現代遠程教育教學管理信息系統的探索與實踐探究

楊日新

摘 要 本文以現代遠程教育教學管理信息系統的探索與實踐探究為主要內容頭進行闡述，結合當下遠程教育教學管理信息系統構架和校外學習中心教學管理信息系統開發實踐為主要依據，從借助B/S構建信息系統、通過C/S構建管理信息系統化、分布式遠程教育教學管理信息系統（總院和校外管理子系統、全網絡教學管理信息交互平臺、總院和校外學管理心數據同步子系統）、系統開發目標、系統基本功能、開發平臺和技術這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于提升現代遠程教育教學管理信息系統實施效果，旨在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞 現代遠程教育教學 信息系統 分布式遠程教育 校外學習中心

中圖分類號：G728文獻標識碼：A

0引言

現代化遠程教育需要結合數字化技術、網路通信以及多媒體等各種先進手段進行，借助計算機網絡系統等平臺對教務處教務學籍考試內容進行管理，實現跨越時空的交互式管理。對于分散的網絡平臺進行整合，構建完整化高效信息系統，針對學生學籍以及考試內容進行自動化整合。結合現代遠程教育基本特征開展系統研究工作，構建一個系統化教學體系，進而可以不斷提升現代遠程學籍和考試內容整合效果。

1遠程教育教學管理信息系統構架

1.1借助B/S構建信息管理系統

現在國內存在很多現代遠程教育系統，被各所高校所利用，可以借助WWW技術基于B/S模式下構建遠程教育教學管理信息平臺，針對學生學籍進行自動收集，對學生平時考試成績進行收集，減少人工管理工作。不過基于B/S結構下的信息系統依舊存在很多不足，主要是業務計算匯聚在整個后臺的Wde服務器上，從而使得業務能力受到限制，并且容易過載，系統化學籍和考試內容無法全部保存，并且，還存在數據安全以及結構安全性問題。

1.2通過C/S構建管理信息系統

基于VPN技術層次上構建遠程教育總院和校外學習中心的網絡連接管理系統，進而可以構建C/S構架的遠程教育教學管理信息系統，實現對不同院校內學生學習知識、考試內容以及學籍信息的共享。此類系統結構在實施可能也會遇到各種不足，不過VPN可以提升數據安全性，減少專線租用成本，提升管理效果，對校外學習中心提出更高要求。假如VPN網路中通信帶寬不能有效保證，那么整個系統的運動性能將會受到影響，從而使得性能無法確保。

1.3分布式遠程教育教學管理信息系統

結合現代遠程教育管理信息系統進行構架分析，基于遠程教育主要特征進行分析，構建院校教育網絡管理信息系統，基于系統基礎上，提供綜合B/S和C/S結構，整合優勢 ，形成多層次分布式結構，系統分為三個部分。

1.3.1總院和校外信息管理子系統

基于各地區遠程教育站點內部拘于網絡環境分析，使用C/S結構進行研究，主要功能包含了校外學習中心的各種業務能力，主要是招生管理、教務管理、考試和學生等各方面內容管理。

1.3.2全網絡教學管理信息交互平臺

實現總院和不同校外學習中心之間信息共享，主要是各種文件傳輸、下載、下達和反饋等，子系統處理邏輯性比較簡單，數據通信流量小相對較小，所以可以使用適合的B/S結構進行，可以滿足現在互聯網各種運行需求。

1.3.3總院和校外管理內容數據同步子系統

為合理處理全系統數據共享以及數據匯集問題，基于現代網絡條件下，構建遠程教育網絡VPN專網，形成數據傳輸的合理通道。并且可以針對數據資源和軟件模塊進行共同分享，為學校之間可以共享各種管理思想和模式，保證MIS系統中數據的合理性和統一性，使得學校檔案、學籍管理工作進行更加順利。

2校外學習中心教學管理信息系統開發實踐

通過發展形成內部學習中心管理機制，借助現代化技術形成C/S構架，針對遠程教育教學站進行管理信息系統設計和開發。

2.1系統開發目標

結合校外學習中心管理要求，以及院校教學需求和規范，針對遠程教育教學站管理信息系統進行開發，主要目的在于將其引入到日常生活中，采用現代化技術手段，從而可以提升工作效果，使得教學過程和管理更加規范，增強校外學習后中心管理能力和辦學質量。

2.2系統基本功能

遠程教育教學站管理系統可以分為教學管理、設備管理和學生管理三個部分，管理子系統一般是教學計劃管理、學生報名、學籍和檔案管理等，數據庫信息的整合和導入。學生管理子系統主要是學生在校生活、行為、獎懲以及綜合測評等進行分析。設備管理子系統一般是衛星地面接收設施、視頻會議系統、計算機機房等各種設備功能管理。

2.3開發平臺和技術

結合遠程教育教學站管理信息系統實際需求進行具體分析，選擇Miceosoft SQL Server 作為后臺數據系統，作為學校管理系統支持手段，AQL是微軟在Windows系統上的數據庫系統，存在DBMS的基本特征，可以將其引入到學校管理中，實現各個層次內容數據化管理。系統前期開發工具需要選擇Sybase Pwer-Builder。針對實際情況開發產品，將具備高效間接的環境作為主要內容，形成數據庫訪問基本功能。從而可以滿足系統開發的實際需求。

3結束語

總而言之，遠程教育的發展以及現代技術的運行，尤其是教育技術的發展深度連接，基于信息系統使用之中，需要從教學管理實際需求出發設計，并且堅固各種技術發展能力。在系統結構上使得功能和效率達成一致。基于教學站管理開發實踐上分析，形成完成遠程教育管理信息系統，對系統功能和統一性等進行完善，為學生遠程學習提供更多便利條件。

參考文獻

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