創新教學理念在中職學校計算機教學中的運用

周祥宇

（黑龍江省商務學校，哈爾濱 150056）

近年來，隨著國家對職業教育改革投入的資本逐漸增多，中國的職業教育也呈現出蓬勃發展的態勢。在目前從中等職業教育我們可以看到計算機教育已經取得了不錯的成績，很多學生在社會中得到了重用。但是，由于新時期辦學形式呈現的是多樣化，所以學生資源的多樣化和中等職業學院部分硬件設施的與其相比較而言可能會有較大的差距，為了讓學生擁有更好的發展，中等職業學校可以在多學科，尤其是計算機教學中進行適當的改革，滿足現如今的需求。

1 中職計算機教學的特點

1.1 傳統的中職教學方式

很多學校從目前來看，依然在使用傳統的中職計算機教學方法，傳統的教學方法在教學過程中主要表現為是以理論知識為主，可以進行動手操作的機會少。而傳統的教學方法帶入課堂時，由于理論相對音調，比較枯燥乏味，學生沒有興趣學習理論知識，而在中職計算機教學中，實際操作形式能帶動學生的學習熱情，應以實際操作為主，從而加深他們的興趣，因為興趣畢竟才是最好的老師。

1.2 創新型教學方式

中職學校是為社會培養應用型人才，創新教學是一種比較新式的教學方法，在計算機教學中，要結合學校的實際情況大力采用創新的教學方法和教學理念。在中等職業學校的計算機教學過程中，一定要使用理論與實踐相結合，這樣才能在一定程度上使得課堂教學更加有趣，同時學生才會開始主動學習。

2 創新理念在中職計算機教學中的運用

2.1 培養創新精神

要培養學生的創新精神，在教學中要注重學生的實踐創新能力培養，首先必須改變傳統的教學觀念，不是單純地教授學生一些理論知識，而一定要使學生的理論與實踐相結合，教師也應改變傳統的教學方法，在教學中要以學生為主體，同時采用新的教學方法，讓學生愛上學習，學生對計算機的興趣在于上機實際操作，所以在中職學校的計算機實際教學中，它對學生的學習有很大的促進作用。應該以實際操作為基礎，這樣學生才能喜歡這門課程。在實際操作過程中，教師是理論的補充。所以學生要在實踐中可以記住理論知識。

2.2 培養學生的自主學習能力

在中等職業計算機教學中，培養學和的自主學習能力，首先可以在講授的過程中向學生提出問題，然后讓學生自行組成小組解決問題，這樣可以在一定程度上提高學生的學習能力。從目前來說，擁有一個自主學習能力是極為重要的。因為不管在任何方面，自主學習能力都會與其息息相關。例如可以給學生布置需要通過思考才能完成的作業，讓學生以小組為單位進行討論，通過分析找出答案，讓學生自行解決這個問題，然后在下節課請學生講述這個問題并解答，然后老師對其進行更加細致的講解評價，這種方式可以有效的提高學生獨立學習的能力。這種方式還可以加強師生之間，同學之間的溝通，還有可能會出現一些意想不到的結果。

2.3 豐富計算機教學方法

中等職業學校在教學過程中一方面要讓學生提升自己學習的興趣，讓周圍環境具有濃厚的學習氛圍，另一方面老師也要及時提升自己的整體素質，要在學生面前起到表率作用，在這種情況下才有可能使得教學質量得到提升。創新教學可以增加課堂的樂趣，同時還可以培養學生的創新能力和獨立學習能力，在老師的指導下探索和發現問題，并能解決問題，學生可以以此來獲得自豪感。提高學生自學能力，這樣可以有效的提高他們的整體素質，使學生可以在未來的發展中具有優勢。

2.4 在教學中做好因材施教

在中等職業學校的計算機教學中，為了提供學習效率，有必要根據每個學生的特點進行教學，使每個學生潛力發揮到最大，同時也都能得到最好的發展，學生通常具體表現為理論知識更好，但在實踐方面會有所不足。如果能力較弱，則應增加學生的動手操作環節，提高學生的實踐能力，提高自身能力，這樣每個學生都可以在他們缺乏的地方得到更好的鍛煉。

3 結束語

計算機教學是中等職業教育的重要組成部分。中等職業學校應放棄傳統的教學方法，采用新的教學方法，培養學生的創新能力和自主學習能力，提高自身素質。而且還應該選擇適合學校的自身教學方法，畢竟每所學校的教學理念都是有所不同，所以不能照抄照搬，而是需要創新。學生熱愛學習，全身心投入學習，全面掌握計算機技術，這是當今的信息時代所必需的。而且如果自己的綜合素質更好，那么在未來的社會中可以得到更好的發展。