信息化時代中職計算機教學模式研究

謝培璇

（東莞市信息技術學校，東莞 523297）

近年來，我國計算機技術呈現(xiàn)出飛速發(fā)展之勢，改變著人們的生存模式以及學習方式。作為中職重要的環(huán)節(jié)，信息技術教學必須與時俱進，堅持改革，從而滿足實際教學需要。若要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的計算機教學模式，并非一蹴而就，必須不斷改革計算機課堂教學、完善計算機課程評價體系、發(fā)展校企合作。因此，中職學生能夠?qū)W會開展自主學習，學會如何表達以及展示自己，實現(xiàn)自身綜合能力以及專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，最終培養(yǎng)出符合社會需求、與時代接軌的技能型人才。

1 不斷優(yōu)化計算機課程體系

依據(jù)信息化的相關要求，必須調(diào)整傳統(tǒng)的計算機課程。除了固有的專業(yè)實踐、專業(yè)理論以及文化基礎課程之外，可以新增一個實踐環(huán)節(jié)。其中，可以加入優(yōu)秀畢業(yè)生訪談以及企業(yè)參觀交流活動等方面，中職學生可以借機了解人才需求以及專業(yè)崗位設置。此外，中職教師可以添加一些戶外拓展項目，鍛煉學生的人際溝通以及團結(jié)協(xié)作能力。此外，對于所授課程，中職教師可以適時地調(diào)整學科成績的評定方式。

2 創(chuàng)新計算機教學模式

2.1 以賽促學

在計算機教學的過程中，教師可以對教學模式加以創(chuàng)新。舉例來說，教師可以增設一個專業(yè)技能作品展示環(huán)節(jié)。參賽的學生除了具備良好的技術之外，也必須向大家展示自身的作品亮點。從過去的現(xiàn)場制作比賽，逐漸朝著綜合型比賽轉(zhuǎn)變。舉例來說，依據(jù)自身的特長特征，每一位中職學生可以制作出各式各樣的作品，包括小程序、視頻、圖片以及網(wǎng)頁等，學生視野也會極大地拓寬。作品展示環(huán)節(jié)可以提升學生的溝通交流能力以及綜合素質(zhì)，將“以賽促學”的作用發(fā)揮到極致

2.2 引入“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式

過去的計算機教學模式中，中職學生完全處于一種被動的學習狀態(tài)，學習積極性嚴重不足。通過引入“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，可有效地轉(zhuǎn)變這一狀況。舉例來說，中職學生在每節(jié)課課前登陸學習平臺，自主地學習微課視頻。教師在課中就會拋出一些問題，由小組同學之間合作解決問題。教師在課后會布置給學生一些項目任務，鞏固所學知識。翻轉(zhuǎn)課堂這一學習模式，將學生主體地位以及教師主導地位淋漓盡致地體現(xiàn)出來，學生有機會開展小組合作以及自主學習。翻轉(zhuǎn)課堂不僅提升學生的學習能力，也培育其毅力以及團結(jié)協(xié)作能力。

2.3 開展“項目化”教學模式

過去各門計算機課程之間存在相對獨立的關系，技能與知識之間無法實現(xiàn)融會貫通，為了改善這一狀況，中職教師了可以引入“項目化”的計算機教學模式。舉例來說，教師首先選定一個項目主題，然后將學生分為不同的小組。以小組為

單位，學生合作對項目運作流程進行模擬，依次為明確項目任務、訂立計劃、實施計劃、評估檢查、資料歸檔等五個方面。中職學生在完成整個流程之后，就會嘗試著靈活運用所學知識。學生通過分組合作完成制定、實施計劃。通過完整的作品，可以對學生的團結(jié)協(xié)作以及學習能力進行科學地檢驗。

3 發(fā)展校企合作

校企合作能夠?qū)W生的實踐技能以及理論知識朝著就業(yè)能力不斷轉(zhuǎn)化。通過開展校企合作，中職教師可以及時地指導學生在就業(yè)過程中面臨的問題，適當?shù)卣{(diào)整計算機教學方法以及內(nèi)容，有助于培育學生的核心素養(yǎng)。此外，利用寒暑假時間，中職學生可以到實訓基地以及企業(yè)參與實習，對企業(yè)運作方式以及崗位需求產(chǎn)生深刻理解。除此之外，通過建立學生工作室，可以對計算機教學需要加以滿足，學生有機會了解到實際的工作環(huán)境，為踏上就業(yè)崗位做出充足的準備。

4 結(jié)束語

進入信息化時代，中職計算機教學充分契合社會高水平人才需求，必須不斷地創(chuàng)新、改革現(xiàn)有的教學模式，不斷提升計算機教師的綜合素質(zhì)以及專業(yè)水平，不斷強化教師隊伍的素質(zhì)建設。久而久之，每一位計算機教師都可以成為生活以及學習中的學習榜樣，從而學生更加投入地學習計算機知識。本文探討了信息化時代中職計算機教學模式，即不斷優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學模式以及發(fā)展校企合作，科學地選擇中職計算機教材，從而更加合理、實用地設置中職計算機教學課程，培養(yǎng)出高素質(zhì)水平、德才兼?zhèn)涞挠嬎銠C人才。在未來的工作崗位上，中職學生可以順利開展工作，發(fā)揮自己的光和熱。