計算機網絡相關專業校企合作創新人才培養模式分析

陳 芳

（湖南信息學院，長沙 410151）

校園和企業共同設定培養人才的方案，以社會需求為前提，培養學生的專業技能。結合實際的工作流程，開發多元化的課程體系，調研人才培養的模式，和企業一起制定人才培養的目標和計劃。企業為學校提供實訓基地，學校為企業培養出優秀人才，運用定期人員交流的方式，實現學校和企業的良好溝通。

1 建設課程體系

1.1 原廠商課程體系的引入

H3C原廠課程體系中包括網絡的基礎知識和構建技術，理論和實踐相結合，引入該課程，可以幫助學生學習計算機信息理論，還能夠讓學生學會交換機、路由器等設備的運用，讓學生熟練的在現實生活中運用網絡。教師在教學時，要留出一般的時間來鍛煉學生的動手能力，提升學生的應用技能?，F在互聯網技術高速發展，無線、云計算、數據中心等課程也應該得到開發，與時俱進，培養出更多的適應社會發展需要的人才。

1.2 新課程體系的開發

互聯網技術在不斷的進步和普及，學校在進行計算機網絡教學時，既要保障社會的需求，又要適應現代科技，同時還要以學生為主體，尊重學生的身心發展特點，發揮學生的主觀能動性，所以，一定要對對計算機網絡教學進行改革，開發科學的課程體系和教材。

1.3 課程體系的優化

學校要經常和企業的專家召開會議，結合企業的需求，來對課程進行合理的優化，課程中包括課時的分配、內容的設置、培養的目標以及評價考核等。還要派專業的教師不定時的到企業中是實習，實現和企業的有效溝通，結合市場的發展企業的需求，將課程不斷的優化和更新。

1.4 改革教學方式

為了培養技術型人才目標，教師在教學時，要將理論和實踐相結合，教學和實習相結合，培養學生的專業技能。為了能夠讓學生的學習和崗位需求緊密聯系，教師可以通過現場教學法、創設情境法、案例教學法以及模擬仿真等教學手段來進行教學。

2 建設師資隊伍

建設教師隊伍，就一定要遵循培訓與培養相統一、理論學習和企業實踐相統一、兼職和專職相統一的建設原則，以中青年教師為主，不斷的擴充教師隊伍，加強隊伍的素養，實現教師隊伍的優化。在培養教師隊伍時，一定要建立一個培養目標，每年派出教師去參加培訓進修活動，并到企業中進行實踐活動。培養的教師一定要具備職業技能和開發課程的能力，能夠開展優質的計算機教學活動，培養出優秀的教師骨干。培養教師的科研能力和專業素養，擴充教師的知識理論體系，優化教師的學歷結構。學校還可以定時的開展名家講座，讓計算機專家來進行授課，提高教師的職業理念，促進教師教學水平的提高。實行獎懲制度，定期展開考核，對優秀的教師進行獎勵，對表現懈怠的教師提出批評或警告，以提高教師的教學積極性。建立優秀的教師隊伍，提升教師的知識理論水平和技能水平，提升教師的教學質量，從而促進課堂效率的提升。

3 建設校內校外實習基地

首先，在校內建設實訓基地。學習企業的先進模式、工作環境、技術資源以及文化氛圍，根據企業的生產環境和管理模式，建立理論和實踐相結合的教室，設置工位、環保規劃、人員配置等環節，促進實訓室建設水平的提高。管理好實訓基地，對運行機制進行改革，加強實訓室的內涵建設，促進校內實訓的可持續發展，實現學、教、做一體化。在校內開展實訓，能夠讓學生們感受到真實的企業環境，有強烈的開放性，教師要制定嚴格的規章制度，以此來保證實訓的順利開展。其次，在校外開展實習基地。通過實習，能夠培養學生的實踐技能，規范學生的操作行為。即便是實驗室的環境再好，也無法和實習環境相對比，學生也只有在真實的環境中，才能夠提高自己的動手能力，做到學以致用。最后，企業和學校要建立科學的評價體系，促進學生實訓水平的提升。評價標準要按照學生技能為主，德技為輔的特點來進行。每一次學生們結束實訓之后，學校和企業就可以對學生進行評價，評價內容包括學生學習過程中的表現、技能水平、是否遵守紀律等，評價的等級可主要分為四個階段，合格、不合格、良好以及優秀。這一評價標準，直接影響著學生能否參與頂崗實習，從而讓學生了解到實訓的重要性，更加投入到實訓中去。

4 加強學生服務社會的能力

教育的出發點和教育的歸宿都是為了讓受教育者為社會服務。教師要充分的發揮實訓基地、技術資源和設備條件的功能，實現實訓基地的社會服務能力。結合社會的需求，在校內開展多種多樣的網絡培訓活動，擴大學校的影響力，發揮學校服務社會的功能，在社會中起到引領示范的作用。還可以和其他高校聯合，開展計算機比賽，設置相應的獎品獎勵，激發學生的學習積極性，讓學生在學習的過程中，積極上進，形成良性競爭的氛圍。通過舉辦各類型的比賽，還能夠促進學校知名度的提升。

5 結束語

通過校園與企業合作的教學模式，能夠提高學校培養計算機人才的能力，為社會培養出更多的優秀人才。建立教學內容和實訓要求相結合的實訓基地，培養專業的教師骨干隊伍，與企業建立實習體制，促進教師專業技能和綜合實力的提高，增強學生的就業能力，培養出更多的適應企業發展的計算機人才。