jì)劃的條件下進(jìn)行。教育方式依據(jù)了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與內(nèi)容規(guī)律，教育方法可以保證科學(xué)性，可以發(fā)揮集中教育的優(yōu)勢(shì)，可以保證教育資源的豐富，所以學(xué)校教育有利于彌補(bǔ)家庭教育存在的缺陷。家庭教育雖然存在不足，學(xué)校教育也同樣也存在固有的弊端。特別是在社會(huì)快速發(fā)展的背景下，學(xué)校在教育方式轉(zhuǎn)變存在滯后性，難以保證同步適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。所以，家庭與學(xué)校要實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，互相合作，這樣有利于確保教育方向的一致性。世界知名教育家蘇霍姆林斯基對(duì)于教育提出了這樣的論斷，他說教育首先要基于家庭，然后才是教師。因此可以表明，要想保證教育的效果，需要實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的合作。借助家校合作，有利于教師與家長實(shí)現(xiàn)深入交流，可以針對(duì)學(xué)生的情況交換意見，實(shí)現(xiàn)家校緊密配合，產(chǎn)生教育合力作用，發(fā)揮二者在教育上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，實(shí)現(xiàn)教育時(shí)間的有效對(duì)接，以形成良好的教育環(huán)境，保證教育的效果。

2.學(xué)生健康成長的需要

小學(xué)生興趣愛好廣泛，思想比較活躍，對(duì)于新事物充滿好奇心，易于接受新思想;并且思想趨于早熟，具有了一定的自我意識(shí)，自主性在不斷增強(qiáng)，但是學(xué)生們的世界觀、人生觀還不是很成熟，容易受到在閱讀方面還沒有掌握正確的方式的影響。由于信息化時(shí)代的影響，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”已影響到多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)可以接觸多方面的信息。但是網(wǎng)絡(luò)具有雙刃劍的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)存在許多負(fù)面內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不利影響，因此學(xué)校和家庭需要深入合作，強(qiáng)化無縫對(duì)接，為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境，養(yǎng)成良好的閱讀方式[3]。

三、小學(xué)書香校園建設(shè)中如何發(fā)揮家校合作的作用

1.注重溝通，加強(qiáng)家校合作交流

依據(jù)交互作用的基本原理，同一事情存在多個(gè)關(guān)聯(lián)方，不同作用者需要實(shí)現(xiàn)共同作用，以保證責(zé)任可以得到有效承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)相互負(fù)責(zé)。學(xué)生的教育需要家庭與學(xué)校的共同作用，因此雙方都要負(fù)責(zé)，學(xué)校的措施要科學(xué)合理，家長也要主動(dòng)配合學(xué)校的教育工作，雙方要加強(qiáng)交流，要提升協(xié)同教育的內(nèi)容價(jià)值，增加運(yùn)行機(jī)制的效果，為發(fā)揮協(xié)同作用創(chuàng)造條件，為學(xué)生閱讀素質(zhì)的提升創(chuàng)造教育環(huán)境。

學(xué)校為了提升合作模式下書香校園建設(shè)的效果，需要從不同側(cè)面加以宣傳推廣，積極謀劃，科學(xué)決策，要結(jié)合家校合作的特點(diǎn)，結(jié)合協(xié)同教育存在的問題，發(fā)揮宣傳工作對(duì)書香校園建設(shè)的推動(dòng)作用[2]。從學(xué)校層面對(duì)家校合作的書香校園建設(shè)有全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于推動(dòng)書香校園建設(shè)的重要意義要加以理解，宣傳方式要實(shí)現(xiàn)多渠道，在全校形成推動(dòng)家校合作發(fā)展的良好氛圍。

2.提高水平，豐富家校合作書香校園建設(shè)內(nèi)容

許多教師與家長交流主題集中于閱讀成績，因此解決的措施主要圍繞如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成為評(píng)價(jià)教學(xué)效果的主要依據(jù)。但是家庭教育存在多方面的資源，家長可以將教育與家庭生活相結(jié)合。家長對(duì)于教育內(nèi)容存在選擇性，會(huì)采用有價(jià)值的內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行閱讀方面的教育。家長群體的有效加入，能給書香校園建設(shè)注入充足的生命力，擴(kuò)大書香校園的影響力，使書香校園建設(shè)更完善，更豐富，更立體。此外，學(xué)校也要結(jié)合小學(xué)生的生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，制定出小學(xué)生感興趣的、經(jīng)典的以及一些能體現(xiàn)地域特點(diǎn)的閱讀教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。