初中生物教學中趣味教學探究

孫巧絨

摘 要 隨著新課標改革的進一步深入，在教學活動當中越來越注重學生的全面發展，而這就要求教師必須改變傳統的教學理念，通過一些趣味性的教學手段來吸引學生的學習注意力，讓學生主動投入到教師的教學活動當中。本文所探討的主要內容就是在初中生物教學活動當中，教師如何更好地開展趣味性教學，如何提高生物教學的質量。

關鍵詞 初中生物教學 趣味教學 探究

中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A

0引言

生物是初中和高中學習的一個重要內容，在初中環節，學生所接觸到的生物知識通常都是一些比較基礎的內容，但是這些內容對于學生而言還是存在難度的，尤其是很多生物知識比較復雜抽象，這就導致學生在學習過程當中很難得到提升，長期下來會打擊學生的學習積極性。因此，教師在生物教學活動當中應該以趣味性性為主，不斷豐富教學的內容和形式，減少學生在學習過程當中的枯燥性，讓學生在輕松愉悅的學習環境之下學到更多的生物知識。

1將生物教學和實際生活聯系在一起

教學內容來自于課本，如果能夠將教學內容于生活化聯系在一起，不妨是一種較好的教學方式，生物知識和日常生活的聯系是緊密的，在生活當中的很多方面都有所體現，例如：周圍的自然環境、農業生產活動、或者是人體的健康狀況等等，所以，教師在教學過程當中，可以將教材上的生物內容和實際生活聯系在一起，增加學生對知識的熟悉感，激發學生的好奇心。……